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2024-11-04 05:26本頁面
【正文】 的回答轉(zhuǎn)向一些具體問題。如：“我們一般用圓表示。用扇形表示，扇形的大小表示——”等等。促成情感目標的落實如提問：“作為發(fā)展中國家的公民你應該怎樣去做?！睆亩ぐl(fā)學生的民族自尊心。敗筆之處有些題目講的太快部分學生沒有跟上，特別是第七張幻燈片中計算扇形B表示的人數(shù)和C表示公頃數(shù)時講的不透徹。沒有掌握好時間，整節(jié)課前松后緊，以至于有點拖堂。第五篇：高中語文教學反思 豐臺區(qū)課程改革平臺對高中語文教學的思考北京市航天中學 于曉歐高三語文豐臺區(qū)統(tǒng)一期末考試結束了，看著學生的答題和寫的作文，我真是焦急萬分。作文要求以“分享與分擔”為話題寫一篇作文，文體不限。學生大部分寫了議論文，寫朋友的很多，但考卷中，同學們洋洋灑灑800多字，卻幾乎沒有一篇能打動我。是學生的心靈變得麻木，還是捕捉不到生活的點點滴滴？看看高三學生的作文，其實無非多了一點華麗的辭藻，文中依然難尋一點點的感動。時下，離高考不到四個月。高中所有的語文課程已經(jīng)結束，我們早已進入了復習。復習什么呢？按照所有的考試題型，逐一專項進行復習。針對考試題型，我們采取集中練習的方法：每個題型都要做一組題。兩周來，我們僅僅做完字音、字形、實詞部分的練習。學生感到很枯燥，老師也感到很乏味。據(jù)我了解，高三畢業(yè)后，如果讓學生寫篇不錯的文章，簡直比登天還難。這樣的現(xiàn)狀，我們能輕易地去埋怨學生嗎？嗚呼哀哉，我們語文教師到了該反思的時候了。談及三年高中語文學習的感受，一些學生往往會說只學會了做題。學科走到這步境地，我分析有兩種原因：其一，對語文學科的重要性認識不夠。大家都能認識到，語文是基礎性的科目，是工具性學科，學好語文會促進其他學科的學習，但語文學科的重要性遠非如此。其二，語文高考的試卷模式。學習語文，就是在學習表達能力，其中包括口頭表達能力和書面表達能力。長時間地在字、詞、句中轉(zhuǎn)悠，我們的表達能力會有怎樣的提高呢？我們把語文學科分成幾大板塊，弄得七零八散，與真正的文學早已相去甚遠。在這樣的教學中，語文素養(yǎng)真是無從談起?；诖?，我們該做怎樣的努力呢？語文教學該做怎樣的改變呢？我想，首先要增加閱讀時間。“讀書破萬卷，下筆如有神”?，F(xiàn)在，我們根本拿不出時間閱讀，別說讀書破萬卷，就是一卷都是難上加難。沒有辦法，閱讀我們只好要求學生看一些《作文報》、《語文報》之類的報紙和《讀者》《青年文摘》之類的雜志，至于一些名著根本無暇顧及。高一高二的假期要求同學們做的閱讀現(xiàn)在幾乎忘得差不多了，且讀與用還有很大的距離“取法乎上，僅得其中”，讓學生們讀一些這樣的通俗的文章，試想他們能寫出什么樣的大作？增加閱讀時間，擴大閱讀視野，這是很重要的一個思想。同時，閱讀時一定要讓同學們記讀書筆記，寫讀書心得，而后者更為重要，因為寫讀書心得是一個再創(chuàng)作的過程。良好的語文習慣的養(yǎng)成至關重要。現(xiàn)在有很多同學尤其是理科班的同學提起寫作文就頭疼，這和學生的功利思想有很大的關系，作文不可能不讀不練就能寫好的。他們希望老師能給他們點石成金的石頭，但是高三的作文訓練尤為重要。高一高二的寫作練習比起高三更顯重要。我們常常說，寫作要靠積累，其實積累途徑只有兩個，一是閱讀材料的積累，再就是生活素材的積累。一日不練口生，一日不寫手生。所以，我建議讓學生每天都記日記，每周再記周記，這樣不僅培養(yǎng)同學們觀察思考的能力，還鍛煉了同學們語言表達的能力。我想，長此以往，同學們的寫作就不會文不通字不順，或者辭不達意了。與此同時，開展豐富多彩的語文活動。比如語文組每年級每學期要舉辦一次詩歌擂臺賽、成語比賽、征文比賽、朗誦比賽、演講比賽等，爭取每個月都有語文活動，然后優(yōu)秀者再參加校級的比賽。每一次比賽學校都給予一定經(jīng)濟上的支持，給獲獎者一定的物質(zhì)獎勵，讓學校出現(xiàn)一種“天天學語文，語文天天學”的良好局面?？傊?，高中語文教學寫作教學影響著其他學科的學習，它關系著整個人生的發(fā)展。高中語文教學旨在使同學們養(yǎng)成愛讀書的習慣，使其具備最起碼的表達能力，進而為同學們整個人生的健康發(fā)展奠定最堅實的基礎，為同學們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的養(yǎng)成開啟一扇成功的大門。對此我們的思索還不止于此，希望高中語文教師積極投身于此問題的思考，尋求良策。－－救救孩子！
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