實訓項目六混凝土工程實訓任務書-資料下載頁
2025-07-16 19:37本頁面
【導讀】和相關技術的交底工作。1）認真閱讀和實習指導書，依據實習指導書的內容，明確實習任務。帶安全帽，隨時注意安全防止發(fā)生安全事故。4）嚴格遵守國家法令，遵守學校及實習所在單位的各項規(guī)章制度和紀律。施避免產生溫度裂縫。6)留置相應的混凝土試塊為相應的工序和確定相應的強度服務。7)做好混凝土工程的質量檢查驗收和質量評定工作。型的工業(yè)與民用建筑工程，每人或每組以一個工程項目為主要實習對象。根據現(xiàn)場砂、石含水率調整后的配合比稱為施工配合比。此法又稱為SEC法。即設法將筒內的混凝土取出，以免凝結。葉片磨損面積如超過lo％左右，就應按原樣修補或更換。
【正文】 拌制的混凝土，不得少于 7晝夜；火山灰質硅酸鹽水泥和粉煤灰硅酸 鹽 水 泥拌制的混凝土 或有抗?jié)B性要求 的混凝土，不得 少于 14晝 夜。澆水 次數(shù)應使 混凝土保 持具有足夠 的濕 潤狀態(tài)。養(yǎng)護初期，水泥的水化反應較快，需水也較多，所以要特別注意在澆筑以后頭幾天的養(yǎng)護工作，此外， 在氣溫高，濕度低時，也應增加灑水的次數(shù)?；炷帘仨氿B(yǎng)護至其強度達到 1． 2MPa以后，方準在其上踩踏和 安裝模板及支架。也可以構件表面噴灑塑料薄膜，來養(yǎng)護混凝土，適用于在不易灑水養(yǎng)護的高聳構筑物和大 面積混凝土結構。它 是將過氯乙烯樹脂塑料溶液用噴槍噴灑在混凝土表面上，溶液揮發(fā)后在混凝土表面形成 一層塑料薄膜，使混凝土與空氣隔絕，阻止其由水分的蒸發(fā)以保證水化作用的正常進行。所選薄膜在養(yǎng)護完 成后能自行老化脫落。不能自行脫落的薄膜，不宜于噴灑在要做粉刷的 7昆凝土表面上，在夏季，薄膜成型后要 防曬，否則易產生裂紋。 人工養(yǎng)護就是用人工來控制混凝土的養(yǎng)護溫度和濕度，使混凝土強度強長，如蒸汽養(yǎng)護、熱水養(yǎng)護、太陽 能養(yǎng)護等。主要用來養(yǎng)護預制構件，現(xiàn)澆構件大多用自然養(yǎng)護。 2)混凝土的拆模。 模 板 拆 除 日 期 取 決 于 混 凝 土 的 強 度 、 模 板 的 用 途 、 結 構的 性 質 及 混 凝 土 硬 化 時 的 氣 溫 。 不承重的側模，在混凝土強度能保證其表面棱角不因拆除模板而受損壞時，即可拆除。承重模板，如梁、 板等底模，應等混凝土達到規(guī)定強度后，方可拆除。 拆模后如發(fā)現(xiàn)的缺陷，應進行修補。對面積小、數(shù)量不多的蜂窩或露石的混凝土，先用鋼絲刷或壓力水洗 刷基層，然后用 1： 2～ 1： 2． 5的水泥砂漿抹平；對較大面積的蜂窩、露石、露筋應按其全部深度鑿去薄弱的混凝土層，然后用鋼絲刷或壓力水沖刷，再用比原混凝土強度等級高一個級別的細骨料混凝土填塞，并仔細 搗實。對影響結構性能 的缺陷，應與設計單位研究處理。 學生按任務書要求在實訓基地按實訓任務完成任務后，以實訓報告卡的方式完成，在規(guī)定的時間內以紙質方式提交至試點輔導教師處。形成性考核成績由試點輔導教師綜合評定，并及時反饋至學生。 實訓報告卡以表格形成體現(xiàn)，共分 6 個區(qū)域，分別為： 1） 學生信息區(qū)：要求填寫學生個人的學習和崗位方面的相關信息。 2） 工程概況區(qū)：要求填寫學生所在實訓基地的工程概況。 3） 回答問題區(qū)：要求回答任務書中提出的問題，為簡答題。 4） 圖片資料區(qū)：要求學生將其所在的實訓基地實習的相關照相后沖印后粘貼在該區(qū)域，該圖片 應包括學生本人、學生實習所對應的相應分部分項工程。 5） 開放綜述區(qū)：要求學生在該區(qū)域寫出該分部分項工程實習的心得和體會，字數(shù)在 300 字左右，不可空，否則該實訓報告卡無效。 6） 測評評價區(qū)。 該區(qū)域由實訓基地所在單位評價區(qū)和輔導教師評價區(qū)兩部分組成，單位評價區(qū)要加項目負責人簽字及單位印章。 實施原則：每次實訓的成績按 思考題及綜述占 40％，實訓單位評定占 30％ ，實踐答辯占 30％考慮，最終成績的評定分 為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。 每位學生評價記錄應專門建立學習檔案，以備教學總結。 附： 廣 播 電 視 大 學 建筑施工技術實訓報告書 姓名 學號 省份 教學點 工作單位 /崗位 任務編號 任務名稱 工種概況 思考題 思考題一： 澆筑豎向結構（柱、墻等）的混凝土時，應注意些什么？ 思考題二： 由于施工因素使混凝土產生裂縫的特征有哪些 思考題三： 評定結構或構件混凝土強度質量的試塊應如何留置？ 實訓圖片 實訓綜述 實踐單位實訓 指導教師評語 實踐單位蓋章 年 月 日 項目負責人簽字 年 月 日 考核內容及標準 分值 作品評語及成績評定 思考題及 綜述得分 40 實訓單位 評定得分 30 實踐答辯得分 30 綜合評語 總分 教師 考核標準 （分 5 個等級） 1．優(yōu)：在較好的完成實訓任務書中的各項任務的基礎上，有自己的創(chuàng)新，并能夠應用所學的知識運用在工程實踐中。（ 90 分以上） 2．良：能夠按照要求完成實訓任務書中的各項任務。（ 80~89 分） 3．中：能夠完成實訓任務書中的各項任務，但有 1 個任務沒有按照要求完成設計。（ 70~79 分） 4．及格：能夠完成實 訓任務書中的各項任務，但有 2 個任務沒有按照要求完成設計。（ 60~69 分） ：不能夠完成實訓任務書中的各項任務。（ 60 分以下）
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