小學五年級上冊美術工作總結-資料下載頁
2024-11-04 04:45本頁面
【正文】 以完成。教學目標：學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。教學重點和難點：重點：增強學生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術課獨有的人文內涵。難點：體會藝術來源與生活，生活離不開藝術的情感。學生分析：該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。存在問題：同學間繪畫、工藝技能差異較大。學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力。部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。措施：多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）。定期進行作品展評。多實施啟發(fā)式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。教學方法：加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。（1）教師方面：讓學生多參與課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導作用。（2）學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。合理運用多媒體教學，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。重視學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值等方面的評價。加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現增強競爭意識。關心學生個體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術學習的快樂。
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