小學語文一年級上冊教案——一去二三里教學反思-資料下載頁
2025-10-26 05:07本頁面
【正文】 在圖上。師：你們能大聲的讀出來嗎？從后往前讀呢？開火車識字師：剛才，同學們認識了“一”到“十”這十個數(shù)字，兒歌里其他的字你們認識了嗎？（認識了。）老師要考考你們，現(xiàn)在我們來開火車認字。師：火車火車誰來開？??? 生：火車火車我來開！送生字寶寶回家?guī)煟耗銈冋媪瞬黄?，生字都認識了！現(xiàn)在，請小朋友看老師這里的生字，這些生字都是古詩中的。你認識那個生字，就從上面摘下來，領(lǐng)著大家讀兩遍，然后在古詩中找到這個字，并貼在古詩中。拍手游戲師：小朋友，你們看，今天我們要學的12個生字都貼在了古詩里，你們能把它們讀好嗎？（能。）我現(xiàn)在請一個小朋友來讀古詩，其他小朋友注意聽，在有生字的地方就給他拍一下手，讓他把這個字讀得更好，好嗎？（好?。┎伦钟螒驇煟和瑢W們，你們想做游戲嗎？（想。）老師這里有一些生字卡片，讓我們來玩猜字游戲好嗎?（好?。┧?、復(fù)習鞏固（游戲：摘蘋果）師：今天，漢字王國里的朋友給咱們班的同學帶來了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？（想。）但是想得到這些禮物必須要認出這些禮物背后的生字，才能得到這些禮物。你們有信心嗎？（有?。┪?、擴展兒童歌曲《數(shù)鴨子》今天，識字王國不僅為我們帶來了禮物，還給我們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起去欣賞吧?。úシ艅赢嫞﹦偛旁诟枨谐霈F(xiàn)了今天學的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是哪幾個？你能不能用其中的一個數(shù)字說說你生活中的事務(wù)？古詩《詠雪》今天老師還為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于數(shù)字的古詩，我們一起來讀一讀。六、總結(jié)：請把你今天學到的知識講給你的父母聽。指名認讀學過的聲母和音節(jié)。指導(dǎo)有序的觀察圖畫并用完整的話說一說。自由讀古詩。多種形式讀古詩。認讀數(shù)字和漢字，幫助記憶。開火車認讀。認讀生字，并將生字送回古詩中。在生字處拍手，強化記憶。游戲鞏固。聯(lián)系生活，說說身邊的數(shù)字。拓展，積累。板書設(shè)計（主板）板書設(shè)計（副板）一去二三里一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。2011—2012學校內(nèi)研討課教學反思 教師 羅婷 班級一、2班 時間 課題一去二三里教學反思：《識字一》這個單元，是繼學習拼音之后，第一個識字單元。本課《一去二三里》是這個識字單元的第一篇課文?！兑蝗ザ铩肥且皇坠糯{，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里的幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課是一首意境優(yōu)美的古詩，課文內(nèi)容大多學生在學齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會背誦，重在學習最簡單的十個漢字，和“去”和“里”這兩個漢字。新教材重視識字教學，采用多種方法使低年級學生盡早、盡快、盡可能多地認字。在識字的編排上，我又注意采取游戲這種兒童喜聞樂見的形式，使學生在語言環(huán)境中，在有滋有味的誦讀中認字，受到美的熏陶。在本課教學中，我努力為學生的學習提供輕松的學習氛圍，引導(dǎo)學生誦讀詩歌，在詩歌中學習生字，教學時我設(shè)計了“開火車”、“送生字寶寶回家”“猜字游戲”等多種有趣的活動及時復(fù)習鞏固本堂課所學的十二個生字。通過有趣的游戲激發(fā)孩子們識字的興趣，使學習氣氛活躍起來，讓學生學得輕松、愉快，記得牢固、扎實。利用多媒體課件直觀的優(yōu)點，讓學生把知識與實際生活聯(lián)系起來，不但培養(yǎng)了他們的說話能力，還感受山村了的幽美和生活的快樂。重視自主研讀，自讀自悟。在教學設(shè)計上我非常重視孩子們的基礎(chǔ)學習，將認讀生字，讀熟課文放在第一位考慮，在指導(dǎo)生字學習時注意學生的學習方法的訓練，同時又重點指導(dǎo)難讀的字音區(qū)分，使識字教學達到了實實在在的效果。在指導(dǎo)讀文時，重視圖文對比讀書，這在低段教學中，是非常有效的一種教學手段，培養(yǎng)學生邊朗讀邊想象的良好習慣。一年級學生的注意力相對較短，在識字中我重視了調(diào)動全體學生一起識字的興趣，盡量讓每一位學生參與其中，總體效果不錯，但在活動中有時仍會忽略到全員參與這一關(guān)鍵，在今后的教學中還需多注意?？傊?，這節(jié)課對我來說是有得也有失，有思也有想，這對我以后的教學會有一定的啟發(fā)。
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