【正文】 作用。一、以文明創(chuàng)建為重點，努力提高市民素質。湖北路辦事處市民學校把文明創(chuàng)建工作作全年的工作重點，牢牢抓住“宣傳、教育、實踐、評價”四個環(huán)節(jié)，積極開展了助人為樂、優(yōu)化環(huán)境、誠實守信、文明禮貌等主題教育實踐活動，從而營造了講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的社會氛圍。市民學校開展了“我為社區(qū)建設獻一計”等活動，使居民以主人翁的姿態(tài)，共同來參與社區(qū)的各項建設，引導居民以自己的實際行動營造清潔衛(wèi)生的工作、生活環(huán)境，革除危害健康、污染環(huán)境的陋習，進一步形成良好的道德風尚。二、以“四進社區(qū)”為中心，開辦市民教育大課堂。以市民學校為陣地，大力開展有針對性的社區(qū)教育活動。根據不同教育對象的需求，以“四進社區(qū)”為中心，開展多規(guī)格、多層次、多內容、多形式的知識講座和培訓活動。一是面向老年人開展養(yǎng)生健身、健康保健教育和文明在身邊普通話日常用語培訓。二是面向黨員干部進行形勢任務教育；三是面向育齡婦女進行計劃生育政策法規(guī)和生殖健康教育；面向青少年進行愛國主義教育和法制道德教育；在寒暑假期間，組織中小學生先后開展了“以德育人創(chuàng)文明”青少年思想道德教育；“青春期心理健康“教育“關愛生命”警示教育；以及“民族精神代代傳千人主題演唱會”和“抗日英雄故事會”。四是特別重視抓好弱勢群體的教育和培訓，面向下崗失業(yè)人員開展“就業(yè)與再就業(yè)”培訓，五是面向外來流動人口開展消防安全知識培訓和流動人口管理知識培訓等等，通過教育培訓，使居民了解并掌握了更多的知識。為構建“學校、家庭、社區(qū)”三結合網絡，更好地培養(yǎng)學生動手能力，發(fā)揮學生的聰明才智，引導學生走進社區(qū)，體驗生活。組織中小學生開展了“中小學生面點技能培訓”和以“學科學、愛科學，爭當科學小能人”為主題的才藝小創(chuàng)作活動。使學生們在社區(qū)里學到了學校里難以學到的實踐知識。一年來。一年來共舉辦各類培訓講座15期。通過培訓教育，、以健全組織為抓手，不斷完善三級教育網絡建設，社區(qū)充分利用教育資源，開發(fā)多元化的教育活動，建立了“愛心驛站”，基本形成了社區(qū)、學校、家庭三位一體的立體教育網絡，做到了全年工作有計劃、有落實，使文明市民教育工作更加規(guī)范化。奠定了市民學校的工作基礎?？傊荒陙?，市民學校工作取得了一定成績，但也存在一些不足，我們將與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流的市民學校，一流的教育培訓質量，一流的社會風氣，一流的人文環(huán)境，市民學校辦得更好。第五篇：市民學校2010工作總結低塘街道西鄭巷村市民學校2010工作總結根據街道社區(qū)學校的工作要求，***村農民學校校結合自身的實際，利用轄區(qū)內現有的各類教育資源，積極開展各項活動，現將本所做的工作總結如下：一、健全組織，加強領導。為了切實加強對市民學校教育工作的領導，保證市民學校教育工作的正常開展，成立了由黨總支書記任校長、村委會主任任副校長，其他三套班子成員任校務委員的工作機制，具體負責農村學校教育的管理、組織及協調工作，有效統籌轄區(qū)內內各種教育資源，完善教育機制。二、確定市民學校教育內容。農民學校教育工作怎樣開展？開發(fā)什么項目？挖掘什么可利用的資源？我們學校領導和 校務成員有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、農民學校閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果轄區(qū)內的所有少年兒童都養(yǎng)成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發(fā)的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用學校的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對學校的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。三、創(chuàng)建學習型社區(qū)，開展讀書活動本，為了創(chuàng)建學習型社區(qū)，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優(yōu)秀的讀后感參加學校和的征文評比。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。2010年農村市民學校教育工作我們取的了一定的成績，但是離上級要求還有一定的差距，在2011，我們將再接再厲，爭取把****村農民學校辦得更加出色，更上一個臺階。****村 2011年2月2日