小學數(shù)學打折問題-資料下載頁
2025-10-26 04:54本頁面
【正文】 的最活躍，喜歡挑戰(zhàn)自我也喜歡挑戰(zhàn)他人，常常表現(xiàn)出吃不飽的樣子。目的在于，把相關(guān)的新舊知識結(jié)合起來一起練，使新知在原有概念系統(tǒng)中同化，形成技能。根據(jù)具體課程情況，有時也設(shè)計一些拓展思維題。目的在于訓練學生的創(chuàng)新思維意識和創(chuàng)新思維精神，促進學生的知識結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化。五教師所采取的激勵手段之間的差異為了激勵學生積極主動地完成作業(yè)我嘗試如下辦法：（1）采用統(tǒng)計法。我把全班學生的作業(yè)情況制成一張大表，每日把學生的作業(yè)情況在這張表內(nèi)反饋出來。作業(yè)好的標“優(yōu)”，作業(yè)差的不標，不交作業(yè)的標“沒交”。一個星期統(tǒng)計一次，換一張表。這樣做，透明度高，預(yù)防有些學生濫竽充數(shù)。一部分學生愛于面子，也就開始寫作業(yè)了。（2）實行網(wǎng)絡(luò)式的管理和競爭機制。把兩個班七十三個學生按照好、中、差相結(jié)合的方式分成九個學習小組，每個星期評出前三名的學習小組為優(yōu)勝組，在紅花臺上貼上一朵紅花。以后班級內(nèi)選三好學生、優(yōu)秀班干部就從這里選起。這樣做的好處有：a..幫助形成團隊精神，小組內(nèi)的其他學生能在自己學習任務(wù)完成的情況下，督促和幫助小組內(nèi)的沒有完成作業(yè)的學生。，從而由外需轉(zhuǎn)化為內(nèi)需，促使這些學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習慣。這樣做，不僅使以前不寫作業(yè)的學生在組內(nèi)同學的幫助下養(yǎng)成了寫作業(yè)的好習慣，也使平時樂于助人的學生在幫助別人的過程中學習能力與管理能力得到了提升。同學們在互幫互學中健康地成長。（3）采用作業(yè)批語的形式與學生之間進行情感交流。這樣做，能把學生作業(yè)中存在的問題及時的有針對性的反饋給學生，學生得到了及時的指導(dǎo)，使問題得以及時解決。也能使學生感受到老師對他的關(guān)心。我班的孫虎同學是一個非常讓人頭疼的學生，在五年級開學初，采取家校結(jié)合的方式教育一段時間之后，各方面情況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，尤其是在學習方面表現(xiàn)最為突出。為了使他更有信心，我在孫虎的作業(yè)中是這樣批語的：“孫虎同學，最近一段時間你能認真聽課了，作業(yè)也有了明顯的進步，只是你還有錯題現(xiàn)象，老師相信你通過一段時間的努力，并注重對概念的理解和運用，你一定會取得好成績的?！钡玫郊皶r鼓勵的孫虎就像充了氣的氣球，對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且學習有了針對性，作業(yè)質(zhì)量越來越好。他期中考試的數(shù)學成績居然達到了優(yōu)秀，其他學科的成績也有了明顯的提高?？傊?，學生作業(yè)的好壞，是判定有效教學的一種重要手段，應(yīng)該引起我們每一個教學工作者的重視。我們應(yīng)該在作業(yè)的設(shè)計、批改和對學生做作業(yè)積極性的調(diào)動方面下功夫進行探究。2010年6月第五篇：小學數(shù)學工作效率問題小學數(shù)學工作效率問題某一工程承包給甲、乙兩個工程隊來做，承包費為21000元，先由甲、乙兩個工程隊合干4天完成全部的11后，甲隊因故離開，乙隊繼續(xù)干5天完成余下工程的，最后由兩34隊合干完成。按照按勞取酬的原則，甲、乙兩個工程隊各應(yīng)分得多少元承包費？【解答步驟】11247。4= 312111（2）乙隊的工作效率：（1）247。5= 3304111（3）甲隊的工作效率：= 123020111111（4）“最后”合作的天數(shù)：1（1）=，247。=6（天）334221211（5）甲隊完成的工作量：（4+6）= 20211（6）乙隊完成的工作量：（4+5+6）= 230（1）兩隊合作的工作效率：甲隊應(yīng)分得：210001/2=10500（元）乙隊應(yīng)分得：210001/2=10500（元）答：（略）
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