小學四年級下冊語文園地六習作集-資料下載頁
2025-10-26 04:49本頁面
【正文】 習作內(nèi)容：田園風光?? 鄉(xiāng)村生活習作要求：（1）、寫的時候要把想寫的內(nèi)容表達清楚。（2）、注意運用積累的優(yōu)美詞句。（3）、寫完后認真讀一讀，改一改。三、確定自己最想寫的內(nèi)容回顧口語交際。在口語交際課中，同學們交流了哪些內(nèi)容？如果讓你把交流過的內(nèi)容按習作要求寫下來，你想寫鄉(xiāng)村的什么呢？集體交流想寫的內(nèi)容。四、例文引路，遷移習作方法過渡：通過剛剛的交流，同學們已經(jīng)確定了自己想寫的內(nèi)容了，那我們要如何把內(nèi)容表達清楚呢？讓我們一起來看一看這兩篇范文，看看這兩篇范文教了我們哪些好方法。師：同學們發(fā)現(xiàn)了紅色部分和藍色部分分別運用了什么修辭手法嗎？生：擬人和比喻。師：用上這樣的修辭手法之后，所描寫的事物就更加的…….所表達的內(nèi)容就更加…….生：生動、形象、具體、清楚、表達真情實感。師：像這樣的句子還有很多，同學們還知道哪些？生：……五、自由習作過渡：同學們真是積累了不少優(yōu)美的詞句呢，如果用在自己的文章中，一定會讓文章增色不少。還等什么，趕快用動起手拿起筆，來描繪你心中的田園風光、鄉(xiāng)村生活吧!生快速習作，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。六、指導修改自我欣賞，同伴交流：（1）、讀一讀自己的習作，根據(jù)修改要求，把自己的習作修改一遍并劃出自己認為是精彩的句子和段落。出示修改要求：（2）、同桌互相交流，互相批改。（3）、小組推選一份寫的最好的全班交流。集體會診，創(chuàng)新行文：（1）、選擇有代表性的習作，集體交流評價，找出優(yōu)點進行評議。七、總結通過一節(jié)課的學習同學們學會了，如何把想寫的內(nèi)容表達清楚，請和老師一起來回顧一下，請大家看黑板和老師一起總結。選用優(yōu)美的詞句，按照一定的順序。八、作業(yè)，請同學們課后繼續(xù)修改自己的作文使自己的作文更加具體優(yōu)美！根據(jù)別人的優(yōu)點，學習別人的長處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習作，二次創(chuàng)新行文。下課??！第五篇：語文園地四（習作）教學目標，細心觀察，大膽想象。，利用文本提供的資源，課件及視頻提供的感性材料激起學生對戰(zhàn)爭的憎惡，對和平的關注和向往。 教學過程一、觀察照片，感知內(nèi)容，（出示照片）請大家看一看，猜一猜，看誰最聰明，你看到了什么？從中知道了什么？。這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。同學們，你說對了嗎？二、拓展思維，豐富內(nèi)容（一）借助課件，想象事情的經(jīng)過。（課件內(nèi)容為美伊戰(zhàn)爭給兩國人民帶來的痛苦場面?？矗S著戰(zhàn)爭的打響，硝煙滾滾，倒塌的建筑物，不斷發(fā)生的流血與犧牲，那場面是觸目驚心的。年老的雙親在為失去兒女而心碎，年輕的妻子在為失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在為失去父母而痛哭……），你最想說的是什么？！說出了全世界人民的共同心愿：要和平不要戰(zhàn)爭。你看，這個小孩在哭，哭得多傷心、多無助啊！可你知道他為什么哭嗎？當時可能發(fā)生了什么事？他的父母呢？（出示習作要求：仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？），然后全班交流。（二）鏈接課文，想象孩子的命運《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》《一個中國孩子的呼聲》《和我們一樣享受春天》，同學們有什么收獲？學生結合學習談收獲。，通過本組課文的學習，我們認識了“夜鶯”、雨來、雷利等兒童英雄，再一次感受到了世界人民的共同呼吁：維護和平，制止戰(zhàn)爭。那么，誰能來說說這個孤獨的孩子以后的命運會如何呢？（出示習作要求：這個孤獨的孩子以后的命運如何？）。如：孩子被一有志之士救起，撫養(yǎng)長大后加入抗戰(zhàn)隊伍，成為一名“維護和平，制止戰(zhàn)爭”的少年英雄。孩子無父無母，過著“衣不蔽體，食不裹腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦?！?、再現(xiàn)照片，構思內(nèi)容，指點迷津（出示照片）望著照片中的人和景，傾聽著同學們的交流，我們再一次強烈地感受到：要和平，不要戰(zhàn)爭?。ǔ鍪玖曌饕螅郝?lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。）你想以怎樣的身份來講述這照片上的故事，看誰的想法最與眾不同。大家分小組互相說一說。題目是文章的眼睛。大家比一比，看誰擬定的題目最新穎。，富有個性地完成習作。四、互動互評 ，師生共評。
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