【正文】 （）繡上了（）。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用（），不用（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。第二部分：課文內(nèi)容回顧（13分）（請根據(jù)你對課文內(nèi)容的記憶和理解填空。）一、愛國情懷。熱愛祖國是一種崇高的情感。（）我們愛那的三山五岳，我們愛那的黃河長江，我們愛那的江南美景，我們愛那的北國風光……我們愛這、的偉大祖國。（本題全部填四字短語。）愛國是什么?是像廉頗那樣為了國家的利益而不計個人恩怨。是像杜甫那樣為國家統(tǒng)一而。（填四字短語。）（）是像陸游那樣為山河破碎而。（填四字短語。）（）是像錢學森那樣。（填人物事跡。）（1）是像詹天佑那樣。（填人物事跡。）（1）說到這里，你想起了多少愛國志士激動人心的話語？（1）說：“?！保ǎ?）說：“?！保ǎ┒?、人間真情。走進本冊教材，我們會為文中人物的崇高品質(zhì)和美好情感深深打動。我們難忘老師在地震來臨的時刻，用自己的雙臂。（1）我們難忘船長在的時刻，用自己的生命。（1）我們難忘輪椅上的霍金在的情況下，仍然不斷求索，寫出了風靡全球的科學巨著――《》。（1）我們難忘勃朗特三姐妹硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，向世界證明：。（1）第三部分：基礎知識練兵（20分）一、本冊要求掌握的152個生字，你掌握了多少？老師挑出一些來考考你。（5）jǐb236。qi224。l237。li225。n（）梁遮（）融（）（）明（）潔sh249。cāny236。zhu224。nch226。n（）口早（）（）力（）寫（）機二、你會聯(lián)系語境理解詞語嗎？請你聯(lián)系整個短語寫出加點詞語的意思。（3）震撼人心：寥寥無幾：孜孜不倦：艱苦卓絕：激情洋溢：負荊請罪：三、練習4中的成語，你會用嗎？請補充完整，再填到下面的句子中。（5）喜聞（）（）（）妙（）肖（）正（）圓動人（）（）（）（）登場（）（）肺腑小品是老百姓（）的一種舞臺表演形式。小品演員趙本山在《賣拐》中把騙子表演得（）。高老師朗誦起課文來（），抑揚頓挫；講的故事也是情節(jié)曲折，（）。四、第七單元中學到的詩句和《古今賢文》中格言你理解了嗎？請選擇恰當?shù)木渥犹羁?。?）李婷同學的作文寫得特別好，高老師在評獎作文的時候這樣表揚她：“。李婷同學的作文寫得好是與她平常多看書，善積累分不開的！”李廣同學在學習上養(yǎng)成了需要老師不斷督促的壞習慣，高老師這樣勸告他：“。學習得靠自己努力呀！”五、你養(yǎng)成修改作文的習慣了嗎？請你用修改符號修改老師搜羅的兩個病句。（3）請各位接送孩子的家長的摩托車、自行車停放在指定地點。(明德樓門口標語)樹葉上露珠閃閃發(fā)亮，真美麗呀，就像一個小女孩在傷心地哭泣。（五年級學生寫的句子）《魯濱遜漂流記》這本書的作者是英國小說家笛福寫的。(五年級課外作業(yè))第四部分：口語交際（3）這個學期你一定讀了很多本書，你最喜歡的一本是：（）請你用二到三句話概括這本書的主要內(nèi)容：（2）我喜歡這本書的原因是：。（）第五部分：良好習慣早養(yǎng)成（3）你養(yǎng)成了勤查資料的習慣了嗎？勤查資料的好處是：。你了解到的三種查資料的方式是：、。（2）格言：“學了就用處處行，”告訴我們要養(yǎng)成的好習慣。（1）第六部分：快樂閱讀（16）請你讀讀下面這篇五年級學生寫的文章，然后完成后面的練習。班上來了一位美女老師作者：悠然下課了，悠然等幾個同學圍坐在桌子邊上聊天。突然，一個毛茸茸的圓東西從旁邊伸出來。“呀，什么東西!”淑妍嚇得跳起來。原來是我們班的超級搗蛋鬼“猴子”林富田(他的腦袋瓜總是亂得像鳥巢)。“你干嘛呢？嚇我們一跳!”淑妍氣沖沖地吼道?！昂镒印币妱莶幻?，連忙低頭認錯：“大小姐，對……對……不起，我錯了!”說完，他頓了頓，立刻得意洋洋地說：“告訴你們一個大好消息，是……”悠然心想，這“猴子”也挺機靈的，見風使舵，真是一只“變色龍”。“這是個特大消息，是……”“猴子”說個不停。終于，詩意忍不住了，打斷了他的話：“有話快說，有屁快放，別賣關子?！薄昂镒印币幌戮吞岣吡寺曇簦骸罢娴南胫?？那我告訴你們，我們要換新數(shù)學老師了，而且是女老師?！薄罢娴膯幔俊贝蠹耶惪谕暤貑?。沒想到這個消息傳得那么快，全班同學一下子都知道了，傳播的速度真叫“風馳電掣”!同學們七嘴八舌地議論著：“那個老師到底長什么樣？”“那個老師教學嚴格嗎？”“她布置的作業(yè)會多嗎？”“那個老師會兇嗎？”……一個個疑問像樹苗一樣在同學們心里生長。“?！鄙险n鈴響了，同學們回到了自己的座位上。悠然坐在座位上，想到新老師要來了，心中又緊張又欣喜。同學們也懷著好奇而又激動的心情等待著。啊，她來了!我們的新老師拿著一本書，邁著輕盈的腳步，微笑地向同學們走來了?！笆撬龁幔俊薄罢婺贻p!”“應該不兇吧，她看上去很慈祥，很親切啊!”……同學們幾乎都在竊竊私語，發(fā)表對新老師的看法。老師走進教室，同學們立刻安靜下來，好像都想給新老師留下一個好印象。老師身材高挑，長得十分美麗。那雙眼睛充滿笑意，仿佛會說話。講起課來也是娓娓動聽，連平時一上數(shù)學課就夢游的林富田也聽得津津有味。下課了，林富田問悠靜：“喂，那老師真美，對我們真好，我是不是在做夢呀？你打我一下，看會不會疼？”“那，我真打了?！薄班?” 悠靜大叫一聲：“降龍十八掌!”“啊!”班上傳出一聲慘叫，林富田的臉腫得跟面包似的，他歪著嘴巴，含糊不清地說：“原來……我，我沒做夢呀，太好了!”一、請你用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）二、請你任選文中的兩個人物，說出你對他們的評價。（2）三、請你先用橫線在文中畫出下列詞語，再說說它們在文中的意思。（2）變色龍：見風使舵：風馳電掣：娓娓動聽：四、體會標點符號的用法。（1）“猴子”見勢不妙，連忙低頭認錯：“大小姐，對??對??不起，我錯了!”（省略號表示：）原來是我們班的超級搗蛋鬼――“猴子”林富田。（破折號表示：）五、請你摘抄一處描寫我們在等待美女老師過程中心理活動的句子，并說說你的體會。（2）我摘抄的句子是：（1）我從中體會到：（1）六、在你心目中的好老師是怎樣的？請你用幾個詞語形容一下他（她）。（2）七、小練筆：你班上也有像林富田那樣可愛的“搗蛋鬼”嗎？請你抓住人物的特點，通過人物的語言、動作或神態(tài)描寫一下他。（3）八、最后請你評價一下這篇文章在寫法上的成功或失敗之處，指導一下五年級小同學。（2）第七部分：輕松習作（35）上面的語基部分，有幾道題比較難，不知道你認真檢查了沒有？作文部分老師就不再難為你了。下面兩道題目二選一。瞧，這快樂的一家子?。ㄌ崾荆骸耙患易印辈皇欠堑脤懠依锶说?。）我（提示：先把題目補充完整，注意寫好快樂的原因，讓大家分享你的快樂。）