怎樣引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)進(jìn)行經(jīng)常性的監(jiān)督，有些孩子盡管知道自己要完成的事情，對(duì)別人、對(duì)自己有重要的意義，但還是不會(huì)采取行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的愿望，而且有些也不可能堅(jiān)持到底。他們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是以他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定的獨(dú)立性為基礎(chǔ)，只有給他們以獨(dú)立性，才會(huì)有掌握技能和本領(lǐng)的主動(dòng)性。由于長(zhǎng)期以來存在的“家長(zhǎng)制”的傳統(tǒng)思想，孩子必須聽父母的，平日里要求學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，常常習(xí)慣于“要這么做，不要那么做”。其次，家長(zhǎng)與教師之間要相互配合，相互支持，原則上取得一致的看法。例如以后的功課無法理解，接下去想聽也不好懂，不懂就不想聽，長(zhǎng)此以往就會(huì)造成很大的損失，結(jié)果是很難彌補(bǔ)的。讓優(yōu)秀的他們有成就感，讓需改進(jìn)的學(xué)生有對(duì)照，帶動(dòng)班級(jí)形成的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。第二，引導(dǎo)孩子定出合理目標(biāo)，讓他們有自信，不斷大力表揚(yáng)，享受成就感。要知道“寶劍鋒從磨礪出”、“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”。一勤天下無難事。第一、要讓孩子知道為什么學(xué)。這些無疑會(huì)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。同樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和結(jié)果。它包括認(rèn)知、情感、行為三個(gè)因素。打擊小孩自信心的主要是家長(zhǎng)和老師。老師告狀及罰作業(yè)（關(guān)于批評(píng)）：我兒子在小學(xué)一年級(jí)時(shí)也被罰過。在一年級(jí)家長(zhǎng)就要和小孩好好談心，讓他明白學(xué)習(xí)是為自己人生打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，跟家長(zhǎng)沒關(guān)系，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的責(zé)任；讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己，讓他學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。老師布置家庭作業(yè)要求家長(zhǎng)檢查簽字：讓小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個(gè)字就行。相信一切都會(huì)好起來的，明天比今天會(huì)更好！第三篇：怎樣端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度放學(xué)后做作業(yè)：規(guī)定時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)他做了。四、一個(gè)人的情緒與一個(gè)人的態(tài)度緊密相聯(lián)。三、學(xué)習(xí)生活是學(xué)生生活的主要內(nèi)容。這里用“迎”而不用“應(yīng)”，因?yàn)椤坝北磉_(dá)了主動(dòng)、積極的心態(tài)，而“應(yīng)”是“適應(yīng)”、“應(yīng)對(duì)”，含消極、被動(dòng)的意思。在面對(duì)新的學(xué)校、新的同學(xué)和老師、新的班級(jí)以及新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)可能是復(fù)雜的，心理上也可能會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)。五、成功與樂觀的心態(tài)緊密相聯(lián)。在新的學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加與難度的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到困難是難免的，如果不能很好地適應(yīng)，可能會(huì)由小學(xué)時(shí)代的優(yōu)秀生成為初中時(shí)代的后進(jìn)生。初中生活是學(xué)生人生中的一個(gè)新起點(diǎn)，新的學(xué)校和班級(jí)是學(xué)生進(jìn)入初中首先面對(duì)的環(huán)境。因此，以“笑迎”引導(dǎo)學(xué)生用樂觀、積極、主動(dòng)的態(tài)度迎接新生活，它完全不同于消極、被動(dòng)適應(yīng)。第一篇：怎樣引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度一、初中是學(xué)生生活的一個(gè)新轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了引導(dǎo)學(xué)生把升入初中看成是值得高興和祝賀的事情，從而使學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)階段充滿好奇和熱情，編織新的夢(mèng)想和期待，并能夠產(chǎn)生積極、向上的心態(tài)，在這個(gè)新的階段有新的發(fā)展。二、新的教育生活場(chǎng)所，面對(duì)一個(gè)新生活的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)是學(xué)生各種活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng)。我們可以通過改變自己的態(tài)度來達(dá)到改變自己的情緒的目的，有些學(xué)生一個(gè)學(xué)科成績(jī)不好，往往自己不喜歡這個(gè)學(xué)科，自己從情緒上都沒有接受這個(gè)學(xué)科、都不喜歡，又怎么能學(xué)好呢？所以我認(rèn)為：要想改變這種現(xiàn)狀，首先，自己“喜歡”上它！既改變對(duì)它的情緒或心理定勢(shì)，一旦我們改變了態(tài)度，其實(shí)做起來是件很快樂的事，快樂的就能學(xué)好；其次，積極的情緒、態(tài)度、興趣能開發(fā)和激發(fā)一個(gè)人的潛能，著是發(fā)掘?qū)W生潛能的好方法。學(xué)生跨入初
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