【正文】 如果有產品說 明書也可以帶來。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣激趣師:還記得我們學過的《鯨》、《松鼠》等文章是什么體裁的課文嗎？ 生：說明文師：說明文是一種說明性很強的文章，向我們說明、介紹某種事物。誰來說一說說明文有哪些說明方法？生：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、下定義（板書）師：回答的很完整，大家想自己也動手寫一寫說明文嗎？今天我們就來學習一下怎樣寫說明文，請大家介紹一種物品（板書）師：寫作文之前老師給大家?guī)砹艘粋€好消息，請看——（播放幻燈片：好消息 值此五一超市開業(yè)之際，特舉辦小小推銷員的體驗活動，9~11歲得小學生均可參加?；顒咏Y束將評選出優(yōu)秀推銷員，并送出超市準備的精美紀念品一份。心動不如行動，同學們，快來參加呀?。┥舐曌x好消息。師：大家有興趣嗎？生：有！明確本次習作目標師：既然大家興致這么高，那就趕快來參加吧！現(xiàn)在注意聽清楚了，你們今天的任務就是迅速熟悉擺放在你們面前的這些物品，每個推銷員至少能把一種物品介紹清楚、介紹具體，這樣就可以被評為優(yōu)秀推銷員！二、熟悉物品，明確要求師：看，老師把琳瑯滿目的商品為大家?guī)У搅私淌?。今天大家的推銷任務分為四個專柜，分別是水果組、蔬菜組、文具組、玩具組?，F(xiàn)在請大家選擇自己想要成為哪一組的推銷員，把實物拿回組內討論。請拿到實物的小組討論該類物品應該從哪些方面介紹，按什么順尋介紹比較好？（出示幻燈片布置任務分組熟悉各個專柜的物品并展開討論。每個組挑選一名同學擔任規(guī)章，代表改組發(fā)言，同組同學補充）生討論后分組回答問題師明確：水果應從名稱、外形、顏色、味道和使用方法幾方面來介紹，另外還可以介紹一下水果的營養(yǎng)。（介紹順序同）玩具從樣子。構造和作用三方面介紹，還可以抓住玩具的特點介紹，結尾處還可以表達自己的喜愛之情。蔬菜從樣子、生長過程和食用方法來介紹，另外也科教如營養(yǎng)價值的介紹。文具從文具的名稱、樣子、構造、和食用方法介紹。師：剛才發(fā)言的幾名推銷員說得非常清晰，提出的建議也很好。通過剛才的討論交流，我們知道了再介紹物品時要從不同的方面來介紹，還要按照一定的順序。為了幫助大家稱為最佳推銷員，我給你們準備了一個錦囊妙計，一起來看吧?。úシ呕脽羝哄\囊妙計：通過觀察物品或者閱讀說明說、查閱資料等方式盡可能多的了解自己準備推銷的物品想一想：準備介紹物品的哪些方面，按照怎樣的順序來介紹用上自己知道的說明方法把物品的特點說清楚）生齊讀錦囊妙計三、選擇物品，組內介紹 師：現(xiàn)在到了你們各顯身手的時候了，請大家趕快選擇一種自己最熟悉的物品來介紹給大家聽聽吧。生自愿介紹自己熟悉的物品，師生共同評議，選出優(yōu)秀推銷員。四、范文引路，練習寫作教師在學生介紹完以后，出示范文師：剛才大家的推銷都很精彩，那么在作文中我們應該怎么樣寫得更加精彩呢，老師給大家準備了一篇范文，我們一起來學習一下（出示范文，指導寫作）第一段，引出下文，第二段介紹蘋果的產地，接下來寫蘋果的種類，最后介紹蘋果的使用方法，再來看一下文章中用到的說明法，列數字。分類別，舉例子。大家在寫作文的時候也要注意使用學過的說明方法。師：另外題目好比文章的眼睛，好的文章得有一個好的標題，這樣文章才會神采奕奕。老師課余事件想了一組標題，同學們可以借鑒一下（出示參考題目）學生練習寫作五、指導評講文章不厭百回改，好文章是反復修改雕琢出來的。即使是名家也是這樣做的。第五篇： 說明文(物品、空間)20142015學黃岐中學第一學期八年級說明文寫作空間類備課：向榮 審核：黃詠青一、寫作指點空間類：空間順序（定點），按事物的方位為序說明事物的。這類說明文是說明事物的形狀和構造特點的；按實物的空間位置或構成部分，先找一個立足點，按上下左右、前后內外、東西南北等次序，根據情況靈活安排；要注意句子的順序。一段話先寫什么，再寫什么，最后寫什么，一句一句要有個先后順序，不能顛三倒四。要注意過渡。一段話中層與層之間，一部分內容與另一部分內容之間，要用恰當的詞語把它們連接起來，使表達的意思前后連貫。說明方法的運用（列數字，引用，作比較）；說明語言要準確、簡明。做到生動的表達抓住說明對象的特征。所謂特征，就是最能表現(xiàn)說明對象特點的外在征象。二、例文引路例《三味書屋》中的一段：書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面，正中是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學生的書桌是從自己家里搬來的，分列在四面。東北角上的那張是魯迅用過的。當年魯迅就在那里讀書、習字，有時把紙蒙在《西游記》一類的小說上描仿像。這段話寫的是“三味書屋”的陳設。是按空間方位順序來觀察和描寫的：書屋正中墻上——（掛著畫）→畫前——（先生的座位、八仙桌、高背椅??）→四面——（學生的書桌）→東北角上——（魯迅用過的書桌??）。這樣寫，一目了然，且前后連貫，井然有序。寫作的方位順序也就隨作者的觀察點不同而不同。有時可以從左到右，或從右到左；有時可以從上到下，或從下到上；有時也可由遠到近，或由近到遠；還可以從四周到中間，或從中間到四周。不管按什么順序觀察和寫作，但一定要符合人們平常的觀察習慣和語言習慣。如按照“前→后→左→右”的順序，是符合大家的習慣的，如果寫成“前→左→后→右”的順序，就讓人別扭了。三、讀一讀，練一練：認真讀下面這段話，把表示方位的詞語用“ ”劃出來，然后按寫作的先后順序，把方位順序填在括號里。我家后面有座山。我經常登上山頂，向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看，不遠處是新建設的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。街道兩旁，綠樹成陰。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里長著玉米、高粱、稻子、棉花，莊稼一片接著一片，在很遠的地方跟藍天連了起來。一條筆直的公路穿過田野，通向遠方。往西看，是一片果園。那里果樹成林，枝葉茂密，紅澄澄的柑桔，黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。往北看，一條大河伸向遠方。河上架著鐵橋，一列火車從鐵橋上通過；河里有汽艇、帆船，還有連成一串的小貨輪，來來往往，十分繁忙。我的家鄉(xiāng)多美好??！閱讀導引：這段文章的寫作順序是按觀察方位的變化順序寫的，先寫（）看，再寫（）看，接著寫（）看，最后寫（）看。我的小天地在人生的舞臺上，無論我們扮演何種角色，無論臺下的觀眾是否為我們鼓掌，我們都有屬于自己的一片小天地。對于我來說，事業(yè)的小天地，在教室里，在羽毛球場上，那里記錄著我成長的腳印，那里有我揮灑汗水和努力拼搏的印跡。生活的小天地在宿舍里，在我的房間里，那里是我休息、娛樂的地方，那里留有我成長的喜怒哀樂。而我最喜歡的小天地莫屬我的房間了。當初爸爸媽媽買房的時候，就已經好好地裝飾了我的房間，再加上我的因地制宜，自出心裁，屬于我的小天地便“橫空出世”了！我的小天地，簡潔而又不簡單，樸素但又不乏亮點，總之，我的小天地是獨一無二，不可復制的。(開頭用了一個總起句點明寫作對象，接著點明房間的總特點“簡潔”“不乏亮點”。）我的小天地——房間，地理位置十分好，一進門右拐就到了。不過危險度也很高，幸好我們小區(qū)的治安沒什么問題。進入我的小天地要通過一道“屏障”——門，我房間的門是呈棕黃色的，門上有很多古典的圖案，有一種返璞歸真的感覺。不過這道“屏障”大多數時候都是緊閉的，因為它的主人——我，經常不在家。一進門，你不會感到華麗堂皇，也不會感到枯燥、單調，你只會感到一種簡約、現(xiàn)代的氣息。因為房間的主體是白色的，墻壁也是白色的，它不像紅色那樣激情奔放，也不像藍色那樣深沉、憂郁。似乎只是想留得一身的潔白，如周敦頤所說的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。（抓住顏色來寫總體感覺“簡約、現(xiàn)代”。）而我覺得房間里的點睛之筆莫過于墻壁上，柜子上，床頭上的海報、圖片和名言警句。所以，我的小天地里并不單調，在雪白的墻上貼上了我最喜歡的體育明星的大幅圖片，再掛上自己在運動場上揮汗如雨的照片，兩者形成鮮明對比，不斷地提醒我要多鍛煉、強身健體。2當然擺設也十分講究，比如說將林丹（羽毛球世界冠軍）吶喊時的圖片與我在場上“奮勇殺敵”的圖片相對，傾斜30度左右，仿佛在跟我說：永遠不要滿足于現(xiàn)在所擁有的輝煌。衣柜上貼的是我自己抄寫的名言警句，每每看到它們的時候，就像是在告誡我要珍惜時間，努力學習。（抓住墻壁上的“圖片”寫）再往房間中間看，是我的床，左邊是書柜和電腦桌，右邊是衣柜，我的床是用紅木做的，再鋪上一層彈簧和海綿，十分柔軟，讓我有種倒頭就睡的感覺。我的書柜和電腦桌是我學習的重要“陣地”，它們是一套的，也是用紅木做成的，桌上有文房四寶，讓我的房間里充滿了文學氣息。而在一旁書柜則是在不斷地補充在我的知識。書柜的對面便是衣柜，衣柜里有一堆堆成山的衣服。擺放很整齊，多而不亂，給人一種賞心悅目的感覺。我的小天地——我的房間，簡約但是很實用，它是我最親密無間的“朋友”。我的小天地每一個人都有自己獨特的私人空間，而我的私人空間就是我簡陋的“狗窩”——我的房間。（點明對象“我的房間”。）我的房間的“大”門一天二十四小時都敞開著，隨時歡迎我進入寧靜的國度。每當我放學走到房間門口，首先映入眼簾的總是房間的布局。我的房間不大，只有18平方米，而且總是很凌亂，不過我就是喜歡這種隨意的感覺。我的房間的天花板和墻壁由純白色逐漸變成灰白色，這在我的眼中可是歷史的證明。地板是由白色的呈正方形的大理石鋪成的，表面零星地點綴著藍色的斑點。（點明觀察角度——門口，抓住“整體布局”來寫）房間的左邊是一張擺放這電腦的電腦桌子。這臺電腦是白色的，而電腦的旁邊則凌亂地堆著幾本書。這臺電腦在我的日常生活中有重要的作用，每一天我都會坐在電腦椅上一邊看書、復習，一邊聆聽著從音響中緩緩流動出來的音樂，使人心曠神怡，得到精神上的放松。在房間的右邊便是我的床。我的床并沒有漂亮的裝飾，也沒有軟綿綿的床墊，他只是由幾張硬邦邦的木板組成。，在這張床我不但可以豎著睡，斜著睡，而且還可以橫著睡。每當我坐在床上的時候，床板都會發(fā)出“吱呀”的聲音，別人聽起來就會覺得這張床不安穩(wěn)、不安全，不過在我的耳中，這可是一些有趣的聲音，因為這張床也是安全的，因此我一點兒也不擔心。房間的正前方是窗臺，窗臺的外面種植著許多仙人球，這一些仙人球都是在我媽媽的精心照料下健康成長的，它們全是我媽媽的最愛。（除媽媽的親人外）媽媽之所以這么喜愛它們，并且在我的窗臺前種植仙人球，是因為仙人球的花語是“堅強”，媽媽敬佩仙人球堅強不屈，永不放棄，同時希望我也能像仙人球那樣，即使在逆境中也要堅強不屈，永不放棄。每當我伏在窗臺時，都能看見窗外有一棵四層樓高的白蘭樹。這棵白蘭樹大概有8米高，它不但是我們小區(qū)最高的樹，而且它已經陪伴了我們十幾個春秋，每年的6——10月，都會有一陣陣 3泌人心脾的香味飄進我的鼻子。我的房間雖然簡陋，但它卻是我最好的工作室、休息室。每天都有優(yōu)美的音樂、頑強的仙人球、挺拔的白蘭樹相伴，她們給予我動力，使我每天都能愉快地生活！我的書櫥我臥室的西墻邊矗立著一個高大的乳白色書櫥，它高180厘米，長160厘米。它由上下兩部分構成，下面是一個電腦和寫字兼用的書桌，上面是存放書本的五層書架。離地大約1米的書桌寬80厘米，左上角有一個直徑約5厘米的圓形小孔，是留給電腦上的各種線路穿越的。書桌左邊是個高約80厘米寬約60厘米的大柜子，用來放置臺式電腦的主機。書桌右邊有3個帶鎖的抽屜，可以存放“秘密”和貴重物品。書桌上的書架兩邊的擋板下面寬約40厘米，上面寬約30厘米，由下到上成弧形，看起來像揚起的風帆。書架第一層離書桌桌面最高，供放置電腦顯示器的。書架的第二層和第三層高度差不多都是30厘米，可以放置常見大小的書。書架的第二層放了我喜愛的書，有三毛的20多本散文，楊紅櫻的幾十本系列小說和其他一些我精心挑選的文學書籍，這個高度可以讓我坐在椅子上隨時舒服的拿到每一本書。書架的第三層我放了中國散文名家、中國四大名著、唐詩宋詞和一些世界名著等，其中有的書我讀過，有的書讀過一點，有的書還沒有翻開過，隨著年齡的增長我對它們的興趣會逐漸濃厚起來，它們最后都會成為我的朋友。書架的第四層比較高，適合放置大開本的書比如時尚雜志等，這里的書不多，只有小時爸爸給我訂閱的兒童畫報和剪紙等一些書，后面的空間放了我喜愛的工藝品。左邊是一個木制俄羅斯套娃，橢圓形的木筒外面畫了一個黃頭發(fā)藍色衣服正在起舞的俄羅斯少女，從中間打開，里面從大到小套疊著四個這樣的娃娃。套娃后面是一只木雕的鴛鴦，本來有兩只的，姐姐也喜歡，一對鴛鴦就被生生分離，“從此害了相思病”。最右邊放置的是一對親嘴豬，兩只憨態(tài)可掬的豬豬嘴對著嘴臥著，它們肚子里有拉索，把它們拉開一段距離后，兩只小豬會慢慢靠攏然后“叭”地親在一起。書架的第五層離地較高對我不適用，被我放了兒時的毛絨小玩具，其中兔子居多。我喜歡我的書櫥，每周回家我會認真做清潔。然后安靜的在上面做作業(yè)，感覺學習累的時候，我可以上網，讀我喜歡的書，把玩我喜歡的工藝品，還可以抬頭看著那些毛絨玩具回憶一段美好的兒童時光，生活愜意而快樂。感悟：抓住特點。空間順序。定好立足點，使用方位詞。語言準確而又要力避枯燥無味。恰當使用說明順序。