【正文】 求親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力?？疾熘車纳鐣h(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。三、教學重點、難點1．注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。2．走向社會，開展活動的方式方法。3．組織有關的活動素材。四、教學措施：1．認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。2．努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3．提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。4．善于組織小組活動，讓學生有展示的機會，有互助共同提高的機會。五、教學活動安排：一、怎樣查閱資料…1課時二、學會整理資料…1課時三、關注生活垃圾…3課時四、迷人的秋天……2課時五、學做家常菜……2課時六、插花藝術5課時七、走進社區(qū)……2課時四年級上冊綜合實踐教學計劃8一、指導思想：根據《綜合實踐活動課程》教學大綱的有關要求，認真開好綜合實踐活動課程。各年級要按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度、務實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經驗。在實施過程中注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更有效實施綜合實踐活動課程的開展，提高綜合實踐活動課程的實施水平。二、學情分析小學四年級學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，經過系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。但由于本校屬于農村學校，在比較偏僻的地方，但孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現有情況出發(fā)，讓學生親身去實踐，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。三、教學目標與要求增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務勞動。親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞能力。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學質量。四、活動措施學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎。把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設學生樂見的生活情境，將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。綜合實踐活動課可以采取多種多樣的39。組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式等。以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、有機結合起來。整合校內課程與校外課程教育。培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，在對前人科學發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學生遇事勤動腦、善思考的行為習慣。積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。五、教學重點、難點引導學生兒童熱愛生活，學習做人，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎。2．走向社會，開展活動的方式方法。為他們在社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。3．注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。六、教學措施：1．認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。2．努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3．組織有關的活動素材。利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。4．善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。七、教學活動安排：每周一課時（見附表）四年級上冊綜合實踐教學計劃9一、現狀分析四年級學生在三年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》，因此經過了系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。由于本校實際問題，因此，對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的，只能通過上網查找一些關于這個實踐活動的知識、圖片給他們看。所以效果當然沒有親身去實踐這么好的。二、教學目標與要求親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力?？疾熘車纳鐣h(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。三、教學重點、難點注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。走向社會，開展活動的`方式方法。組織有關的活動素材。四、教學措施：認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。五、教學活動安排：一、關注生活垃圾……3課時二、迷人的秋天……2課時三、學做家常菜……2課時四、花藝術……2時五、面點制作……5課時六、走進社區(qū)……2課時