【正文】 勞損，使那個(gè)戰(zhàn)神吳克在與新兵的比賽中受傷，黯然中明白自己已經(jīng)不屬于特種部隊(duì)，于是結(jié)束了自己六年的特戰(zhàn)生涯。在退役后，只是因?yàn)橛浀檬组L(zhǎng)說(shuō)過(guò)不希望他們憑著自己的身手而成為別人的打手，那是對(duì)特種兵精神的侮辱，所以他放棄了高薪，過(guò)著普通人的生活。但是我們知道，因?yàn)槟嵌谓?jīng)歷，他的青春沒(méi)有遺憾。每個(gè)生命都有各自的選擇，只要在某一天我們可以覺(jué)得那樣的生活沒(méi)有任何遺憾，我想這也是生命意義的一種詮釋吧。第五篇：我的特崗情懷[范文]我的特崗情懷石阡縣龍?zhí)列W(xué)2009年，畢業(yè)于貴州黔南民族師范學(xué)院藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的我，懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬和滿(mǎn)腔熱情，報(bào)考了貴州偏遠(yuǎn)落后山區(qū)石阡縣的特崗教師，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)被分配到了石阡縣龍?zhí)列W(xué)。當(dāng)老師，我的夢(mèng)想我和其他大山里的人一樣向往大城市的喧囂，但我更喜愛(ài)淡雅、寧?kù)o、清新怡人的農(nóng)村。兒時(shí)課堂上循循善誘的老師的身影是我一直追尋著的執(zhí)著的夢(mèng)，是他們潛移默化地影響著我們這群農(nóng)村的孩子，那時(shí)起，我就開(kāi)始懵懂地勾勒著我的未來(lái)。生長(zhǎng)在大山里的我更加懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，也讓我清醒地認(rèn)識(shí)到大山里的孩子們更渴望獲得知識(shí)，大山里更需要好的教育，也更加堅(jiān)定了我立志從教，回報(bào)農(nóng)村的信念。通過(guò)大學(xué)四年不斷努力的學(xué)習(xí)，我掌握了當(dāng)老師的基本技能，在我22歲那年，終于，我圓了當(dāng)老師的夢(mèng)。勤練業(yè)務(wù)，成了小學(xué)教師中的“萬(wàn)精油”剛踏上這三尺講臺(tái)的我，感覺(jué)到從學(xué)校里學(xué)到的那些教書(shū)育人的理論似乎在教育教學(xué)的實(shí)踐中無(wú)法運(yùn)用，我迷茫了。但站在講臺(tái)上的我，面對(duì)這么多雙渴求知識(shí)的眼睛，我暗地里對(duì)自己發(fā)誓，我要對(duì)得住自己的良心，絕對(duì)不能誤了這群孩子。于是，我?guī)缀趵昧宋宜械男菹r(shí)間，到圖書(shū)室翻閱資料、積極參加各種形式的教研活動(dòng)熟悉教材、學(xué)習(xí)教法，還規(guī)定自己必須每周聽(tīng)2節(jié)以上的課，虛心向其他老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)借鑒別人好的方法，大大地改進(jìn)了我的教育方式和教學(xué)方法。由于學(xué)校老師緊缺，我除了擔(dān)任學(xué)校兩個(gè)年級(jí)的美術(shù)課外，我還主動(dòng)承擔(dān)了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課和兩個(gè)班的綜合實(shí)踐課。三年來(lái)，我所上班級(jí)學(xué)生成績(jī)均在全鎮(zhèn)同級(jí)同科中名列榜首。我進(jìn)校后，還幫助學(xué)校組建了美術(shù)學(xué)習(xí)興趣小組，每周都會(huì)義務(wù)給有美術(shù)興趣愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。當(dāng)每年“六一”兒童節(jié)快要到來(lái)的時(shí)候，也是我跟學(xué)生們“共舞”享受舞的快樂(lè)的時(shí)光，這個(gè)時(shí)候我會(huì)擔(dān)任起教他們跳舞編排“六一”兒童節(jié)活動(dòng)節(jié)目的任務(wù)。日子久了，同事們都戲稱(chēng)我是小學(xué)教師中的“萬(wàn)精油”。任老師，變“任媽媽”被分配到學(xué)校的第一學(xué)期起，我就擔(dān)任起了二年級(jí)（2）班的班主任，在班級(jí)的管理和教學(xué)中，我漸漸地熟悉了這群天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的孩子。但當(dāng)我了解到游典鵬同學(xué)因父母雙亡公婆年邁而即將輟學(xué)時(shí)，我便立即跟著孩子到了他家進(jìn)行家訪(fǎng)，還從自己微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助他，并時(shí)刻鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，再困難也不能放棄學(xué)業(yè)。當(dāng)我了解到祝光春、劉昌鵬等同學(xué)因家庭貧困買(mǎi)不起學(xué)習(xí)用具時(shí)，買(mǎi)筆和本子便成了我每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)要為他們做的第一件事。記得有一回學(xué)生在打掃衛(wèi)生時(shí)，一塊窗戶(hù)上的玻璃掉了下來(lái)，陳婷同學(xué)不小心劃傷了手，被劃傷手后的她沒(méi)有去找她的父母，而是躲藏在墻角暗自哭泣。我得知后，第一時(shí)間就將她送往醫(yī)院進(jìn)行治療，還幫她支付了所有的醫(yī)療費(fèi)。聯(lián)系家長(zhǎng)時(shí)，才得知陳婷同學(xué)出生的一個(gè)較貧窮的家庭，父母常年在外打工，平時(shí)根本沒(méi)有時(shí)間好好照顧他，孩子遇到什么事的時(shí)候他們也不能及時(shí)趕到。像陳婷這樣父母不在身邊的留守孩子在我們班還有七八個(gè)，他們平日里都缺乏管教，在思想上很孤僻，成績(jī)提不高，個(gè)別的還很調(diào)皮，是學(xué)校出了名的“搗蛋鬼”。我摸清情況后，經(jīng)常找他們談心，與他們勾通，每天噓寒問(wèn)暖，成了他們的好朋友，漸漸地他們豎立起了生活的信心，成績(jī)也變好了。今年孩子們讀四年級(jí)了，學(xué)校組織了春游，我還領(lǐng)著他們帶著鍋、碗、瓢、盆到野外野炊，教他們?nèi)绾纬床俗鲲?，讓他們?cè)谛蕾p大自然美好風(fēng)景的同時(shí)，又能學(xué)到一項(xiàng)生活的基本技能。在春游跟學(xué)生們談心時(shí)，我們班懂事的朱慶喆同學(xué)還跟我說(shuō)：“任老師，你對(duì)我們真好，真像我的媽媽?zhuān)　庇谑恰叭螊寢尅?在校園里傳開(kāi)了！情系學(xué)校，扎根大山剛從學(xué)校畢業(yè)的我，擁有著年輕、燦爛與美麗，追求我的男生自然也不在少數(shù)，自從當(dāng)了特崗老師后，我的好幾個(gè)城里的親戚都想在城里給我介紹個(gè)條件好的對(duì)象，能早一點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，可是都被我婉言拒絕了。直到有一天，我在兩個(gè)學(xué)校的交流活動(dòng)中遇到了他，他也是一名教師，跟我在同鄉(xiāng)的另一所學(xué)校。我跟他認(rèn)識(shí)后，我們有著對(duì)待教育的共同的話(huà)題和共同的誓言，我們無(wú)話(huà)不談，互幫互助，我們戀愛(ài)了。在戀愛(ài)了近兩年后，我嫁給了這個(gè)跟我一樣有著共同誓言、情系教育的農(nóng)村教師。我和他誓言終生守護(hù)著這座大山里的孩子們，扎根在這片我們熱愛(ài)和也熱愛(ài)我們的土地上,我相信我的執(zhí)著一定能在這片深情的大山中碩果累累??