【導(dǎo)讀】我演講的題目是：原來(lái),教可以這般幸福。當(dāng)生活終于把我送。憬裝進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，迫不及待的帶著我的夢(mèng)奔向我的教師崗位。叫我看在眼里，愛(ài)在心里！彩的異國(guó)情調(diào)，感受著“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的古典柔情。孩子們?cè)谝魳?lè)的海洋里暢游，在智慧的高峰上遠(yuǎn)眺！那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他那可愛(ài)的眼。字，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的圖案都源自于他們的熱情和對(duì)老師的愛(ài)戴。今天我演講的題目是《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》。歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求。教師的愛(ài)，是用汗水辛勤耕耘澆開(kāi)心靈之花的高尚的愛(ài)；教師的愛(ài)，教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)，教師的愛(ài)，是用筆耕耘、用。到溫暖的愛(ài)，通過(guò)教育成為一個(gè)大寫(xiě)的人。經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。身患癌癥，不得不暫時(shí)離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái)。我們又愛(ài)又恨的人。而這一切，我想都是由一種愛(ài)所創(chuàng)造的。這種愛(ài)穩(wěn)固、深厚，還伴隨著巨大的責(zé)任，因此能超

　　

【正文】 代的英雄，但我們一定會(huì)守著這一群群朝氣蓬勃的年輕人，陪他們走過(guò)人生中春華秋實(shí)的黃金歲月，這，又是怎樣的一種幸福？！是的，我們懷揣夢(mèng)想而來(lái)，我們夢(mèng)想著有一天：當(dāng)人們提起麗水中學(xué)時(shí)會(huì)情不自禁地 贊嘆 —— 這所百年老校又重新站在了輝煌的頂點(diǎn)；我們夢(mèng)想著有一天，四面八方的人爭(zhēng)著把自己的孩子送往麗水而不是在心里默默嘆息；我們夢(mèng)想著有一天：當(dāng)我們外出時(shí)，我們可以自豪而驕傲地大聲說(shuō)：我是一名光榮的人民教師，來(lái)自麗水！老師們，領(lǐng)導(dǎo)們，讓我們相信：當(dāng)種種力量匯成洶涌的河流，我們將乘風(fēng)破浪奮勇前行！讓我們相信：相信我們的夢(mèng)想之花一定會(huì)綻放得絢麗無(wú)比！讓我們相信，相信麗水教育的明天一定會(huì)—— 面朝大海，春暖花開(kāi)！謝謝！篇五：高校教師演講比賽演講稿 在平凡中堅(jiān)守理想于無(wú)聲處孕育芳華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好，今天能在這里發(fā)言，我非常榮幸，也很高興。都說(shuō)輔導(dǎo)員是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。同時(shí)，輔導(dǎo)員的工作又是有特殊性的，側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，現(xiàn)在隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷完善，輔導(dǎo)員的職能拓展到了“幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題”，也就是解學(xué)生實(shí)際生活中的困惑，把輔導(dǎo)員的職能生活化具體化了，同時(shí)也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實(shí)現(xiàn)的理 想，我很自豪能成為其中一員。 我是三年前才走上輔導(dǎo)員崗位的年輕教師，今年才加入我們學(xué)院這個(gè)大家庭中來(lái)。在這里，我又重新看到了一批輔導(dǎo)員奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線，把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場(chǎng)上。 輔導(dǎo)員是這樣一群人：做了很多很多，但只要收獲了一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)非常滿足。學(xué)生的一條短信，一句問(wèn)候，都是最大的安慰。在 11 級(jí)新生報(bào)到后，我們系所有的輔導(dǎo)員都繼續(xù)投入到新生的工作當(dāng)中，但當(dāng)教師節(jié)的鮮花擺滿辦公室的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生們真誠(chéng)的祝福短信傳來(lái)的時(shí)候，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失，隨之 而來(lái)的是滿足感、幸福感以及轉(zhuǎn)化而來(lái)的動(dòng)力。 輔導(dǎo)員所面對(duì)的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個(gè)年輕鮮活的生命，是一個(gè)快樂(lè)或者苦惱的靈魂；把小事當(dāng)大事來(lái)做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒(méi)有取得的成效?！坝邢Ｍ氖聵I(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在”。輔導(dǎo)員工作就是這樣的一項(xiàng)事業(yè)，這是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體。愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入；盡責(zé)任，將愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)；用智慧，點(diǎn)迷津于困惑。 輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想的指引者，成長(zhǎng)成才的導(dǎo)航人，擔(dān)負(fù)的是一項(xiàng)極具使命感和責(zé)任感的工作。幾年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到 ，正是我的學(xué)生們給了我一個(gè)心心相融、息息相通的世界，讓我從學(xué)生們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)輔導(dǎo)員這份職業(yè)熾熱的激情。一個(gè)合格的引導(dǎo)者不應(yīng)該高高在上，在社會(huì)快速發(fā)展不斷變遷的時(shí)代，只有走進(jìn)大學(xué)生的心靈，才能成為一名受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員。 第五篇：教師演講比賽演講稿 教師演講比賽演講稿 十年，不過(guò)是歲月長(zhǎng)河的一瞬，但有的十年，卻注定在人們的記憶中留下深深的烙印。 譬如 2021年到 2021 年。 2021 年我大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)的自我膨脹導(dǎo)致那一年我一無(wú)所獲！在經(jīng)歷了工作碰壁、父母愁苦、萎靡不前的打擊后，我一改往日的驕縱，開(kāi)始潛心學(xué) 習(xí)！只因我一貧如洗的家庭，只因爸爸那滿手的老繭，只因被學(xué)費(fèi)所逼無(wú)奈退學(xué)又在媽媽一遍遍的淚水中走上求學(xué)之路，當(dāng)時(shí)的我告訴自己，我要加倍努力！這不僅僅是為了我，也是為了我日漸年邁的父母。終于功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)過(guò)一年的努力后，我光榮地加入了教師這個(gè)行業(yè)，在這九年的工作學(xué)習(xí)中，我感觸頗多，有快樂(lè)，有憂愁，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，更多的是收獲和內(nèi)心的幸福感。 剛參加工作時(shí)，我曾有過(guò)彷徨遲疑，有過(guò)不知所措，其中的酸甜苦辣、喜怒哀愁非三言兩語(yǔ)能說(shuō)得清。（所能說(shuō)清） 環(huán)境影響人，環(huán)境改變?nèi)?。?**（鎮(zhèn)教育）這個(gè)和諧的大家庭中，從周?chē)蠋焸兊纳砩霞白约旱墓ぷ黧w會(huì)中我認(rèn)識(shí)到最重要的一點(diǎn)就是“用心做事，虛心做人”。認(rèn)真能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好。曾經(jīng)讀過(guò)臧克家先生寫(xiě)的一段話：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個(gè)熱情培育幼苗的人，他會(huì)欣賞到它生長(zhǎng)的風(fēng)煙；一個(gè)忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠(yuǎn)鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的 心必然感到溫暖。”看著這些文字，我自我反思，覺(jué)得自己有時(shí)候太過(guò)心急，面對(duì)孩子們犯的小錯(cuò)誤，總是做的不夠，愧對(duì)這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。 “教師的職業(yè)是一種良心活”，我反思著，開(kāi)始 改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度。每天平靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我微笑著去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一件事，發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處，與他們共同探討著怎樣上好每一節(jié)課，從早到晚，夙興夜寐，朝夕與共，終于取得了自己滿意的成果。 2021 年到 2021 年。這十年，一項(xiàng)項(xiàng)力度空前的教育政策惠及民生：“教育免費(fèi)”、“校安工程”??每一項(xiàng)政策都溫暖人心，讓人體會(huì)到政府對(duì)教育的重視與關(guān)懷。 再過(guò)一點(diǎn)時(shí)間，黨的十九大將要召開(kāi)?；仡欉^(guò)去的十年教育改革，發(fā)展的新成就令我們無(wú)比振奮和自豪，也深感責(zé)任重大。 這十年，是 教育普及水平持續(xù)提升的十年。經(jīng)過(guò)十年攻堅(jiān)，農(nóng)村孩子不會(huì)因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)，不會(huì)再因?qū)W雜費(fèi)而四處奔波，更不會(huì)因?yàn)闆](méi)有生活費(fèi)而忍饑挨餓。讓每個(gè)孩子都有學(xué)上、上的起學(xué)，保障他們平等接受教育、平等發(fā)展的權(quán)利，是中國(guó)政府的堅(jiān)定承諾。 這十年，是以人為本全面實(shí)施素質(zhì)教育的十年。教育行政部門(mén)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，各地各校園圍繞“減負(fù)”、全面發(fā)展、改革評(píng)價(jià)制度等“老大難”問(wèn)題，積極探索，越來(lái)越多的學(xué)校真正成為孩子們成長(zhǎng)的 樂(lè)園。 這十年，是教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)的十年。國(guó)家把加強(qiáng)教師隊(duì)伍 建設(shè)作為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為最重要的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，不斷增強(qiáng)教師的職業(yè)吸引力，增強(qiáng)教師的歸屬感、自豪感、歷史使命感、責(zé)任感，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”等重大工程，為教育提供了最基礎(chǔ)的人才保障。 回顧，不僅是為了緬懷過(guò)往，更是為了明天的輝煌。從這個(gè)十年到未來(lái)的十年，中國(guó)教育已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史坐標(biāo)上，一幅波瀾壯闊的教育改革畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)，而即將召開(kāi)的黨的十九大將為教育的再次起航指明方向。 十年，我們?cè)俪霭l(fā)！ 既然選擇了當(dāng)教師，就選擇了一種生命方式。作為青年教師，我的教師道路還很漫 長(zhǎng)，我將以一顆執(zhí)著的心在這教育道路上慢慢求索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生、虛心學(xué)習(xí)，傾情投入到教育教學(xué)工作中，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)生喜歡的有“魔力”的老師，真正做好學(xué)生的引路人！ 謝謝大家！