怎樣引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度-資料下載頁(yè)
2024-11-04 06:18本頁(yè)面
【正文】 14:42:28出處：屏山小學(xué)已經(jīng)有666位讀者讀過(guò)此文端正學(xué)習(xí)態(tài)度——五（1）班心理輔導(dǎo)課執(zhí)教：黃佩霞針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本節(jié)的心理輔導(dǎo)課，以端正學(xué)生的態(tài)度，并樹(shù)立本班同學(xué)的榜樣，從而形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。輔導(dǎo)目的了解良好學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響。了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。輔導(dǎo)方法角色扮演 自我檢測(cè)游戲樹(shù)榜樣討論輔導(dǎo)前準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩個(gè)不同學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度自查表，每人一份。輔導(dǎo)步驟：一、愉悅學(xué)生的心情，讓學(xué)生放松。齊唱歌曲《拍手歌》。二、角色扮演：同學(xué)們大家唱完了歌曲覺(jué)得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節(jié)課中都能夠保持這種心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，所以老師請(qǐng)了幾位同學(xué)為我們表演了兩個(gè)小品，希望大家注意小品中人物的表現(xiàn)。小品扮演七嘴八舌：組織學(xué)生進(jìn)行討論。(1)兩組情境中哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度正確?哪位不正確?(2)開(kāi)火車來(lái)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)?(3)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)分別有什么影響呢?教師小結(jié)：講解學(xué)習(xí)態(tài)度的含義及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響作用。三、了解自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們你自己的學(xué)習(xí)態(tài)度端正嗎？現(xiàn)在我們就一起來(lái)了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。出示本班同學(xué)的學(xué)習(xí)目的這是我們班同學(xué)上節(jié)課所做的“學(xué)習(xí)目的”問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)測(cè)試自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。要實(shí)現(xiàn)自己的目的我們必須具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了讓你們了解自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師發(fā)給同學(xué)們每人一張“學(xué)習(xí)態(tài)度自查表”，老師今天不會(huì)檢查的，希望請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫，做到誠(chéng)信，不能夠虛假。四、游戲活動(dòng)（通過(guò)復(fù)述性練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的注意力）今天老師向你們介紹一種端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：集中注意力。希望游戲過(guò)程中同學(xué)們集中注意力認(rèn)真地看，因?yàn)檫@樣才能夠回答老師提出的的問(wèn)題。教師小結(jié)五、樹(shù)榜樣，找不足。夸一夸，樹(shù)榜樣。（分小組 討論完后，匯報(bào)）［1］看成語(yǔ)故事《懸梁刺股》，注意看，看后說(shuō)說(shuō)他們具有哪個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？［2］古人是這樣學(xué)習(xí)的，那我們班學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)有誰(shuí)呢?他有哪些好的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)大家分四人小組先說(shuō)說(shuō)。說(shuō)后匯報(bào)［3］現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的星星送給認(rèn)為值得你向他學(xué)習(xí)的同學(xué)，送上星星的同時(shí)告訴他，你想學(xué)習(xí)他什么好的學(xué)習(xí)態(tài)度。［4］ 統(tǒng)計(jì)了解誰(shuí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)個(gè)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，現(xiàn)在請(qǐng)班上獲得星星最多的同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們你身邊的那位同學(xué)近來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步了?(老師給予獎(jiǎng)勵(lì)星星)頒發(fā)學(xué)習(xí)之星。自我反省，改正錯(cuò)誤。①同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一節(jié)課，小浩他會(huì)變得怎樣呢？請(qǐng)大家一起來(lái)看看?、凇⒎此歼^(guò)去，展望將來(lái)。(1)你自己具備了哪些好的學(xué)習(xí)態(tài)度?(2)我該怎樣改善那些不良的學(xué)習(xí)態(tài)度?(3)你自己在以后最想學(xué)習(xí)哪一項(xiàng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度?(4)匯報(bào)六、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課你能夠說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？教師總結(jié)：七、為了預(yù)祝我們都能夠養(yǎng)成自己定的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們大家一起齊唱《大家向前走》吧！結(jié)束輔導(dǎo)課。
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