【正文】 。學校成立了專門的教科研工作領導小組，對在論文評選，講課比賽、公開課、課題研究、推廣課等方面做出突出成績的個人進行表彰獎勵。學校定期組織教師開展教研、科研活動，按照“走出去、請進來、放得開”的思路，大力支持教師外出學_、培訓，并有效地進行過程化管理。鼓勵教師積極參與教科研課題研究。全體教師的教科研意識大大提高，形成了骨干教師牽頭、人人參與研究的局面。我校教師有11篇論文獲縣、鎮(zhèn)級一、二等獎，有4人次獲縣、鎮(zhèn)級講課比賽一、二等獎，有4人獲縣級“教學案例”一、二等獎。加強教師培養(yǎng)工作，提升專業(yè)水平。學校制定了科學、完備的教師培訓培養(yǎng)規(guī)劃與措施，并能落到實處。我們從政治素質、業(yè)務水平、基本功情況等方面全面要求。從青年教師、骨干教師到教學能手，從后勤到一線教師，都有完備的教師業(yè)務檔案，有制度、有措施、有規(guī)劃、有獎勵，專人管理，給每位教師提供了很大的發(fā)展空間。同時，我們組織開展師德考評工作，增強了師生的事業(yè)心、責任心，加強了教師廉潔從教的師德修養(yǎng)。打造名師群體，帶動教師發(fā)展。學校注重培養(yǎng)了一批教學名師，為他們建檔案、搭舞臺、拓路子，要求他們做到“六個一”：每學期準備一堂優(yōu)質課，一個優(yōu)秀教案、一個好課件、一篇好論文、一項好創(chuàng)意、一次高水平的講座?！傲鶄€主動”：①主動學_理論，②主動統(tǒng)研教材，③主動苦練內功，④主動多聽課學_，⑤主動多做_題，⑥主動多輔導。發(fā)揮他們的作用，帶動全體教師不斷進步。常年堅持在全體教師中開展各種課型達標活動。依照新課程課堂教學評價標準，全體教師認真?zhèn)湔n，苦練教學基本功，優(yōu)化教學結構和方法，努力使自己的課堂教學符合新課程要求。同時鼓勵廣大教師邊學邊用，學用結合，把所學的知識和技能隨時運用到教學實踐中去，針對自己的教學弊端和實踐中碰到的具體問題進行反思、研討，力求有所修正，有所創(chuàng)新。規(guī)范檔案管理檔案工作是一項管理型的科學的工作，學校檔案工作又是學校管理工作的重要組成部分，做到了專人負責、專櫥存放、及時記錄、及時整理，實現了查找方便快捷、利用率高的目的。五、教學過程方面搭建集體備課平臺。學校積極實施《聯片集體備課方案》，制定了集體備課制度，教師全員參與集體備課及教研工作，采取個人備課與集體備課相結合，在教師個人備課的基礎上進行集體備課，形成了先統(tǒng)研教材—后集體備課—再教后反思的工作程序。學校領導深入到備課組參加集體備課，對備課中出現的問題及時解決，集體備課納入對教師、教研組的考核。全過程管理，不走形式，收到了良好的效果。注重課堂教學。注重教師現代理論的學_、再學_，用于指導課堂教學。要求教師按照市教研室制定的課堂評價標準進行創(chuàng)造性的備課、上課，同時要求教師用現代理念指導教學實踐，每學期聽每位教師至少三種課（一節(jié)研究指導課、一節(jié)公開課、一節(jié)評估課），課堂教學合格率達100%，優(yōu)良率達85%以上。搞好作業(yè)布批與輔導。所有任課教師都按縣教研室的要求和標準布置課堂作業(yè)與家庭作業(yè)，作業(yè)量適中，難易適中，可操作性強，并能及時認真地進行作業(yè)批改和反饋。所有教師都能認真及時地進行課外輔導，并做到認真細致，針對性強，效果良好。同時學校也有一條規(guī)定：對布置機械性重復作業(yè)和大量懲罰性作業(yè)的教師，取消一切評優(yōu)資格，從而有力地保證了教師布置作業(yè)的質量。強化綜合實踐活動。根據個性特長的目標和學生個體發(fā)展的需要，有效地組織了課外科技活動、藝體活動以及課外閱讀活動、課外練筆、辯論會、演講會、聯歡會等活動，成立了科技、書法、寫作、繪畫、演講、唱歌、社會性調查等各種興趣小組，學生都能主動參與。每學期各班都組織學生進行校外參觀考察和勞動實踐等，豐富了學生的課余生活，激發(fā)了孩子們學_的興趣，培養(yǎng)了多方面的能力。搞好校本教研，促進專業(yè)發(fā)展（1）、強化措施，健全機制。在全面貫徹方針，嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程、開足課時，促進學生全面發(fā)展，并有效地落實因材施教、對學生分類要求、分層推進的基礎上關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發(fā)展。為此，我們確立了“自主發(fā)展”的辦學風格：即走自己的路、總結自己的管理經驗、形成自己的教學模式、創(chuàng)辦自己的育人特色。通過各種有趣的活動，學校教師和學生敢于探索、勇于創(chuàng)新、弘揚個性特長，形成了濃郁的學術氛圍。（2）、加強組織領導，規(guī)范管理力度。為真正形成“以人為本”的思想，領導率先垂范，建立了以校長為核心，教導處為主體，教研組為基本單位的教師人人參與網絡，為科研的順利開展提供組織保證，校長成為校本教研的主要負責人，在校本教研中充當組織者、管理者和領導者的角色，推行校長負責制，確立科研興校的辦學理念，建立教研組負責制，并成立校本教研領導小組，強化監(jiān)管力度，對工作中出現的普遍問題組織校領導班子及時研究分析，提出解決問題的具體措施，全力為校本教研出謀劃策，確保各項措施落到實處。領導小組分工明確，責任到人，力所能及地創(chuàng)造有利條件使他們充分發(fā)揮作用，并與中心小學成立校際教研聯合體。每次活動后，包組領導在活動記錄上簽字，交教導處存檔，作為教研組評價的依據，以此實現我校的教學教研質量的大跨越。（3）、規(guī)范校本教研制度，確保校本教研實施。為提高校本教研的質量，本著市縣局精神和學校實際，我們多次召開教學研討會，專門研究校本教研問題，征集全校教師的建議，建立健全了一系列教研制度，且專門組建7個校本教研檔案，專人管理，以此指導教師們學_，自覺地提升自己的素質，促進教師個體的專業(yè)發(fā)展。（4）、開展推門聽課，搞好課堂教學。本著及時掌握教師課堂教學質量，提高全員教師綜合素質的考慮，學校實行推門聽課制度。每學期，學校要求每位教師至少聽課不少于15節(jié)，鼓勵同一學科教師互聽不同學科教師的課，為教師之間的學_與交流搭建平臺，教師教學行為的轉變和改進需要同事的幫助。活動前，教導處成員根據總課程表，在課前5分鐘隨機抽取被聽課教師，凡是所聽課教法學法不夠新穎甚至穿著新鞋走老路以及拒絕聽課的課堂教學，全部作為課堂評估最低檔處理。推門聽課成員由校長、業(yè)務教干及教師組成，聽課小組每周聽課不少于3節(jié)，并及時組織講評、作好記錄，所取得平均分納入到個人量化。聽課中尤其突出教師如何引導學生去發(fā)現問題、探究問題、解決問題，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的言論，敢于主動地探索實踐。“沒有問題的課不是好課”、“問題全解決好的課不能成為優(yōu)質課，只能是一般的課”、“學_在課中，學_也4在課外”已成為學校不爭的聽課標準。評委針對說課教師說課情況進行打分，取其平均分作為個人說課評估量化分，并接受全體教師的監(jiān)督。在活動中著重突出以老帶新，經驗豐富的老教師細心指導青年教師的理念滲透、備課設計、教法選擇、學法指導和突發(fā)事件處理等，侃侃而談中增長見識、提升水準。同時，積極創(chuàng)造條件聘請教研員、專家學者到校指導，傳授經驗。（5）、開展“結對子”活動，發(fā)揮骨干教師示范作用。學校非常重視對骨干教師的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師，發(fā)現好的苗子就進行重點培養(yǎng)和引導。建立骨干教師培訓檔案，有計劃地培養(yǎng)和使用這些骨干教師，并從待遇上、經費上給予一定的支持，同時積極支持骨干教師外出學_，給予骨干教師施展才能的機會。一是讓他們每學期舉行一次示范課或公開課，主持一次教材統(tǒng)研或說課、集體備課活動；二是幫扶一名教學質量低，課堂教學差的教師，并促使其進步，根據完成情況，給予獎勵。這樣一來，既樹立了骨干教師的權威，又增強骨干教師的工作責任心，也充分發(fā)揮了骨干示范帶頭作用。（6）、開展“五個一”活動，有利于教師整體素質的提高。教師素質的提高，可以通過教師建立自己的教學理論，總結他們的知識、技巧和經驗來實現。為此我們推出了“五個一”活動，即：每位教師每周有一次教學反思記錄，每月向學校提供一個典型案例，每學期上一節(jié)校級公開課，完成一篇有價值的教學論文或經驗總結，每人建立一個班級學生成長記錄袋，這樣以研于教，以研促教，教研合一，可提高教師獲取問題解決問題的能力，從而有利于教師素質的提高。開展詩文誦讀活動，提高師生文化素養(yǎng)。為豐富師生的文化素養(yǎng)，提高文化品位，促進教師語文素養(yǎng)的形成，根據市教研室的統(tǒng)一部署，我們經常性地開展了古詩文誦讀活動。在學_形式上，我們要求各班做到：師生人人建立古詩文學_筆記；學校黑板報全部設立古詩文學_專欄；各年級利用每天早讀20分鐘的時間背誦古詩文；各班每兩周辦一期形式多樣的古詩文學_手抄報；并創(chuàng)造性地開展一系列配套活動。如：讀書演講、古詩文背誦比賽、寫字展評、課外閱讀等。改革考試與評價辦法。考試方面，我們組織學生分項考核、分層考查，對學生成績的評定實行等級制。在評價方面，建立起了科學的學生發(fā)展性評價體系，促進了學生的發(fā)展。六、開展豐富多彩活動，全面實施素質。重視學生的思想品德發(fā)展和行為_慣的培養(yǎng)。一是通過對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學__慣的養(yǎng)成等，規(guī)范了學生行為_慣和學__慣，另一方面，通過開展“故事大王比賽”“詩文表演賽”“廣播體操比賽”等活動，逐步樹立了學生5正確的人生觀和價值觀。學校建立興趣小組、特長生培養(yǎng)、組織學生進行校外參觀考察和勞動實踐等措施，活躍了學生思維，增強了問題意識和動手能力，培養(yǎng)了較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。每周還組織主題班會，節(jié)假日開展大型少先隊活動。今年以來，學校結合國家的一些重大活動，主動開展了“我為全運添光彩”、“安全月活動”、“慶六一活動”、“家長學校”、“大課間活動”、“作文比賽”等主題。抓“學生學業(yè)成績合格率”，加強教學質量監(jiān)控。為強化教學質量意識，我校加強了教學質量監(jiān)控，重點抓考試學科及格率和考查學科合格率。特別是對考查學科的檢測，以學生實際操作技能為主。例如，音樂學科以現場會唱、唱準為標準進行評價。對合格率達不到要求的，分析原因，采取措施，保證合格率。兩率的教學質量監(jiān)控，強化了教干、教師的質量意識?；诖?，學校教學質量一直居于全鎮(zhèn)上游。加強藝體工作，促學生素質提高。搞好日常體育鍛煉，每天體育活動時間都在1小時以上，學生都能較好掌握規(guī)定的體育基礎知識和基本職能。學校每學期都對學生進行體育技能考試，合格率都能達到95%以上，學校每年參加鎮(zhèn)運動會，團體總分一直名列前茅。同時，學生都能較好掌握規(guī)定的音樂、美術知識，抽測合格率都能達到90%以上。七、學校特色積極構筑獨特的人文文化風景。校園的環(huán)境和文化建設，反映了學校的精神面貌，體現了學校的凝聚力、創(chuàng)造力和生命力，對師生具有價值導向、精神熏陶、規(guī)范約束、社會輻射等作用。因此，我校十分重視環(huán)境和文化建設。學校墻壁上到處有名言警句，并安置了人文景點畫，做到了讓每塊墻壁會說話，學校處處皆育人，對學生起到了潛移默化的作用，實現了校園的園林化、書香化、德育化。開發(fā)校本課程。我校為了做好義務地方課程開發(fā)的建設和管理工作，根據《山東省廳關于深化基礎課程改革，全面提高質量的意見》，結合當地實際情況，開發(fā)了以下校本課程：《文明禮儀》、《_慣養(yǎng)成》、《我的家鄉(xiāng)》、《嘹亮的軍歌》、《中華傳統(tǒng)美德故事與我》。供各年級使用。校本課程體現了對學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，明確了校本課程的性質、目標、內容等。構建高效課堂。一是：明確一個中心，即以學生為中心。體現以人為本，構建高效課堂?；疽笫牵何覀円蠼處熣n前要做到心中有學生，課上要做到眼中有學生，課后要做6到反思中有學生。具體措施是：學校在檢查個人備課時，重點查教師對學生活動的設計和對學情的分析。在聽評課過程中，重點觀察教師提問學生、引導組織學生學_的情況。在課后，重點分析教師教學反思和教研活動記錄中有關學生方面的記錄和心得。以此納入教師量化考核。二是：落實兩個標準即落實臨沂市各科課堂教學策略標準和學校制定的構建高效課堂評估標準。要求是：嚴格按照標準先入格后出格，做到落實標準不走樣，創(chuàng)新教法有特色。措施是:首先，我們每學期組織一次“標準”專題學_活動。教師人人做到有專用學_筆記和心得體會。并檢查量化。其次，學校重點在聽評課中，考核教師對標準的落實情況。規(guī)定：凡是未按照標準上課的，課堂教學分定為不合格。從而激發(fā)了教師構建高效課堂的積極性。三是：積極開展主題式校本教研為構建高效課堂，今年我們借鑒外地先進經驗，創(chuàng)造性開展了主題式教研活動。即：圍繞高效課堂，以實施新課程過程中所遇到的課堂典型問題為教學研究對象，確立各科課堂教學的研究主題。如我們根據學校實際情況把語文課的研究主題確定為：構建高效靈動愉悅的語文課堂等，以此開展一系列系統(tǒng)性的有針對性的教學研究活動。具體措施是：①、我們首先制定了高效課堂的8看標準。一看教學目標是否落實了三維目標要求；二看教學程序是否實現了“先學后教”；三看課堂上是否由教教材轉變?yōu)橛媒滩?；四看教師的角色是否由主演變?yōu)閷а?；五看學生的角色是否真正轉變?yōu)橹鹘?；六看教學手段是否實現了現代化；七看教學過程是否走向綜合實踐及開放；八看教學效果是否實現了堂堂清。②、依據以上思路，我們每周三開展一次主題教研活動。程序是：成立了語數英三個教研活動小組，分工教干任組長，確立主題，主持活動。各科安排一位教師主講一節(jié)研究課，同科教師參入聽課評課，主講人自評，主持人總結講話。這樣，在人人擺出教學問題的基礎上，每位教師自覺改進課堂教學。③、在第一輪研究課基礎上，第二輪以教研組為單位，有計劃地開展公開課活動。大致程序是：集體備課公開課集體評課回歸課堂教學教學反思。四是：經常向名師學_利用每周四下午時間，組織教師收看全國及各省教學名師課堂教學光盤和實錄。教師們邊看邊討論交流，并做好聽課記錄和學_體會。通過1個多小時的觀看，教師不出校門近距7離接觸名師，聽名師評課。收到了明顯的學_效果。幾年來，我校在教學工作上邁出了堅定的步伐，取得了可喜的成績，學校先后被評為縣級規(guī)范化學校、鎮(zhèn)級教學工作先進集體等榮譽稱號。但是，教學工作永無止境，新教學理念的不斷更新使我們深深感到教學工作道路還很長，我們將努力學_典型事跡和先進經驗，更新理念，不斷進取，在局的正確領導下，立足學校實際，走可持續(xù)發(fā)展的道路，創(chuàng)建適合我校發(fā)展的管理體系，深化素質，全面提高教學質量，使學校各個方面的工