【正文】 力解決我校教師工作節(jié)奏慢，“推”、“拖”思想嚴重等問題，對學校布置的任務和上級文件傳達后要么束之高閣，要么不認真完成，造成自己該做的事不能及時辦理，該上交的資料不能及時上交，不做好自己的教學工作。政治意識、大局意識、全局意識不強，不站在集體角度思考問題，不為集體利益著想，只從個人角度打小算盤等問題。（3）著力解決我校教師平時工作不力，不能創(chuàng)造性的開展工作，迎接上級檢查臨時突擊、蒙混過關，做表面文章，閉門造車，照搬照抄等問題。著力解決職業(yè)道德、生活作風和教風中存在的突出問題。（1）解決我校教師對學校工作配合不積極、不主動；遇事妄加猜測，不做正面宣傳，亂發(fā)議論；上課遲到、早退、無故曠課，上班出工不出力，私自調(diào)課，隨意請假。（2）著力解決我校教師工作無計劃，對職責范圍內(nèi)的事疏于研究，在工作上拈輕怕重，怕吃苦，怕出力，怕承擔責任，遇到問題繞著走；懶于學習，懶于工作，業(yè)務素質(zhì)不高，不愿承擔學校分配的工作任務，甚至不認真參加學習，開會等。（3）著力解決我校教師比資歷、擺資格，沒有進取意識，對教學改革不推動、不適應，對教育教學工作不研究、不思考、不創(chuàng)新、教學業(yè)績不突出，不求有功，但求無過，在其崗不盡其責等問題。（4）著力解決我校教師能力素質(zhì)不強、工作平庸，對新生事物不接受，對新的教學手段不研究；不愿說真話、隨波逐流、明哲保身、“老好人”思想嚴重，不敢抵制歪風邪氣等問題。（5）著力解決我校教師置各項規(guī)章制度于不顧，方法簡單粗暴，體罰歧視學生或變相體罰學生。三﹑整改過程（一）學習階段，采取集中學習和個人學習相結合的形式學習了《教師法》﹑《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》﹑以及九年制寄宿學校頒發(fā)的相關的文件精神。（二）自查自糾，深入剖析階段查找問題。通過召開全體教師會組織教職工自評、互評，認真查找在思想作風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的突出問題。教師方面：一是對學生信心不足，與學生心靈溝通交流較少。二是部分教師上課不夠認真，對學生要嚴格管理和要求不夠到位。三是理論學習不夠，業(yè)務水平有待提高。四是部分中老年教師教學方法陳舊，工作中缺乏創(chuàng)新精神。五是部分教師工作責任心不強，教育教學質(zhì)量不高。六是對學困生的輔導不夠，轉(zhuǎn)化效果不明顯。學校方面： 一是應加強教職工業(yè)務、理論學習。二是應完善各項管理制度，充分調(diào)動全體教職工的積極性。三是應加強學生良好行為、生活、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。自查自糾。組織教師認真分析查找出來的問題產(chǎn)生的原因并思考在今后的工作中如何改進。撰寫剖析材料。每個教師撰寫了包括本次活動的體會、存在問題、如何解決、今后工作努力方向等內(nèi)容的個人剖析材料。（三）建章立制，整改提高階段認真進行整改。組織教師結合自己實際查找出來的主要問題，制定了切實可行的整改措施，堅持邊學邊改，邊查邊改，邊整邊改，將整改落實在行動上，切實解決存在的突出問題。經(jīng)討論教師，有以下十種行為、情節(jié)或后果的，學校認定為教學事故予以懲戒，處罰當月津補貼10%、取消評先評優(yōu)和下一晉級資格，情節(jié)嚴重的由九年制研究加重處罰。（1）、私自調(diào)課、無故缺課、停課；無故缺開實驗、實訓、實習課，或隨意變更教學內(nèi)容；（2）、上課遲到或提前下課；上課時間停課會客，接聽手機，或離開教學場所。（3）、無教案上課或準備不充分上課；（4）、命題、閱卷卷出現(xiàn)嚴重失誤。（5）、體育課組織管理不力，或違反實踐性教學規(guī)程造成生命財產(chǎn)安全事故；（6）、文化課未適當布置作業(yè)，或未及時規(guī)范批改作業(yè)，或作業(yè)量嚴重不足；（7）、上課時不及時了解學生考勤情況，或任由學生遲到、早退，或任由學生離開教學區(qū)域；（8）、衣冠不整、儀態(tài)不端，或帶有明顯不良情緒進入教學場所，或飲酒后上課；（9）、課堂內(nèi)組織教學不力造成多名學生不認真學習的；（10）、體罰或變相體罰學生。為便于教學管理，對不執(zhí)行實施性課程教學計劃，私自增加或刪減教學內(nèi)容，嚴重違背學期教學進程安排，或不及時提交教學文件、數(shù)據(jù)報表，不及時送檢教案、作業(yè)、學習筆記、聽課記錄，或送檢不合要求的教師，按照教學事故同等處理。教師有以上未列事項而對學校聲譽造成不良影響或經(jīng)濟損失的，由學校研究另行處理?？傊?，通過這次思想作風紀律整頓活動扎實有效地開展。我校確實找到了工作中存在的問題，挖掘出了存在問題的根源，解決了教職工中存在的思想問題，使廣大教職工的工作作風有了明顯的改變，形成了團結向上、積極肯干、高效務實的工作作風，有效地推動了學校各項工作的順利開展。今后，我們將繼續(xù)把這項工作向縱深層次推進，辦好讓人民滿意的教育。2013年9月22日第五篇：小學教師工作作風整頓心得體會小學教師工作作風整頓心得體會 劉莉教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī)范。新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設不可缺少的一環(huán)。我作為一名教師，更應該保護和扶助學生，這是我必須堅守的精神底線，正因為它是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征。在發(fā)生突發(fā)性事件時，我們教師的行為就體現(xiàn)出了這個職業(yè)的神圣。還記得在四川汶川大地震時，涌現(xiàn)出了許多不顧個人和親人的安危，堅守崗位，忠于職守，展現(xiàn)出了高尚的職業(yè)操守的人民教師；他們舍生忘死，義無返顧，用自己的血肉之軀保護了學生的生命，他們用自己的行動，譜寫了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。我要以他們?yōu)樽约旱陌駱樱瑢⒆约鹤龅礁?。在反思自己的教育教學工作中，我深深地感受到教育學生必須樹立科學發(fā)展觀，教師要有積極的進取精神，還必須做到活到老、教到老、學到老，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，無私地奉獻給學生，以適應時代發(fā)展需要。在教學中還要必須做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思；做到在教學中發(fā)現(xiàn)了問題就要及時去解決；還要多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。另外，作為學生的榜樣、引路人，要做到為人師表，就要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，更好地促進所有學生的全面發(fā)展?？傊?，通過這次學習和整頓，使我對小學教師工作作風建設的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風紀律整頓工作的要求加強自我約束，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。