【正文】 教育的忠誠(chéng)，對(duì)教育的責(zé)任，對(duì)教育的熱愛(ài)，發(fā)自肺腑，真切有情。演講不同于講故事，也不同于詩(shī)歌朗誦，它要求演講者對(duì)自己提出的觀點(diǎn)，通過(guò)議論文的各種論證方法，說(shuō)服聽(tīng)眾并使大家接受或認(rèn)同觀點(diǎn)。有句話叫做有理不在聲高。今天的選手們真正做到了。當(dāng)然，今天的演講，也有一些小小的不足和遺憾。首先，思辨性還不夠。演講，重在一個(gè)“講”字，貴在一個(gè)“辯”字。通過(guò)“講”和“辯”，亮明觀點(diǎn)、闡明主張、表達(dá)思想。個(gè)別選手由于對(duì)演講的主題沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，使得在觀點(diǎn)的表達(dá)方面要么缺乏新意、要么缺乏個(gè)性、要么顯得有些人云亦云，沒(méi)有給人留下深刻的印象。第二，個(gè)別選手準(zhǔn)備缺乏演講機(jī)智。當(dāng)主持人提醒“演講時(shí)間到”的時(shí)候，應(yīng)立馬打住，迅速收尾，而不應(yīng)再堅(jiān)持講完，影響自己也影響評(píng)委的情緒，也影響得分。第三，有的選手用的PPT有點(diǎn)不宜。所用PPT與演講內(nèi)容不協(xié)調(diào)、不吻合，不能突出演講主題，甚至毫無(wú)聯(lián)系，顯得有點(diǎn)喧賓奪主。個(gè)人認(rèn)為，演講不宜用PPT，畢竟是演講而不是做報(bào)告、開(kāi)講座，重在演講技巧、演講風(fēng)格。各位老師，大愛(ài)寫師魂，教壇寫春秋；誰(shuí)解其中味，唯有師者知。總之，這是一場(chǎng)難忘的演講比賽。難忘那真實(shí)而感人的事例，難忘那平凡而經(jīng)典的語(yǔ)言，難忘那樸實(shí)而精彩的演講。最后，向老師們、選手們提一點(diǎn)要求。這次活動(dòng)，不僅為教師們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也讓更多的教師更為全面、廣泛地了解了我們身邊許多默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的好教師，從而進(jìn)一步激發(fā)廣大教師獻(xiàn)身教育的熱情。讓我們今后以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)當(dāng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)為重塑老河口教育輝煌增光添彩。以上是我對(duì)今天演講的一些學(xué)習(xí)和體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)大家指正。謝謝！第四篇：師德演講比賽演講稿師德演講比賽演講稿樂(lè)在講臺(tái)獻(xiàn)青春“你把希望的種子交給了大地，等待春天的萌芽，你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子，讓它悄悄的開(kāi)花?！?德國(guó)詩(shī)人席勒的這幾句頌揚(yáng)播種者的詩(shī)，直到今天，我才讀懂了它的含義。三年前，我踏上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始編織自己的教師夢(mèng)。三年來(lái)，是講臺(tái)，是教室，是校園。讓我悟出了：教育就是一方充滿希望的沃土，教師不正是詩(shī)人筆下，那辛勤的播種者嗎？他們守望著生命的歲月，用矢志不渝的信念，收獲著人間最美的果實(shí)。我自豪，我步著這無(wú)比榮光的足跡，追尋最美的教育人生。初登講臺(tái)的激動(dòng)，第一次聽(tīng)到學(xué)生叫我“老師”的欣慰，第一次手握紅筆圈點(diǎn)學(xué)生作業(yè)的神圣。讓我陶醉無(wú)比。然而，日久天長(zhǎng)，當(dāng)教育教學(xué)工作特有的苦、累，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，我開(kāi)始為自己的選擇而動(dòng)搖了。似乎，鋪在我面前的并不是坦途，掌聲和鮮花。這并非是一個(gè)浪漫激情的港灣。這時(shí)，一位位忙碌而敬業(yè)的老教師，卻讓我看到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的高尚情操，他們愛(ài)校如家愛(ài)生如子的美德。及時(shí)的撥正了我的人生航向。他們用智慧和汗水把閃爍的靈光變成孩子心中的朝陽(yáng)，他們用愛(ài)的雙手托起的是未來(lái)一顆顆輝煌的太陽(yáng)。我打心里慚愧了。在我們的校園里，我開(kāi)始敬畏起這樣一位老教師了，暑去寒來(lái)他總是早早的站在校園內(nèi)，笑容可掬的迎候師生，學(xué)生們見(jiàn)到他總是親切的叫一聲“校長(zhǎng)好！”他就是我們的白校長(zhǎng)。一位扎根水鄉(xiāng)團(tuán)洲三十五年的老教師。白校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方，他關(guān)心教師，使我們的學(xué)校像一個(gè)溫暖的大家庭。他更關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，走在校園里，他常常會(huì)撫摸孩子可愛(ài)的笑臉，傾聽(tīng)天真的童心。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈愛(ài)的長(zhǎng)者，讓人覺(jué)得是那么的親切。我曾見(jiàn)到校長(zhǎng)隨手撿起地上的一張紙片，那彎下腰的一份自然，讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德?！皭?ài)滿天下，愛(ài)生如子?！?羅會(huì)平老師幾十年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，便是教育家陶行知這句話最好的詮釋。三十多年來(lái)蝸居梓里作園丁，獻(xiàn)了青春，獻(xiàn)終生。她以一顆慈母般的心，和強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生，學(xué)生都習(xí)慣的喊她：“羅媽媽！” 羅老師經(jīng)常這樣說(shuō)：“我要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作我的孩子。”這是多么樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言啊，不僅讓我們的學(xué)生感受到愛(ài)的溫暖，也讓我們這些年輕老師深受教育。放眼來(lái)看看身邊的人，一個(gè)個(gè)是那么的平凡，不打眼，俯拾皆是的榜樣形象深深地扎進(jìn)了我的腦海。師德師風(fēng)就這么生動(dòng)地體現(xiàn)在我的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。張愛(ài)君老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，白貞文老師對(duì)授業(yè)的精益求精。讓我看到了，教育工作的精彩是一種腳踏實(shí)地的行動(dòng)。白校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)，胡校長(zhǎng)的嚴(yán)肅認(rèn)真。讓我領(lǐng)會(huì)到了，這種精彩便是一種永恒的精神。從付金華老師的生動(dòng)幽默，陳建新老師的生活字典里。我讀懂了什么叫風(fēng)格。老教師楊波的風(fēng)風(fēng)火火，青年教師李美超的朝氣逢勃。更讓我把教育工作的風(fēng)采解讀成一種生活狀態(tài)。不只是他們，在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一句溫暖的問(wèn)候，一次傾心的交流，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。平凡中有奇絕，平淡中有滋味。無(wú)驚天動(dòng)地的豪言，是腳踏實(shí)地的行動(dòng)；想收獲一季又一季的桃李芬芳，缺少堅(jiān)韌和 剛毅那只能是妄想。比比身邊這些人，我越發(fā)感覺(jué)到一種前所未有的不安。我要怎么做呢？這學(xué)期的三周星期天，我一如往常來(lái)到學(xué)校。不料，在宿舍里，我正準(zhǔn)備著第二天上課要用的課件時(shí)，腳邊竄來(lái)了一條毒蛇。將我咬傷。起初，我還沒(méi)怎么感覺(jué)出，待感身體不適時(shí)，這才被引起重視。是學(xué)校老師急忙把我送到醫(yī)院救治。醫(yī)治我傷痛的同時(shí)，也深深地溫暖了我的心。從醫(yī)院回來(lái)，在家里僅休息了半個(gè)月，我又回到學(xué)校上課，走進(jìn)教室，學(xué)生們大聲歡呼，陳老師回來(lái)了，陳老師回來(lái)了。他們一涌而上的圍著我，問(wèn)這問(wèn)那?？粗麄兡且浑p雙關(guān)切的眼神，我的心融化了。經(jīng)過(guò)這一次的心靈洗禮。我堅(jiān)信我的人生選擇，我的理想追求。沒(méi)錯(cuò)，平凡中的偉大就是這么創(chuàng)造出來(lái)的。教育工作的甜美，更讓我欣慰無(wú)比。小草的偉大在于它把那微微的綠色，獻(xiàn)給了蒼茫的大地。共同點(diǎn)亮了燦爛的春天。沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草。我也要成就一副優(yōu)美的畫，繪就一道永恒的風(fēng)景。這些教師，他們普通、善良、敬業(yè)、無(wú)私，他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng)，實(shí)踐著自己的人生追求。人生最美在追求，我要同我們所有的老師們一道，在不斷的追求中享受教育的幸福，創(chuàng)造幸福的教育！讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！書寫我永不停歇的人生追求。第五篇：師德演講比賽演講稿范文師德演講比賽演講稿夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！今天我很榮幸能站在這兒，參加我們?nèi)钍墟?zhèn)舉行的幼兒教師師德演講比賽活動(dòng)。在此，感謝咱們視北幼兒園的全體老師給我這樣一次機(jī)會(huì)。從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名教師了。為什么呢？因?yàn)槲业臓敔斠郧笆且幻踔薪處?，奶奶是一名小學(xué)教師，如今他們已經(jīng)退休數(shù)年，在教育崗位上奮斗義務(wù)教育的還有我的姑媽、姑父，和奮斗在幼教事業(yè)中的我。畢業(yè)后，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，踏入幼兒園這片孕育著希望的土地，從此開(kāi)始過(guò)著有喜有憂的“孩子王”生活。在這短短兩三年的時(shí)光里，雖然我沒(méi)有留下什么特別好的成績(jī)，也沒(méi)有做出驚人的壯舉。但是，在今天，我依然努力地工作著。正因?yàn)槲业呐Ω冻?，得到很多老師的認(rèn)可，從進(jìn)修學(xué)校帶出的黨員積極分子到澧浦校辦黨支部通過(guò)申請(qǐng)為預(yù)備黨員，再到如今已正式轉(zhuǎn)正為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。我是一名幼兒教師，每天清晨，都能聽(tīng)到孩子們那童稚的問(wèn)候：“老師早上好”，是他們給我?guī)?lái)了新一天的快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光，使我真正體會(huì)到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂(lè)。正是，孩子們純潔的心、凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼教事業(yè)的愛(ài)，激起了我對(duì)孩子們的愛(ài)。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有好的教育。一個(gè)幼兒教師，不僅僅要心中有愛(ài)，更應(yīng)想到要如何去愛(ài)，從細(xì)微之處入手，把握孩子們的進(jìn)步，使孩子在老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)下快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。我愛(ài)我的孩子們，喜歡陪他們唱歌、跳舞，高興和他們一起做游戲、跳繩。午睡起床后，愿意幫他們?cè)∞p子，穿好衣褲等等。在求知的路上，我更樂(lè)意做他們的“一葉小舟”，載著他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情暢游。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通孩子們的心靈；愛(ài)是鑰匙，能打開(kāi)孩子們的心扉?！坝幸皇赘枳顬閯?dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望〃〃〃〃〃〃”每當(dāng)讀起這首小詩(shī)，作為幼兒教師的我，心情就異常激動(dòng)。都說(shuō)，孩子們的心靈是最純真的，是的。一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將是孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心世界。同時(shí)，孩子們喜歡跟在我的身后問(wèn)著問(wèn)那；（如：王老師，你有男朋友了嗎？什么時(shí)候給我們吃喜糖吖？）他們喜歡依偎在我身邊聽(tīng)我講好聽(tīng)的故事；喜歡讓我在課間彈奏一些好聽(tīng)的歌曲。（如：讀唐詩(shī)，春曉以及荷塘月色等歌曲讓我彈奏，他們唱。）當(dāng)然，在和小朋友們接觸過(guò)程中，他們也會(huì)把自己的最愛(ài)與我分享；很多時(shí)候，他們會(huì)悄悄來(lái)到我身后，捂上我的眼睛，讓我猜猜他是誰(shuí)？他們也會(huì)趴在我耳邊來(lái)和我說(shuō)說(shuō)悄悄話，有時(shí)他們會(huì)親昵的告訴我（昨晚他的爸爸媽媽吵架了），有些孩子，還會(huì)拿老師的話當(dāng)做“圣旨”！說(shuō)：“我們老師就是這么說(shuō)的吖”（如：自己的事情自己做，爸爸媽媽吃飯前跟我一起念《飯菜歌》、《鋤禾》，吃完飯記得把桌上掉下的飯粒撿到盤里，再去倒。）這些是我在家園交流過(guò)程中，有幾位家長(zhǎng)跟我提起過(guò)的〃〃〃〃〃〃孩子們的愛(ài)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，孩子們無(wú)暇的童心更堅(jiān)定了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。我們要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)。竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒。我愿牽著孩子們的手邁向明天。因?yàn)?，我們懂得平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！痹谄椒捕鋵?shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼兒教師的職責(zé)，呵護(hù)著孩子們的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌！最后，我要把一首小詩(shī)，送給在坐的每一位幼兒教師： 是誰(shuí)，把歡笑疊成風(fēng)箏放飛藍(lán)天，是誰(shuí)，把身影剪成碎片蕩漾在校園，是誰(shuí)，把愛(ài)撒播在每個(gè)孩子的心間，是你，美麗的幼兒教師，是你，把青春化為雨水感動(dòng)含苞的花蕊，是你，托起每天初升的太陽(yáng)，放飛祖國(guó)每天的希望。祝福你，美麗的幼兒教師，你是把愛(ài)撒滿人間的天使。謝謝！王燁舒