小學(xué)語文一年級(jí)上冊教案——一去二三里教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-26 05:07本頁面
【正文】 在圖上。師：你們能大聲的讀出來嗎？從后往前讀呢？開火車識(shí)字師：剛才，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了“一”到“十”這十個(gè)數(shù)字，兒歌里其他的字你們認(rèn)識(shí)了嗎？（認(rèn)識(shí)了。）老師要考考你們，現(xiàn)在我們來開火車認(rèn)字。師：火車火車誰來開？??? 生：火車火車我來開！送生字寶寶回家?guī)煟耗銈冋媪瞬黄?，生字都認(rèn)識(shí)了！現(xiàn)在，請小朋友看老師這里的生字，這些生字都是古詩中的。你認(rèn)識(shí)那個(gè)生字，就從上面摘下來，領(lǐng)著大家讀兩遍，然后在古詩中找到這個(gè)字，并貼在古詩中。拍手游戲師：小朋友，你們看，今天我們要學(xué)的12個(gè)生字都貼在了古詩里，你們能把它們讀好嗎？（能。）我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來讀古詩，其他小朋友注意聽，在有生字的地方就給他拍一下手，讓他把這個(gè)字讀得更好，好嗎？（好！）猜字游戲師：同學(xué)們，你們想做游戲嗎？（想。）老師這里有一些生字卡片，讓我們來玩猜字游戲好嗎?（好！）四、復(fù)習(xí)鞏固（游戲：摘蘋果）師：今天，漢字王國里的朋友給咱們班的同學(xué)帶來了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？（想。）但是想得到這些禮物必須要認(rèn)出這些禮物背后的生字，才能得到這些禮物。你們有信心嗎？（有?。┪?、擴(kuò)展兒童歌曲《數(shù)鴨子》今天，識(shí)字王國不僅為我們帶來了禮物，還給我們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起去欣賞吧?。úシ艅?dòng)畫）剛才在歌曲中出現(xiàn)了今天學(xué)的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是哪幾個(gè)？你能不能用其中的一個(gè)數(shù)字說說你生活中的事務(wù)？古詩《詠雪》今天老師還為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于數(shù)字的古詩，我們一起來讀一讀。六、總結(jié)：請把你今天學(xué)到的知識(shí)講給你的父母聽。指名認(rèn)讀學(xué)過的聲母和音節(jié)。指導(dǎo)有序的觀察圖畫并用完整的話說一說。自由讀古詩。多種形式讀古詩。認(rèn)讀數(shù)字和漢字，幫助記憶。開火車認(rèn)讀。認(rèn)讀生字，并將生字送回古詩中。在生字處拍手，強(qiáng)化記憶。游戲鞏固。聯(lián)系生活，說說身邊的數(shù)字。拓展，積累。板書設(shè)計(jì)（主板）板書設(shè)計(jì)（副板）一去二三里一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。2011—2012學(xué)校內(nèi)研討課教學(xué)反思 教師 羅婷 班級(jí)一、2班 時(shí)間 課題一去二三里教學(xué)反思：《識(shí)字一》這個(gè)單元，是繼學(xué)習(xí)拼音之后，第一個(gè)識(shí)字單元。本課《一去二三里》是這個(gè)識(shí)字單元的第一篇課文?！兑蝗ザ铩肥且皇坠糯{，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里的幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中。本課是一首意境優(yōu)美的古詩，課文內(nèi)容大多學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會(huì)背誦，重在學(xué)習(xí)最簡單的十個(gè)漢字，和“去”和“里”這兩個(gè)漢字。新教材重視識(shí)字教學(xué)，采用多種方法使低年級(jí)學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地認(rèn)字。在識(shí)字的編排上，我又注意采取游戲這種兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在語言環(huán)境中，在有滋有味的誦讀中認(rèn)字，受到美的熏陶。在本課教學(xué)中，我努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌，在詩歌中學(xué)習(xí)生字，教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了“開火車”、“送生字寶寶回家”“猜字游戲”等多種有趣的活動(dòng)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本堂課所學(xué)的十二個(gè)生字。通過有趣的游戲激發(fā)孩子們識(shí)字的興趣，使學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，記得牢固、扎實(shí)。利用多媒體課件直觀的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生把知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，不但培養(yǎng)了他們的說話能力，還感受山村了的幽美和生活的快樂。重視自主研讀，自讀自悟。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我非常重視孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，將認(rèn)讀生字，讀熟課文放在第一位考慮，在指導(dǎo)生字學(xué)習(xí)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，同時(shí)又重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的字音區(qū)分，使識(shí)字教學(xué)達(dá)到了實(shí)實(shí)在在的效果。在指導(dǎo)讀文時(shí)，重視圖文對比讀書，這在低段教學(xué)中，是非常有效的一種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生邊朗讀邊想象的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的注意力相對較短，在識(shí)字中我重視了調(diào)動(dòng)全體學(xué)生一起識(shí)字的興趣，盡量讓每一位學(xué)生參與其中，總體效果不錯(cuò)，但在活動(dòng)中有時(shí)仍會(huì)忽略到全員參與這一關(guān)鍵，在今后的教學(xué)中還需多注意?？傊@節(jié)課對我來說是有得也有失，有思也有想，這對我以后的教學(xué)會(huì)有一定的啟發(fā)。
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