大班健康教案——舌頭本領(lǐng)大2-資料下載頁(yè)
2024-11-04 03:40本頁(yè)面
【正文】 受到很多啟示。社會(huì)活動(dòng)“爸爸的本領(lǐng)大”是其中之一?；顒?dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幼兒了解爸爸的本領(lǐng)，并能主動(dòng)說(shuō)出爸爸的本領(lǐng)。技能目標(biāo)：幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)本領(lǐng)，樂(lè)意提高自身的本領(lǐng)。情感目標(biāo)：幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，感受父愛(ài)深重，激發(fā)愛(ài)爸爸的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：幼兒了解爸爸的本領(lǐng)，幼兒已知道父親節(jié)的節(jié)日，物質(zhì)條件準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》，大頭兒子的圖片，壞的玩具、椅子、釘子、棋盤(pán)和棋子?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示人物圖片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。出示大頭兒子的圖片。師：孩子們！你們認(rèn)識(shí)他嗎？ 幼：認(rèn)識(shí)，是大頭兒子。激發(fā)幼兒興趣。師：你們知道大頭兒子為什么這么高興嗎？ 幼：好，我們一起看看就知道了。二、觀看動(dòng)畫(huà)，夸夸爸爸的本領(lǐng)。引出話題。師：大頭兒子為什么這么高興呢？師：對(duì)了，因?yàn)樾☆^爸爸給他做了一個(gè)木頭汽車(chē)，小朋友都夸小頭爸爸的本領(lǐng)大，所以他很高興。師幼交談。師：可是看到這，我也有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家，你們?cè)敢鈳椭覇幔?師：我的問(wèn)題是你們的爸爸都有什么本領(lǐng)呢？幼兒介紹和補(bǔ)充爸爸會(huì)做的事情，如爸爸會(huì)修電燈、抽水馬桶，會(huì)騎摩托車(chē)、開(kāi)汽車(chē)，力氣大會(huì)把我舉起來(lái)、會(huì)扛米袋，會(huì)打電腦、會(huì)用電腦辦公，愛(ài)看報(bào)紙，知道許多事情，體會(huì)每個(gè)小朋友的爸爸都很了不起。教師小結(jié)。孩子們，你們的爸爸本領(lǐng)都很大，幫我們做許多事情。我們是不是要謝謝爸爸！三、爸爸老師示范本領(lǐng)，幼兒學(xué)本領(lǐng)。（價(jià)值分析：利用家長(zhǎng)資源和孩子們零距離互動(dòng)，大膽和爸爸交流，更多地體會(huì)爸爸本領(lǐng)大。）猜猜老師請(qǐng)到的一位爸爸老師。師：今天我請(qǐng)到了一位小朋友的爸爸，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?嘗試向爸爸老師提問(wèn)，有禮貌地和爸爸老師交往。學(xué)學(xué)爸爸老師的本領(lǐng)：爸爸老師展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)爸爸的本領(lǐng)（打拳，下棋，拼裝車(chē)子，修理壞的玩具，壞的椅子??）。教師小結(jié)。師：孩子們！你們和爸爸老師學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)了嗎？ 幼：學(xué)會(huì)了！師：那我們謝謝爸爸老師好嗎？ 幼：謝謝爸爸老師！爸爸老師：不用謝！四、續(xù)看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。觀看錄像。師：再過(guò)幾天就是父親節(jié)了，你想知道大頭兒子是怎么做的嗎？ 幼：想。師：那我們一起看一看吧！尋找答案。師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)大頭兒子是怎樣為爸爸過(guò)父親節(jié)的。激發(fā)情感師：爸爸是不是非常愛(ài)你們？ 幼：是。師：那你們愛(ài)爸爸嗎？ 幼：、緊扣主題，使愛(ài)的情感教育升華。師：我們每個(gè)人都有爸爸，那父親節(jié)那天你想為爸爸做什么呢？現(xiàn)在就讓我們互相問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄓ變号c幼兒、幼兒與教師互相討論）六、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。師：爸爸的本領(lǐng)很大，很能干，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊敬爸爸，孝順爸爸，聽(tīng)爸爸的話，做一個(gè)像大頭兒子一樣懂事的孩子。師：看來(lái)小朋友們都已經(jīng)想好了父親節(jié)那天要為爸爸做什么了，你的爸爸如果知道了，一定也會(huì)非常的開(kāi)心的。師：現(xiàn)在就讓我們一起為爸爸唱個(gè)歌吧！同時(shí)是感謝小頭爸爸把老師參加我們的活動(dòng)！
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