四年級(jí)第七冊(cè)頤和園第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 02:54本頁(yè)面
【正文】 《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1，讓學(xué)生了解頤和園的美麗風(fēng)光，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)中國(guó)世界遺產(chǎn)的探索，感受到工作人員的智慧和才華。2，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，按照游程的順序?qū)W習(xí)，抓住寫作的方式的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言的美麗的頤和園的感覺(jué)，通過(guò)情感的影響。教學(xué)困難：引導(dǎo)學(xué)生理解寫作方法的文本并應(yīng)用于自己的工作。教學(xué)過(guò)程：首先，要抓住文字的旅游順序，檢查導(dǎo)入。老師：在課上，我們跟著作者來(lái)到被稱為頤和園的皇家花園的天堂，閱讀文字后，我們做了頤和園導(dǎo)游圖，知道作者的旅游順序是：進(jìn)入頤和園的門，繞過(guò)大廳，來(lái)到著名的長(zhǎng)廊。（第二自然第一句）完成了長(zhǎng)廊，來(lái)到長(zhǎng)壽山的腳下。（第三自然第一句）登上萬(wàn)壽山，站在佛像前面下面，大部分頤和園的景色在眼里。（第四自然第一句）從長(zhǎng)壽山下來(lái)，就是昆明湖。（第五自然第一句）老師：作者是通過(guò)四個(gè)過(guò)渡句來(lái)點(diǎn) 明代參觀景點(diǎn)，這種寫作方法值得學(xué)習(xí)。昨晚老師請(qǐng)你用這種寫作方法寫我們的學(xué)校，現(xiàn)在誰(shuí)愿意展示你的小文章來(lái)聽大家？（請(qǐng)先讓學(xué)生明確表示學(xué)校的景點(diǎn)將分為幾個(gè)部分，然后閱讀過(guò)渡句）。（評(píng)論：結(jié)構(gòu)化，使用詞準(zhǔn)確的同學(xué)。）老師：同學(xué)寫得很好，老師在我們的旅行路線上玩了一點(diǎn)兒。老師：在文本中，我們遵循作者的旅行順序，我們也欣賞長(zhǎng)而美麗的走廊6自然節(jié)，讀美國(guó)語(yǔ)言的文字。老師：現(xiàn)在讓我們?nèi)トf(wàn)壽山。老師：讓我們讀一下文字，畫出你認(rèn)為美麗的地方。免費(fèi)閱讀文字。學(xué)生報(bào)告，讀句子。1，郁郁蔥蔥的樹林，掀起黃綠色的玻璃瓦屋頂和紅墻的墻壁。（個(gè)人閱讀，小組閱讀，一起閱讀）（與黃色，綠色屋頂，花冠墻壁，美麗，寫頤和園的古董）。（郁郁蔥蔥的樹木非常茂密，很綠，清爽。）2，頤和園在昆明湖前面像一面像鏡子一樣的鏡子，綠色像碧玉。巡航，船在湖里慢慢滑倒，幾乎沒(méi)有留下痕跡。（個(gè)人閱讀，男女閱讀，均勻閱讀）（昆明湖寫的句子很安靜，非常綠色的湖，很清晰，湖很平滑，即使船沒(méi)有留下痕跡。老師：老師一直是這么美麗的陶醉，真的想用一種醉人的閱讀感來(lái)閱讀。（閱讀計(jì)劃時(shí)朗讀。）老師：為什么班上寫了一條船，船在湖里向前，有滑而不是計(jì)劃大家讀書，經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生討論。老師：作者是如此準(zhǔn)確地使用這種滑溜的生動(dòng)描述的昆明湖帶出的靜態(tài)。老師：請(qǐng)學(xué)生用他們最喜歡的方式再讀一遍這句話，讓寧?kù)o而綠色的昆明湖進(jìn)入你的心，船，小船輕輕地在光滑的湖里滑 場(chǎng)景被顯示。老師：聽著學(xué)生朗讀，我似乎一直在船線上藍(lán)色的波浪，人們?cè)诋嬛虚g，美麗的。老師：從長(zhǎng)壽山下來(lái)，就是昆明湖。現(xiàn)在要求學(xué)生學(xué)習(xí)第五組自然節(jié)：1，文字捕捉湖面寫的風(fēng)景？ 2，畫出你認(rèn)為寫得好的句子，閱讀小組閱讀，談?wù)労玫牡胤侥阋部梢越榻B這些景點(diǎn)作為導(dǎo)游。（請(qǐng)學(xué)生出來(lái)的導(dǎo)游的角色介紹這些景點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到的景點(diǎn)主要掌握什么描述？）通過(guò)她的介紹，你覺(jué)得她主要抓幾種風(fēng)景介紹吧？從下一個(gè)長(zhǎng)壽山，是昆明湖。被長(zhǎng)堤包圍，路堤有幾種不同風(fēng)格的石橋，雙方種植了無(wú)數(shù)的倒柳。湖中心有一個(gè)小島，從遠(yuǎn)處，島是一個(gè)綠色，樹的角落里的宮殿暴露。游客通過(guò)長(zhǎng)石橋，可以去島上玩。石橋有十七座橋孔，稱十七洞橋。橋梁欄桿有數(shù)百個(gè)石柱子，柱子雕刻有一只小獅子。這么多獅子，不同的手勢(shì)，沒(méi)有兩個(gè)是一樣的。顯示線的線條，描述景點(diǎn)（12名學(xué)生介紹，黑板：長(zhǎng)堤，島，十七洞橋）老師：現(xiàn)在我們看看這段經(jīng)文，寫下17洞橋的特點(diǎn)吧？石橋有十七座橋孔，稱十七洞橋。橋梁欄桿有數(shù)百個(gè)石柱子，柱子雕刻有一只小獅子。這么多獅子，不同的手勢(shì)，沒(méi)有兩個(gè)是一樣的。（橋洞，石柱，多于獅子）老師：這么多獅子，你能想象他們的手勢(shì)嗎？顯示小練習(xí)：在橋梁欄桿上有數(shù)百個(gè)柱子，柱子上刻有一只小獅子，他們有（），一些（），一些（...）這么多獅子，不同的手勢(shì)，沒(méi)有兩個(gè)是一樣的。對(duì)小訓(xùn)練筆的學(xué)生的評(píng)論。老師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看這些美麗。（顯示圖片）是啊，頤和園無(wú)處不在有一個(gè)美麗的景色，那是無(wú)止境的，我希望你有機(jī)會(huì)去詳細(xì)的旅游。面對(duì)這樣一個(gè)美麗的景象，清代皇帝干隆詩(shī)：燕山最熱情，無(wú)與倫比的風(fēng)是昆明。你想說(shuō)什么？升華的感覺(jué)。三，擴(kuò)展操作： 1，互聯(lián)網(wǎng)了解頤和園的其他景點(diǎn)，盡量使用筆者的寫作方法寫一篇寫作。（注意表 顯示景點(diǎn)的特點(diǎn)（中間做選舉）2，學(xué)習(xí)頤和園寫，美麗的校園寫完整。（選后做的問(wèn)題）3，記得一次難忘的旅行。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1