【正文】 《粉身碎骨為考試》（夸張），《初三老人和我有個(gè)約會(huì)》（擬人），《差生是怎樣煉成的》（仿寫），《承諾是金》（比喻），《狗的遺囑》（擬人），《千年等一回》（引用，夸張），《學(xué)生不是唐僧肉》（借代），《誰說女子不如男》（反問），《讀書樂，樂讀書》（頂真），《坐著讀書，站著做人》（對偶），《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》（反復(fù)）。懸念法《他盯著女生看》，《地球上最后一個(gè)人》，《三個(gè)人一雙眼》，《老師的秘密》。反彈琵琶《我討厭星期天》，《世上只有爸爸“狠”》，《真想做個(gè)差生》，《5+2≠7》生動(dòng)幽默《“咋呼”媽媽》，《“馬屁”爸爸》，《大戰(zhàn)老媽》四、別出心裁妙構(gòu)思三段式構(gòu)思。元代著名戲曲家喬夢符曾說：“作樂府亦有法，曰鳳頭，豬肚，豹尾文字是也。”即開頭小巧玲瓏，精美好看；中間內(nèi)容豐富，飽滿充實(shí)；結(jié)尾收束有力，短小精悍。而且，這樣構(gòu)思的文章中心突出，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。反彈琵琶式構(gòu)思。反向思維，獨(dú)辟蹊徑，使考場作文脫穎而出，熠熠生輝。一考生在以“關(guān)心”為話題寫作時(shí)，跳出“敘寫關(guān)心者之美德，抒發(fā)被關(guān)心者之感激”之類窠臼，別出心裁，由眾人對一個(gè)百日小孩起名的關(guān)心，引出被人漠視，歧視的老人（小孩的爺爺）的悲慘故事。家人對待小孩與老人的不同態(tài)度，對比鮮明，反映出具有現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義的深刻主題。冰糖葫蘆式構(gòu)思。即將不同時(shí)空的場景像蒙太奇般的組接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。一考生以《體驗(yàn)初三》為題作文，文章主體部分的四段分別以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”為小標(biāo)題，可謂匠心獨(dú)具，使全文呈現(xiàn)出既整齊又躍動(dòng)的結(jié)構(gòu)特色。答題式構(gòu)思。一位考生在以“對與錯(cuò)”為話題作文時(shí)，自擬題目《自證對與錯(cuò)》，除首尾簡約的環(huán)境描寫外，文章主體部分由“已知”、“求證”、“證明”這三部分組成。作者以這種求解幾何證明題的形式表達(dá)自己對“罰抄500遍”的認(rèn)識(shí)。通過這一新穎別致的形式把主題“對與錯(cuò)”表現(xiàn)得輕松而幽默。五、匠心獨(dú)具設(shè)鳳頭敘事設(shè)懸?！拔乃瓶瓷讲幌财健盇、你問我渴望什么？這個(gè)、這個(gè)??說就說吧我渴望有一個(gè)后媽！B、每當(dāng)我看到同學(xué)們在做題時(shí)，因運(yùn)算量大而拉長了苦瓜臉時(shí)，我心里就有說不出的喜悅和自豪。你問我為什么？這可是我的秘密！寫景引發(fā)C、地球上的藍(lán)天蔚藍(lán)深邃，地球上的空氣清新怡人，地球上的植被一片青翠，地球上的溪流清澈見底我一遍又一遍地聽到這樣的呼喚?！兜厍蛑挥幸粋€(gè)》D、有一天，夜把天空涂黑，蛙兒們卻把我的心磨亮。在肅靜的夜里，它們唱起了第一首曲子?！短旎[第一次聽蛙鳴》議論立意E、思想勇敢而行動(dòng)膽怯的人優(yōu)柔，行動(dòng)果敢而懶于思考的人魯莽。富有智慧的勇氣，從來就是一種極為難得的品質(zhì)?！蹲層職馔焓种腔邸稦、魅力是自然的、純潔的、坦率的、發(fā)自內(nèi)心的，刻意追求者必定失敗。《名人魅力不可抗拒》六、巧奪天工置豹尾（1）、猜想式魯迅先生《孔乙己》一文的結(jié)尾：“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！薄按蠹s”表示估計(jì)，因?yàn)榭滓壹旱氖虑樵僖矝]有人談起，作者根據(jù)最后一次見到孔乙己的情形作出了孔乙己死去的猜想。這種猜想，準(zhǔn)確而委婉地判斷出孔乙己必將悲慘死去的結(jié)局。猜想式的結(jié)尾，留給了讀者廣闊的思維空間，更有無窮的意味。根據(jù)這個(gè)結(jié)尾，如果讓學(xué)生以《孔乙己之死》為題目進(jìn)行寫作，更能開闊學(xué)生的思路。（2）、自白式張?zhí)煲淼摹度A威先生》結(jié)尾寫道：“他突然打個(gè)寒噤：‘明天十點(diǎn)鐘有個(gè)集會(huì)??’”在華威先生自言自語的寒噤中，結(jié)束了整篇小說。而這樣一個(gè)簡短有力的結(jié)尾，表現(xiàn)出華威先生已經(jīng)完全沉浸在投機(jī)鉆營中了，揭露了他政客式的丑惡嘴臉。（3）、點(diǎn)睛式汪曾祺的小說《黃油烙餅》結(jié)尾：“蕭勝吃了兩口，真好吃。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：‘奶奶’”。這是文章的點(diǎn)睛之筆，即表現(xiàn)出祖孫之間的深厚感情，也讓人與蕭勝一樣為奶奶的悲慘遭遇和命運(yùn)而流淚。（4）、雙關(guān)式《在烈日和暴雨下》結(jié)尾是：“抱著火烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。”一語雙關(guān)的巧妙結(jié)尾，確實(shí)收到了“片言震聵聾”的藝術(shù)效果（郭沫若語）。既生動(dòng)形象地寫出了祥子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，也寫出了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣無法自控。（5）、引用式《驛路梨花》一文中，結(jié)尾句是“驛路梨花處處開”。引用陸游的這句詩，極其精練簡要，不僅寫梨花盛開的美景，也寫出了雷鋒精神在中華大地上處處傳揚(yáng)，為文章增色不少。（6）、小說《賣蟹》一文中，結(jié)尾寫景：“??只留下一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，大海涌動(dòng)著一層一層美麗潔白的浪花?！眱?yōu)美的景色、開闊的意境，使文章更富有感染力，在內(nèi)容方面，通過景物描繪烘托出賣蟹女孩的美麗而開朗、機(jī)靈而正直的美好品質(zhì)。七、出奇制勝煉語言錘煉詞語。一些鮮活的雅詞，動(dòng)詞可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，產(chǎn)生優(yōu)美的意蘊(yùn)，為文章增色不少。（1）語文老師一串串清晰的腳印板書在校園的小路上。．．（2）等得春風(fēng)把柳梢染綠惹眼的生機(jī)，等得大雁在天空寫滿回家的驚喜，．．．．．．但，什么時(shí)候等來你的來信，讀你折疊的思緒？ ．．．．運(yùn)用修辭。使用比喻能讓語言生動(dòng)形象；使用對偶能增加語言的整齊美；使用排比能增強(qiáng)語言的氣勢。善用修辭，可以化腐朽為神奇，使語言鮮活生動(dòng)，魅力四射。引用詩文。恰當(dāng)引用名人名言，詩詞俗語，可使語言典雅，有文采，且能體現(xiàn)作者的文化底蘊(yùn)。巧用幽默。比如早晨找不到襪子，“我認(rèn)真地查找了幾遍，算了，換一雙吧！我跳下床，套上鞋，這才發(fā)現(xiàn)，是鞋子私藏了襪子”。這種寫法看起來不動(dòng)聲色，卻掩蓋不住俏皮可愛的光芒。其他還有成語增色，加工改造，變化句式，景物烘托，活化歌詞，大詞小用，褒詞貶用等多種方式?？傊?，新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)必須圍繞學(xué)生主體，拓寬學(xué)生寫作空間，讓學(xué)生從課堂走向生活，讓學(xué)生有真實(shí)的寫作體驗(yàn)，而這需要廣大教師變革教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新課程改革理念，授學(xué)生以“漁”，真正實(shí)現(xiàn)中學(xué)作文教學(xué)的突破。只要我們堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷創(chuàng)新，作文教學(xué)的路就在我們自己的腳下。第五篇：指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)寫演講稿指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)寫演講稿寫好演講稿，首先要知道什么是演講。什么是演講呢?演講是指就某個(gè)問題對聽眾說明事理、發(fā)表見解的一種口頭語言活動(dòng)。演講稿就是演講時(shí)用的文稿，它是演講的依據(jù)，是演講者為演講而寫的書面講話材料一、寫好演講稿，首先要選好材料寫作前，要根據(jù)所確定的主題，收集相關(guān)的材料。要選擇那些通俗易懂、聽眾熟悉、人人都能聽明白的材料；對那些生僻的、可能會(huì)有很多人聽不懂的材料一定不要選。因?yàn)檠葜v是一種即時(shí)性的表演，聽眾沒有時(shí)間去查證你所講的內(nèi)容的來源和出處。因此，在寫演講稿之前，要了解聽眾的情況，有針對性地選擇材料，這是演講成功的必要條件，也是寫好演講稿必須注意的問題。例文是小作者在升旗儀式上的演講稿，所選的材料都是老師和同學(xué)能聽懂的內(nèi)容，所以才能引起共鳴。二、有了材料，寫作時(shí)還要弄清格式演講稿屬于應(yīng)用文，它是由標(biāo)題、稱呼、正文三部分組成的。演講稿的標(biāo)題要么揭示主題，要么點(diǎn)明內(nèi)容，要么提出問題，要么引發(fā)思考，總之，標(biāo)題要有內(nèi)容。例文——“祖國在我心中”就屬于揭示主題的標(biāo)題，標(biāo)題告訴我們，小作者的演講將圍繞“祖國在我心中”這一主題展開稱呼頂格寫，后面加冒號(hào)。稱呼的內(nèi)容要根據(jù)“聽眾”的身份來確定。演講稿的重點(diǎn)部分是正文，正文在稱呼的下一行，空兩格寫。三、寫正文時(shí)一定要抓住重點(diǎn)與其他類型的文章一樣，寫演講稿要有詳有略，突出重點(diǎn)。正文可分為開頭、主體、結(jié)語三部分。開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。例文的開頭采用的是后兩種寫法。主體是演講稿的核心內(nèi)容，也是重點(diǎn)部分。要寫好這部分內(nèi)容，首先要分清演講稿的類型，然后根據(jù)所寫演講稿的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的表達(dá)方式。一般說來，演講稿有記敘性的，有議論性的，有抒情性的。顯然，本次作文屬于抒情性的。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應(yīng)該用具體的事例闡明自己的觀點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓聽眾信服。不同的是，每種類型演講稿的側(cè)重點(diǎn)有所不同。本次作文，在表達(dá)方式上應(yīng)該側(cè)重“抒情”的運(yùn)用，要抒發(fā)對祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。其次，要圍繞中心組織材料。寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實(shí)，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達(dá)到以情感人，以情動(dòng)人，以理服人的目的主體部分寫完后，還要給演講稿寫一個(gè)結(jié)語。結(jié)語寫得好不好，直接關(guān)系到演講稿的成敗。結(jié)語有四種方法：一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進(jìn)；三是表明決心，發(fā)出誓言；四是呼應(yīng)標(biāo)題，突出中心。最后提醒同學(xué)們注意的是，演講稿是為演講服務(wù)的，寫作時(shí)一定要使用易說易懂的口語，力求使講者“上口”，聽者“入耳”。只有做到了上述幾點(diǎn)，寫出的演講稿才是成功的。通過幾年的演講課，我有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和反思現(xiàn)總結(jié)如下：演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其主體結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致相同。但是，它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。一、開頭要引人入勝我認(rèn)為演講稿的開頭，有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題。好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果。例如：講幾句幽默的笑話，用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；用某一件小事，一個(gè)比喻，個(gè)人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容銜接起來；用世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講激發(fā)聽眾。演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：1．演講開頭是開講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。2．介紹故事，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。3．提出問題，引起關(guān)注一開講就能引發(fā)聽眾的 積極思考，把人們帶到一個(gè)情境中去。例如：“同學(xué)們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的同學(xué)們，同大家在一起有什么相干？”二、結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。1．結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；2．這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時(shí)候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。3．演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的 印象。