小學(xué)數(shù)學(xué)打折問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2024-11-04 04:54本頁(yè)面
【正文】 的最活躍，喜歡挑戰(zhàn)自我也喜歡挑戰(zhàn)他人，常常表現(xiàn)出吃不飽的樣子。目的在于，把相關(guān)的新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)一起練，使新知在原有概念系統(tǒng)中同化，形成技能。根據(jù)具體課程情況，有時(shí)也設(shè)計(jì)一些拓展思維題。目的在于訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)和創(chuàng)新思維精神，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化。五教師所采取的激勵(lì)手段之間的差異為了激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地完成作業(yè)我嘗試如下辦法：（1）采用統(tǒng)計(jì)法。我把全班學(xué)生的作業(yè)情況制成一張大表，每日把學(xué)生的作業(yè)情況在這張表內(nèi)反饋出來(lái)。作業(yè)好的標(biāo)“優(yōu)”，作業(yè)差的不標(biāo)，不交作業(yè)的標(biāo)“沒(méi)交”。一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，換一張表。這樣做，透明度高，預(yù)防有些學(xué)生濫竽充數(shù)。一部分學(xué)生愛(ài)于面子，也就開始寫作業(yè)了。（2）實(shí)行網(wǎng)絡(luò)式的管理和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。把兩個(gè)班七十三個(gè)學(xué)生按照好、中、差相結(jié)合的方式分成九個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)星期評(píng)出前三名的學(xué)習(xí)小組為優(yōu)勝組，在紅花臺(tái)上貼上一朵紅花。以后班級(jí)內(nèi)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部就從這里選起。這樣做的好處有：a..幫助形成團(tuán)隊(duì)精神，小組內(nèi)的其他學(xué)生能在自己學(xué)習(xí)任務(wù)完成的情況下，督促和幫助小組內(nèi)的沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生。，從而由外需轉(zhuǎn)化為內(nèi)需，促使這些學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣。這樣做，不僅使以前不寫作業(yè)的學(xué)生在組內(nèi)同學(xué)的幫助下養(yǎng)成了寫作業(yè)的好習(xí)慣，也使平時(shí)樂(lè)于助人的學(xué)生在幫助別人的過(guò)程中學(xué)習(xí)能力與管理能力得到了提升。同學(xué)們?cè)诨突W(xué)中健康地成長(zhǎng)。（3）采用作業(yè)批語(yǔ)的形式與學(xué)生之間進(jìn)行情感交流。這樣做，能把學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)的有針對(duì)性的反饋給學(xué)生，學(xué)生得到了及時(shí)的指導(dǎo)，使問(wèn)題得以及時(shí)解決。也能使學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心。我班的孫虎同學(xué)是一個(gè)非常讓人頭疼的學(xué)生，在五年級(jí)開學(xué)初，采取家校結(jié)合的方式教育一段時(shí)間之后，各方面情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)最為突出。為了使他更有信心，我在孫虎的作業(yè)中是這樣批語(yǔ)的：“孫虎同學(xué)，最近一段時(shí)間你能認(rèn)真聽課了，作業(yè)也有了明顯的進(jìn)步，只是你還有錯(cuò)題現(xiàn)象，老師相信你通過(guò)一段時(shí)間的努力，并注重對(duì)概念的理解和運(yùn)用，你一定會(huì)取得好成績(jī)的。”得到及時(shí)鼓勵(lì)的孫虎就像充了氣的氣球，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學(xué)習(xí)有了針對(duì)性，作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越好。他期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)居然達(dá)到了優(yōu)秀，其他學(xué)科的成績(jī)也有了明顯的提高?？傊瑢W(xué)生作業(yè)的好壞，是判定有效教學(xué)的一種重要手段，應(yīng)該引起我們每一個(gè)教學(xué)工作者的重視。我們應(yīng)該在作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和對(duì)學(xué)生做作業(yè)積極性的調(diào)動(dòng)方面下功夫進(jìn)行探究。2010年6月第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)工作效率問(wèn)題小學(xué)數(shù)學(xué)工作效率問(wèn)題某一工程承包給甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)來(lái)做，承包費(fèi)為21000元，先由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)合干4天完成全部的11后，甲隊(duì)因故離開，乙隊(duì)繼續(xù)干5天完成余下工程的，最后由兩34隊(duì)合干完成。按照按勞取酬的原則，甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)各應(yīng)分得多少元承包費(fèi)？【解答步驟】11247。4= 312111（2）乙隊(duì)的工作效率：（1）247。5= 3304111（3）甲隊(duì)的工作效率：= 123020111111（4）“最后”合作的天數(shù)：1（1）=，247。=6（天）334221211（5）甲隊(duì)完成的工作量：（4+6）= 20211（6）乙隊(duì)完成的工作量：（4+5+6）= 230（1）兩隊(duì)合作的工作效率：甲隊(duì)?wèi)?yīng)分得：210001/2=10500（元）乙隊(duì)?wèi)?yīng)分得：210001/2=10500（元）答：（略）
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