【導讀】平方差公式進行運算.許多問題的工具.從而促使學生熱愛數(shù)學.計算下列各題,看誰做得又快又準?你能用下圖解釋平方差公式嗎?判斷正誤,如果錯誤,應怎樣改正?才能用平方差公式計算.
【總結】初二數(shù)學⑴旋轉的概念:在平面內,將一個圖形繞著一個定點沿某個方向轉動一個角度的運動叫做旋轉.⑵旋轉的特征:①旋轉不改變圖形大小和形狀;②旋轉圖形的對應線段相等,對應角相等;③對應點到旋轉中心的距離相等;④每一點都繞旋轉中心按同一方向旋轉同樣大小的角度,即對應點的連線的角相等.B
2024-12-08 10:45
【總結】平行移動一定的距離的運動叫做平移.平移的方向和平移的距離一個圖形沿某個方向平移的要素:平移的特征:圖形的大小、形狀都不改變,只改變圖形的位置.平移的對應元素:對應頂點、對應角、對應邊(線段).⑴把△ABC按PQ的方向平移PQ的得△DEF.⑵把四邊形ABCD沿
【總結】這些物體的運動中,哪些是平移?哪些是旋轉?ACDFBE回顧舊知旋轉的特征對應關系大小關系點點A對應____;點B對應____;線段OA對應____;OB對應____;AB對應____;OA=____;
2024-12-01 01:23
【總結】勾股定理應用知識回憶:?cab勾股定理及其數(shù)學語言表達式:直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。222cba??CABcab222cba??在△ABC中,∠C=90°.(1)若b=8,c=10,則a=
2024-12-08 14:07
【總結】學習目標1.掌握梯形的概念以及等腰梯形的性質。2.會運用分解梯形為平行四邊形與三角形的方法解決一些特殊的圖形問題。重點:梯形的定義與等腰梯形的性質。難點:添加輔助線把梯形轉化為平行四邊形和三角形的方法生活中處處有數(shù)學仔細觀察下列圖形中有你熟悉的圖形嗎?它們有什么共同特點?
2024-11-19 10:53
【總結】單項式乘以單項式的法則有幾點?①各單項式的系數(shù)相乘;②相同字母的冪按同底數(shù)的冪相乘;③單獨字母連同它的指數(shù)照抄.一、口算:(1)5x2y2.(-3x2y)(2)(x2)2.(-2x3y2)(3)(-2mx2)2.(-3m2x)3-15x4y3-2x7y2-108m8x7
【總結】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社(第二課時)1.使學生掌握有理數(shù)乘法的運算律,并利用運算律簡化乘法運算。2.使學生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則。3.培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及運算能力。教學重點、難點重點:乘法的符號法則和乘法的運算難點:積的符號的確定。一、溫故知新、引
2024-12-08 14:09
【總結】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社(第三課時),并能靈活的運用2.使學生掌握有理數(shù)乘法的運算律,并利用運算律簡化乘法運算。3.使學生掌握一些運算方法,培養(yǎng)學生運算能力。教學重點、難點重點:乘法的運算律和運算能力的提高。難點:運算能力的提高。一、溫故知新、引
2024-11-30 14:07
【總結】觀察下面的圖形:從這組圖中你看出了什么?每組圖形中的每個圖形的形狀、大小都一樣能夠完全重合的兩個圖形叫做全等圖形。全等圖形能夠完全重合的圖形稱為全等圖形定義:說一說:1、說說你生活中見過的全等圖形的例子。議一議:2、觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?為什
【總結】(1)若x=-3,則20x2+60x=_____(2)若a=99,b=-1,則a2-2ab+b2=_____(3)若a=101,b=99,則a2-b2=_____原式=20x(x+3)=20×(-3)(-3+3)=0原式=(a+b)(a-b)=(101+99)(101-99)=400原式=(a-b)2
2024-11-30 07:50
【總結】?復習提問在平面內,一個圖形繞某個點旋轉180o,如果旋轉前后的圖形互相重合,那么這個圖形叫做中心對稱圖形,這個點叫做它的對稱中心注意:中心對稱圖形是旋轉角度為1800的旋轉對稱圖形.?把一個圖形繞著某一個點旋轉180?,如果它能夠與另一個圖形重合,那么這兩個圖形成中心對稱。?這個點
【總結】定義:梯形:只有一組對邊平行的四邊形.直角梯形:有一個角是直角的梯形。等腰梯形:兩腰相等的梯形。ADBCBCADCBDA等腰梯形的性質:1、等腰梯形同一底邊上的兩個內角相等。。溫故知新學習目標:加深對等腰梯形和直角梯形特征的理解,能添加簡單的輔助線解決實際問題。學習重點:
【總結】℃℃℃50-10請讀出下面溫度計所表示的溫度01原點原點、正方向、單位長度一個也不能少。0123-1-2-3-441|4任何一個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示。在數(shù)軸上表示下列各數(shù)1|4+3,-4,,0123-1-2ADCB解:點
2024-11-30 07:53
【總結】§整式的乘法2.1.2.使學生進一步理解數(shù)學中“轉化”、“換元”的思想方法,即把單項式與多項式相乘3.逐步形成獨立思考、主動探索的習慣,培養(yǎng)思維的批評性、嚴密性和初步解決問題單項式與多項式相乘的法則及其運用(一)回顧1.單項式與單項式相乘的法則是什么?2.(1)(-
2024-12-02 23:32
【總結】教學目標:1、經(jīng)歷探索整式除法運算法則的過程,會進行簡單的整式除法運算;2、理解整式除法運算的算理,發(fā)展有條理的思考及表達能力.教學重點:可以通過單項式與單項式的乘法來理解單項式的除法,要確實弄清單項式除法的含義,會進行單項式除法運算教學難點:確實弄清單項式除法的含義,會進行單項式除法運算.教學方法:探索討論、
2024-11-18 18:12