6說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話-資料下載頁(yè)
2024-12-08 10:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】童式的撒嬌，孩子似的堅(jiān)持?！墩f(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話》就是用“孩子氣”的表達(dá)風(fēng)格抒發(fā)。了對(duì)海的喜愛(ài)、依戀和對(duì)大自然的熱愛(ài)。本文文筆自然清新，流暢地表達(dá)了作者對(duì)海、對(duì)人生的感悟，涌溢出愛(ài)海、愛(ài)自然的情思。教學(xué)中，讓學(xué)生理解到“率真”，感受到“獨(dú)特”，就是“愛(ài)海”的率真，“孩子氣”的話是獨(dú)特的，其中充滿了特別的感情和趣味。以此作為教學(xué)的目的和重點(diǎn)。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，獲得整。重要的句子，體會(huì)作者的意圖．學(xué)會(huì)歸納每一次對(duì)比的比較點(diǎn)，試著概括大意。己的理由和觀點(diǎn)。展開(kāi)辯論，抓住文章最后一段，理解作者偏執(zhí)中的思想精髓，完成對(duì)文章。表現(xiàn)自己率真的個(gè)性及獨(dú)特的人生觀。3．在辯論和討論中，培養(yǎng)學(xué)生交流合作精神和獨(dú)創(chuàng)精神，體現(xiàn)出自己的個(gè)性。l、師配樂(lè)朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)作品的語(yǔ)感和情感，體會(huì)“孩子氣”的話。的基礎(chǔ)上為比較山和海的要點(diǎn)作準(zhǔn)備。
【正文】 4．齊讀最后一頁(yè)，回味前面的品讀， 判斷是否把握了作者的思想精髓。 二、拓展 以 “說(shuō)幾句愛(ài) ——的孩子氣的話 ”為題寫(xiě)一篇文章，要求： 1．先填空，選擇一物或一人。 2．結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談。 3．模仿作者說(shuō)話的方式談。 4．內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言優(yōu)美。 【教學(xué)后記】 1．注意學(xué)生與文本的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程中教師是導(dǎo)演，作示范，提話題。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，大膽與作者爭(zhēng)論，再靜下心來(lái)想想作者偏執(zhí)中的個(gè)性和思想，從而理解文本，發(fā)展張揚(yáng)自己的個(gè)性，提高自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。 2．采用多種活動(dòng)方式，創(chuàng)造民主的課堂氛圍。學(xué)生在課堂中不再只是接受文中寫(xiě)的，接受教師講的知識(shí) 的一個(gè)容器，而是可以發(fā)展一個(gè)有靈活的大腦的人。課中讓他們比較、歸納、提煉，篩選、品析，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)自由活動(dòng)空間，如辯論的設(shè)置，或加 “山 ”的優(yōu)勢(shì)、或加 “山 ”的古詩(shī)詞，讓課堂高潮迭起，學(xué)生比作者更 “孩子氣 ”，既愛(ài)海更愛(ài)山了。同時(shí)體現(xiàn)了 “仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智 ”。學(xué)生在黑板上寫(xiě)山與海的對(duì)比也很踴躍，展示了他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。 3．散文教學(xué)離不開(kāi)朗讀，在第一節(jié)課中，教師配音范讀，學(xué)生回味；再讓學(xué)生仿讀，重點(diǎn)地方讓學(xué)生體會(huì)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。如男女生分角色朗讀，文中描述山和海的句子，讀出海的陽(yáng)剛之氣和山的秀麗溫婉的特點(diǎn) 。 4．在教授課文中，我同時(shí)注意讀寫(xiě)結(jié)合，積累和發(fā)展課堂中的智慧之光，課內(nèi)外結(jié)合，突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。
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