【正文】 師：你們能看懂這張導(dǎo)游圖嗎？圖上有什么標(biāo)志？（有廁所、動(dòng)物館、大路、小路、草地、湖泊、大門(mén)、方向標(biāo)）小結(jié)：原來(lái)導(dǎo)游圖上有動(dòng)物館的標(biāo)志，還有許多公共設(shè)施的標(biāo)志。根據(jù)方位猜動(dòng)物師：我們用導(dǎo)游圖做個(gè)游戲，老師說(shuō)出某個(gè)動(dòng)物的位置，你們猜猜是什么動(dòng)物？（名犬薈萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，東面是獅山、西面是小獸園）幼：是名犬薈萃小結(jié)：有了動(dòng)物園的導(dǎo)游圖，我們就能輕松找到想要看的動(dòng)物的位置。明確任務(wù)師示范一個(gè)參觀(guān)的點(diǎn)：世博會(huì)就要在上海舉辦了，熊貓是我們中國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，形象憨態(tài)可掬，我們真想去看看，怎么走呢？二、小組合作完成任務(wù)：今天我們要去看長(zhǎng)頸鹿現(xiàn)在12人分成四組，怎么分呢？分別擔(dān)任什么樣的工作呢？交代任務(wù)：能從大門(mén)進(jìn)入動(dòng)物園，根據(jù)老師的路線(xiàn)圖找到要看的動(dòng)物。三、幼兒集體交流請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下各自的路線(xiàn)圖，要說(shuō)清楚從哪里走的，（重點(diǎn)提醒幼兒用正確的方位詞介紹）小結(jié)：原來(lái)分工合作做事情才能更快。四、看看你們都到了什么地方？（長(zhǎng)頸鹿館）觀(guān)看長(zhǎng)頸鹿海濱的視頻和對(duì)白師：門(mén)口有個(gè)標(biāo)本，你知道是怎么回事嗎？（長(zhǎng)頸鹿之死）你知道它是怎么死的嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：我們要文明游園，保護(hù)動(dòng)物，不能做傷害動(dòng)物的事情，做愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的宣傳員。活動(dòng)反思： 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)自然界是神秘的、和諧的，這就是因?yàn)橛辛诉@千千萬(wàn)萬(wàn)種動(dòng)物，動(dòng)物的世界千奇百怪，孩童時(shí)代和動(dòng)物的本性是多么的相似，因此動(dòng)物也就是孩子們十分感興趣的一個(gè)話(huà)題。從小班的時(shí)候，孩子們接觸的是：”可愛(ài)溫順的小動(dòng)物“，諸如此類(lèi)的小狗、小貓等。到了中班時(shí)期，他們對(duì)”動(dòng)物們長(zhǎng)得什么樣？它們有些什么本領(lǐng)？“等一些外貌、特征、進(jìn)行思考。這次我們和孩子共同進(jìn)入了大班動(dòng)物的世界，自古至今，人們也從動(dòng)物身上學(xué)到了很多本領(lǐng)進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。比如：人類(lèi)從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)？它們是怎樣保護(hù)自己的？……帶著這一系列問(wèn)題，主題活動(dòng)雖然有點(diǎn)相似，但還是根據(jù)了幼兒的年齡特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，更好的來(lái)完成我們這個(gè)主題活動(dòng)的最后的目的：我們和孩子們一起真切的感受到人類(lèi)和動(dòng)物是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。活動(dòng)目標(biāo)：知道不是所有的地方都會(huì)下雪，初步了解其原因。能在地球儀上找到赤道和南北極的位置，了解它們的氣候特點(diǎn)。對(duì)地球有探索的興趣，積極地參與討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。幼兒對(duì)地球儀具有初步的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如赤道、南北極等。大地球儀一個(gè)，上面貼有叔叔、阿姨的頭像。活動(dòng)過(guò)程：一、討論：冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎？觀(guān)看教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：你那里下雪了嗎 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)教師：看見(jiàn)圖中打電話(huà)的小姑娘了嗎？想一想，這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？教師：冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎？（幼兒自由猜測(cè)，并說(shuō)出自己的理由。）引導(dǎo)幼兒了解各地的氣候情況。教師：小姑娘打電話(huà)給她的叔叔和阿姨，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們是怎么說(shuō)的。（幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片，邊聽(tīng)教師講述電話(huà)內(nèi)容。叔叔說(shuō)，這里下了好大的雪，雪景非常漂亮。阿姨說(shuō)，這里沒(méi)有下雪哦，可以去海濱游泳。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的地方有不同的氣候。）二、探索各地氣候不一樣的原因。討論各地氣候不一樣的原因。教師：為什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？觀(guān)察地球儀，了叔叔和阿姨所在的位置。教師：我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什么地方（東北、海南。幼兒根據(jù)地球儀上的頭像，分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，自由結(jié)伴，進(jìn)行討論。教師：仔細(xì)看看東北和海南在地球儀上的位置，想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遷移對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)其所處的地理位置進(jìn)行討論。）四、教師利用地球儀小結(jié)。你知道地球上哪里是太陽(yáng)照得最多的地方嗎？（赤道）赤道在哪里？請(qǐng)小朋友用手指出來(lái)。與赤道氣候相反的地方是哪里？請(qǐng)你們把它找出來(lái)。（南極、北極）南極和北極是個(gè)什么樣的世界？（冰天雪地）活動(dòng)目標(biāo)：1．探索將長(zhǎng)條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。2．大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的圈 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)活動(dòng)準(zhǔn)備：1．人手三張長(zhǎng)條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個(gè)麥比烏斯圈供幼兒觀(guān)察。2．視頻、過(guò)山車(chē)錄像一段、圖片立交橋活動(dòng)過(guò)程：一、師生互動(dòng)，集體制作圓圈，發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個(gè)一樣的圈。小朋友看老師帶來(lái)了什么？請(qǐng)你想想紙條怎樣變成一個(gè)圈？猜猜從中間剪開(kāi)它會(huì)變成什么?集體制作紙圈，再將紙圈沿中線(xiàn)剪開(kāi)。二、探索麥比烏斯圈。1．觀(guān)察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測(cè)沿中線(xiàn)剪開(kāi)會(huì)是怎樣的。老師記錄。2．幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果：一個(gè)象八字的大圈。，并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化，激發(fā)對(duì)麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。5．觀(guān)察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個(gè)大圈連著一個(gè)小圈。三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運(yùn)用。播放過(guò)山車(chē)的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類(lèi)的方便和快樂(lè)。四、延伸：展示畫(huà)有三條等分線(xiàn)和四條等分線(xiàn)的麥比烏斯圈，引發(fā)幼兒再次探索的欲望，發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。設(shè)計(jì)思路：在本活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園里的樹(shù)木有了一些認(rèn)識(shí)和了解。在大班的幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，從而讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識(shí)，可以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。在活動(dòng)中，老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并和同伴一起分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：護(hù)綠小衛(wèi)士 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)活動(dòng)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的基礎(chǔ)上，了解樹(shù)的用處，能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大樹(shù)的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)幼兒園里的大樹(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌《樹(shù)真好》活動(dòng)流程：一、周?chē)臉?shù)（出示漢字”樹(shù)“）這是”樹(shù)“，你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？小結(jié)：在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧，所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。二、幼兒園中的樹(shù)你們知道這些樹(shù)的名稱(chēng)嗎？桃樹(shù)、柳樹(shù)、冬青樹(shù)、杉樹(shù)、羅漢松、黃楊，垂絲海棠并掛上了樹(shù)的名稱(chēng)小結(jié)：幼兒園里有許多樹(shù)，這些樹(shù)到底有什么用呢？。三、樹(shù)有哪些用處和幼兒共同討論樹(shù)的用處：防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。小結(jié)：大樹(shù)可以幫助我們，它真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友?。∷?、保護(hù)我們的樹(shù)朋友？討論：如何讓大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)這些小樹(shù)。制作護(hù)綠公益 標(biāo)志。分組設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。小結(jié)：樹(shù)真好，所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它，幼兒園的樹(shù)多了，幼兒園就更美了。屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫(kù)詩(shī)歌：《樹(shù)真好》樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。樹(shù)真好。能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹(shù)真好。我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。樹(shù)真好。我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。樹(shù)真好。天熱了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。樹(shù)真好。如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得大狗”汪汪叫。樹(shù)真好。我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖，搖啊搖。樹(shù)真好。夏天的夜晚靜悄悄，只有樹(shù)葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。樹(shù)真好。樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。