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學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)-資料下載頁(yè)

2025-10-26 04:00本頁(yè)面
  

【正文】 作提升到一個(gè)新的層次。各位領(lǐng)導(dǎo),盡管我們?cè)诮虒W(xué)工作中做出了一定的成績(jī),但與市里的要求還有很大差距,特別在課堂教學(xué)方面教師在實(shí)施教學(xué)策略中還有待于創(chuàng)新。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)和指導(dǎo)意見(jiàn)。謝謝大家!王井完小年12月16日第2篇:學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)以生為本促高效教學(xué)創(chuàng)新謀發(fā)展常振濤蒼山縣卞莊二中尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:上午好!我首先十分感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的大力支持和幫助,并提供了這次匯報(bào)工作的寶貴機(jī)會(huì)。教學(xué)中,我校在縣局和教研室的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞“以生為本促高效,教學(xué)創(chuàng)新謀發(fā)展”的宗旨和理念,腳踏實(shí)地搞好學(xué)_研究,求真務(wù)實(shí)進(jìn)行探索實(shí)踐。課堂是深入推進(jìn)素質(zhì)的主陣地,“高效課堂”是每個(gè)人所不懈追求的一種理想的教學(xué)境界。課堂高效表現(xiàn)為教師教法得體自如,學(xué)生學(xué)得緊張愉快,師生溝通和諧融洽,目標(biāo)落實(shí)全面到位。如何提高課堂效率,切實(shí)發(fā)揮學(xué)生主體的作用,讓學(xué)生學(xué)得有滋有味呢?我們認(rèn)為教師必須牢固樹(shù)立“以生為本”的理念,一切以學(xué)生為中心,一切為學(xué)生著想,在教學(xué)中做到“腦中有綱”、“胸中有案”、“心中有愛(ài)”、“手中有法”的同時(shí),更要做到“心中有生”、“目中有人”,這樣,我們的課堂就不會(huì)華而不實(shí),有效課堂、高效課堂就不會(huì)成為空中樓閣。一、遵從“以生為本”,備課見(jiàn)辛勞?!抖Y記中庸》云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。常言道:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。在教學(xué)中,備課尤顯重要,不可敷衍疏忽。備課首先做到“心中有學(xué)生”,弄清楚學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、愛(ài)好特長(zhǎng)、個(gè)性差異等。然后鉆研教材,吃透教材,了解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),了解本節(jié)教材在本章、本冊(cè)及本學(xué)段中的位置,并精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)“心中有學(xué)生”,站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題,一切圍繞“如何學(xué)、學(xué)得好”進(jìn)行設(shè)計(jì),盡可能多預(yù)設(shè)一些課堂上可能出現(xiàn)的情況,并想好對(duì)策。練_預(yù)設(shè)處理好質(zhì)與量的關(guān)系,既要達(dá)到鞏固提高的目的,還要培養(yǎng)興趣、自信和_慣。備教材就是“知己”,備學(xué)生就是“知彼”,而備方法就是研究戰(zhàn)略戰(zhàn)本?!敖淌菫榱诉_(dá)到不需要教”,“授之以魚”不如“授之以漁”,要真正做到“心中有學(xué)生”,就應(yīng)該為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展著想,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_、合作探究的能力。要堅(jiān)持“己所不欲,勿施與人”的原則,不搞“滿堂灌”、“一言堂”,留給學(xué)生思考、消化和探究的時(shí)間,想方設(shè)法讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)。在此基礎(chǔ)上,我們突出抓好網(wǎng)絡(luò)集體備課。校園網(wǎng)的建立,網(wǎng)絡(luò)資源的便利,促進(jìn)了信息的交流,大大提高了工作效率,解決了備課中參考資料不足的缺憾,促進(jìn)了備課質(zhì)量的提高。我們的思路是:確立目標(biāo)—網(wǎng)上查詢—集體研討—精心編制—形成“案例”—輸入網(wǎng)絡(luò)—資源共享—二次修改—形成個(gè)案—完善課件—進(jìn)入課堂。遠(yuǎn)程資源的引入,集體智慧的開(kāi)發(fā)整合,使我校的教學(xué)教研實(shí)現(xiàn)了信息暢通、資源共享,這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)了溝通交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),切實(shí)提高了工作效率,提升了教學(xué)水平。二、貫徹“以生為本”,上課顯精巧?!罢n堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,不是老師表演的地方?!比绻處煱颜n堂作為自己表演的舞臺(tái),那就忽視了“學(xué)生主體”,違背了規(guī)律。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)再好,教師講得再精彩,如果學(xué)生不能真正參與其中、享受其中,那就算不上是有效、高效的課堂。如果教師能夠帶領(lǐng)孩子進(jìn)入探索知識(shí)的世界,而學(xué)生們還樂(lè)此不疲,那才叫“真功夫”。所以,上好一節(jié)課,絕不是備課的再現(xiàn),而是將傳授知識(shí)和培育鮮活的生命密切結(jié)合起來(lái),使師生生命活力得到有效發(fā)揮。教師要做到這一點(diǎn),就必須一切“以人為本”,時(shí)刻做到“心中有學(xué)生”。課堂教學(xué)做到“心中有學(xué)生”,教師首先做到不為教而教,不“走教案”,避免“見(jiàn)書不見(jiàn)人”“人圍書轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象發(fā)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)_,有效互動(dòng),產(chǎn)生實(shí)效。二是關(guān)注全體,不搞精英,充分尊重每一個(gè)學(xué)生,兼顧不同層次的學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,盡可能讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。三是要善于捕捉學(xué)生學(xué)_中的閃光點(diǎn),適時(shí)給以恰如其分的評(píng)價(jià),給學(xué)生信心和動(dòng)力。若遇到學(xué)生不遵守課堂常規(guī),盡量在不影響正常教學(xué)程序的前提下,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo),決不能聽(tīng)之任之、視而不見(jiàn),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。課上輔導(dǎo)做到“心中有學(xué)生”。教師走到學(xué)生中間,了解學(xué)生在想什么,在做什么,還需要什么。絕不允許整節(jié)課堂教師不離三尺講臺(tái)的情況發(fā)生。把輔導(dǎo)貫穿于課堂教學(xué)的始終,始終做到目不離人,觀察學(xué)生討論、提問(wèn)、板演、練_時(shí)的手勢(shì)、表情等,適時(shí)給學(xué)生以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。課堂練_做到“心中有學(xué)生”。課堂練_是課堂的重要組成部分,是檢驗(yàn)教有所得和學(xué)有所成的標(biāo)志,是教師調(diào)整教學(xué)思路和方法的最重要的依據(jù),課堂練_是否精選、精練,是當(dāng)前打造高效課堂的關(guān)鍵之一,也是體現(xiàn)“以生為本”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,因此教師應(yīng)該精講,給學(xué)生留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和鞏固已學(xué)知識(shí)。有些教師不布置課堂練_,借口是時(shí)間總是不夠,還有的教師雖布置了課堂練_,但是隨意性大,不是精選,我們努力改變了這種現(xiàn)象。布置課堂練_面向大眾、暗中分層、凝聚重點(diǎn),對(duì)于課堂練_盡可能做到面批面改,達(dá)到捋正糾偏、交流促進(jìn)、整改提高的目的。理想的課堂教學(xué)效果是情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)的和諧統(tǒng)一。我們以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師的“教”,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生在課堂中呈現(xiàn)出的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為參考,來(lái)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的高低。三、落實(shí)“以生為本”,課后看成效。課后反饋是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)和完成教學(xué)任務(wù)的基本方式與重要手段,是打造高效課堂的重要環(huán)節(jié),也是課堂的延續(xù)和拓展。沒(méi)有課后反饋,也就談不上課堂的效率高低。課后反饋及時(shí)準(zhǔn)確,對(duì)課堂教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用,反之,將起到阻礙作用,因此,重視對(duì)學(xué)生課后學(xué)_效果的跟蹤觀察、分析整合就顯得格外重要。這里重點(diǎn)談兩個(gè)關(guān)鍵的課后反饋:一是課后作業(yè)。課后作業(yè)布置科學(xué),認(rèn)真批改。教師通過(guò)課后作業(yè)反饋來(lái)查漏補(bǔ)缺,了解教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)思路;學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)了解自己的學(xué)_效果,進(jìn)而調(diào)整學(xué)_方法。教師在布置作業(yè)時(shí)做到目的明確、份量適當(dāng)、難易適度,注意聯(lián)系生活實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生思考。兼顧全體學(xué)生的水平,提倡按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。作業(yè)批改采取教師批改、小組長(zhǎng)批改和學(xué)生派對(duì)互改等形式進(jìn)行。教師批改時(shí),做到認(rèn)真細(xì)致,對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足,用符號(hào)或文字明確標(biāo)注,以引起學(xué)生注意。讓學(xué)生批改時(shí)教師一定要明確要求,細(xì)化到點(diǎn),如作業(yè)格式、批改符號(hào)、書寫規(guī)范、錯(cuò)題歸類等。不管批改形式如何,教師對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行歸納和講評(píng)。還定期進(jìn)行作業(yè)評(píng)比,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫_慣和學(xué)__慣,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)關(guān)鍵的課后反饋就是教師的隨筆。教師把上課的得失與感悟,通過(guò)隨筆的形式寫出來(lái),做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。用研究者的態(tài)度來(lái)研究事情發(fā)生的主體——學(xué)生,挖掘事件背后的東西,通過(guò)事件找聯(lián)系,通過(guò)聯(lián)系分析學(xué)生,全面了解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。總之,打造高效課堂,提高質(zhì)量,我們必須牢固樹(shù)立“以生為本”的理念,一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生做好學(xué)_的主人。腳踏實(shí)地,我們感到任重道遠(yuǎn);創(chuàng)新發(fā)展,我們還需努力奮斗。各級(jí)各界領(lǐng)導(dǎo)同志的鼎力支持與誠(chéng)摯的厚愛(ài),讓我們的教干教師、全體學(xué)生,深感溫暖,倍受鼓舞。面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),卞莊二中人積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”,精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精細(xì)管理、精益求精,決定以更大的努力、更高的熱情、更快的行動(dòng)融入到自己的工作、學(xué)_與生活。竭力打造生本課堂、高效課堂,實(shí)現(xiàn)教學(xué)不斷創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展。謝謝大家!411第3篇:學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)材料匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo):你們好!我代表六神中學(xué)全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝。我現(xiàn)將近年來(lái)的重要工作作簡(jiǎn)要匯報(bào):一、努力改善辦學(xué)條件更換教室門窗,優(yōu)化學(xué)_環(huán)境。學(xué)生是學(xué)校的主體,他們以學(xué)_為天職,要想搞好學(xué)_,必須優(yōu)化學(xué)_環(huán)境。因此,我上任的第一件事,就是想到能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)_氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗,一律改為鋁合金門窗,特別是學(xué)生寢室,從此免除了夏天蚊蟲叮咬,冬天寒風(fēng)刺骨的慘痛局面。添置體育設(shè)施,強(qiáng)化學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。我們本著讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)有所樂(lè)。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件極其困窘的情況下,安裝了一副籃球架,新添了一副乒乓球臺(tái),以及其它的球類設(shè)施,徹底改變了原來(lái)體育設(shè)施一無(wú)所有的落后面貌。平整大操場(chǎng),美化小操場(chǎng)。我校借新建學(xué)生食堂的東風(fēng),花大力氣,舍得投入,利用推土機(jī)推平大、小操場(chǎng)。眾所周知,如今的工價(jià)高得幾乎讓人望而卻步,可我校還是省吃儉用,節(jié)衣縮食,勒緊褲腰帶也要力求改善辦學(xué)環(huán)境,真正改變了原來(lái)“下雨一身泥,晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學(xué)校環(huán)境較以前有了較大改觀,學(xué)生家長(zhǎng)送孩子來(lái)校也感到欣慰,對(duì)學(xué)校的新面貌稱贊不已,也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而,遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對(duì)我校造成了重大沖擊,我們也正在歷盡所能地改善,但有些的先天不足,我們的確無(wú)能為力,在這里我衷心地懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對(duì)我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護(hù)。新建一所學(xué)生食堂。俗話說(shuō)得好:“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨,在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,新建了一所初具規(guī)模的學(xué)生食堂,讓學(xué)生看得舒心,聊得歡心,吃得開(kāi)心,真正改變了原來(lái)吃無(wú)處坐,喝無(wú)所求,玩無(wú)所樂(lè)的臟、亂、差的落后面貌,現(xiàn)在學(xué)生進(jìn)入食堂就餐時(shí)井然有序,讓人一看陡添幾絲慰藉。新建一所學(xué)生廁所。學(xué)校以前的老廁所由于長(zhǎng)年失修,破爛不堪,面臨倒塌的危險(xiǎn),不僅無(wú)法使用,還存在嚴(yán)重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問(wèn)題,于年秋新建學(xué)生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計(jì),并使用自動(dòng)抽水設(shè)施,大大的減輕了學(xué)生打掃廁所的問(wèn)題。現(xiàn)在的廁所即美觀又干凈,全校師生上廁所的問(wèn)題終于得到了解決。新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)的實(shí)施,拓展學(xué)校文化氛圍建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,提升學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時(shí)留下的鋼管,廢物利用建起了一條文化長(zhǎng)廊和六塊展板,豐富了師生的校園文化生活。二、在辦學(xué)思想上做文章明確一個(gè)中心。堅(jiān)持以“德育為首,教學(xué)為中心,安全第一”的原則,全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì),全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新謀發(fā)展,以務(wù)實(shí)出成果。抓好三支隊(duì)伍。以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉明勤政,奉獻(xiàn)高效,求實(shí)創(chuàng)新”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè),提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,教書育人”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高整體凝聚力。以“道德高尚,志向高遠(yuǎn),智力高超,能力高強(qiáng)”加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),提高整體創(chuàng)造力。強(qiáng)化課堂改革。瞄準(zhǔn)目標(biāo),先學(xué)后教,整體推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)探索出一條過(guò)程新、內(nèi)容實(shí)、效果好、負(fù)擔(dān)輕、智力高、有特色的教改新路,做到學(xué)生自主學(xué)_,堂堂清、日日清、月月清。細(xì)抓德育工作。堅(jiān)持樹(shù)立正確的觀、質(zhì)量觀和人才觀,培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”,認(rèn)真研究新形勢(shì)下的德育規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為_(kāi)慣的發(fā)展,追求卓越,全面示范,發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。三、在課改中求突破近年來(lái),我校根據(jù)校情,堅(jiān)持課改,走科研興校之路,扎扎實(shí)實(shí)探索學(xué)_外校經(jīng)驗(yàn),先學(xué)后教,向課堂要質(zhì)量,向教研要效益,備課統(tǒng)一,作業(yè)統(tǒng)一。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)、主任牽頭,協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項(xiàng)工作,帶頭講課,講好課,帶頭包干學(xué)科,分頭指導(dǎo),帶頭堅(jiān)持每周聽(tīng)課達(dá)5節(jié)以上,帶頭講公開(kāi)課、示范課,力求精品課,帶頭撰寫論文、課題研究、教學(xué)隨筆,帶頭對(duì)課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。抓集體備課。分語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組、綜合組,主要討論下一教學(xué)時(shí)段的全部課時(shí)教案及課后達(dá)標(biāo)作業(yè)。抓課堂效益。堅(jiān)持課堂六個(gè)環(huán)節(jié):提示學(xué)_目標(biāo);出示自學(xué)指導(dǎo);學(xué)生自學(xué)教師巡視;檢查自學(xué)效果;引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、更正;當(dāng)堂訓(xùn)練,力求每位學(xué)生應(yīng)知全會(huì),每月對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng),驗(yàn)收落實(shí)。抓學(xué)困生的學(xué)_。一是上課優(yōu)先提問(wèn)、演板,使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改,讓他們養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極完成任務(wù)的良好_慣;三是優(yōu)先落實(shí)“三清”,未完成任務(wù)就要增加落實(shí)壓力,從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。抓教研教改。抓校本教研進(jìn)課堂。堅(jiān)持開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)局的作息時(shí)間安排。四、在成績(jī)面前找差距盡管我校在上級(jí)部門熱情關(guān)懷下開(kāi)創(chuàng)了新局面,取得了一些成績(jī),但同家長(zhǎng)的要求和形勢(shì)發(fā)展的要求還存在很大的差距,主要有四大問(wèn)題:投入力度不大,尤其是技術(shù)裝備、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施幾乎為零,導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具,學(xué)生的課外活動(dòng)不豐富。新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過(guò)少,很少派人到外地參加新課程改革的學(xué)_,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面窄,學(xué)生的思想、智力難以開(kāi)發(fā),這些有待于進(jìn)一步探究和提高。“小班化”的教學(xué)有利于學(xué)生的創(chuàng)造思維,提高學(xué)生的學(xué)_成績(jī),而我校學(xué)生雖然少,班額不算大,但教師在“小班化”的教學(xué)還仍然不知所措。后勤的整改還沒(méi)有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問(wèn)題。提高生活質(zhì)量,改善就餐環(huán)境,是我校著手整改的關(guān)鍵。針對(duì)上述問(wèn)題,我校著力從以下四方面提高辦學(xué)水平:一是實(shí)實(shí)在在促管理,在管理上實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。二是扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理,探求新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,三是堅(jiān)持不懈搞教研活動(dòng),讓一部分教師“走出去”,學(xué)_外地經(jīng)驗(yàn),探討新的方法。四是一心一意謀發(fā)展,抓好勤工儉學(xué),擴(kuò)大辦學(xué)資源,提高學(xué)生的生活質(zhì)量,改善學(xué)生的生活。各位領(lǐng)導(dǎo):我們學(xué)校雖小,但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢為人先,銳意改革,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)發(fā)展”的精神,秉承“以學(xué)生成長(zhǎng)為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,開(kāi)拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),立足蘭溪,為六神中學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!年春季小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)工作匯報(bào)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)學(xué)校制造系教學(xué)工作匯報(bào)小學(xué)學(xué)校工作匯報(bào)小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào)(共5篇)
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