北師大版歷史八上第17課“中華民族到了最危險的時候”-資料下載頁
2024-12-08 09:12本頁面
【導(dǎo)讀】造的侵華事件：九一八事變、七七事變、南京大屠殺、731部隊、“三光”政策等史實。材揭露了日本侵略者令人發(fā)指的野蠻行徑，揭示了日本侵略者發(fā)動侵華戰(zhàn)爭是早有預(yù)謀的。生的民族感情與反抗精神，弘揚以愛國主義為核心的民族精神。聯(lián)系當(dāng)前日本右翼勢力抬頭。牢記歷史，以史為鑒，反對戰(zhàn)爭，愛好和平，進一步明確學(xué)習(xí)歷史的重要性。簡述九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。了解西安事變的概況，認(rèn)識西安事變和平解決的歷史作用。對戰(zhàn)爭，愛好和平，珍惜今天和平安定的生活，培養(yǎng)熱愛和平、追求和平的情感。中日民族矛盾上升為中國社會最主要的矛盾，中國面臨亡國滅種的危急關(guān)頭。日軍以此為借口，炮擊中國東北軍駐地。侵略戰(zhàn)爭受害國人民的感情。軍民出現(xiàn)了多數(shù)死傷者”。“在戰(zhàn)爭中，沒有不殺害和不虐待非武裝人員的國家”。個對國際社會負(fù)責(zé)的組織，常任理事國必須是一個對國際社會負(fù)責(zé)的國家。
【正文】 如“中日關(guān)系”，去關(guān)注你想關(guān)注的問題。 PPT顯示： 歷史是一面鏡子，讓歷史告訴未來，以史為鑒，面向未來，堅持走和平發(fā)展的道路。 鞏固與檢測： （ ） A沈陽 B上海 C北京 D長春 行曲的曲作者是（ ） A田漢 B冼星海 C聶耳 D光未然 ，不應(yīng)該出現(xiàn)的任務(wù)是（ ） A張學(xué)良 B蔣介石 C周恩來 D葉挺 （ ） A緩和國內(nèi)階級矛盾 B 粉碎親日派企圖 C維護民族利益 D尋找發(fā)展時機 四、教學(xué)反思 本節(jié)課，力圖體現(xiàn)對新課改精神的理解：把實現(xiàn)課標(biāo)的要求 作為我們教學(xué)的目標(biāo)，一切課堂教學(xué)行為和教學(xué)設(shè)計都圍繞課表來展開。 歌曲并伴隨圖片展示導(dǎo)入 新課，既渲染氣氛，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，很好的注意了繁簡?！熬乓话耸伦儭苯榻B了事件發(fā)生的時間、經(jīng)過和影響；揭露了日軍精心策劃、有目的的侵略事實和蔣介石不抵抗政策帶來的后果。西安事變介紹了在全國抗日救亡 運動高潮中，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動“ 逼蔣抗日”的西安事變，以及在中國共產(chǎn)黨努力下和平解決西安事變的歷史。 ，從日本發(fā)動侵華 戰(zhàn)爭，聯(lián)系當(dāng)前日本“參拜靖國神社”、“日本教科書事件”、“東北毒氣事件”等事實，運用歷史知識，駁斥侵華日軍的荒謬言論，提高歷史知識的運用于鑒別能力。 ，即自主學(xué)習(xí) —— 體驗探究 —— 感悟歷史 —— 鞏固檢測。 教學(xué)過程都是出示材料 —— 提出問題 —— 分析問題 —— 得出結(jié)論，再出示資料 ?? 讓學(xué)生在對歷史資料進行分析中得出自己想要的結(jié)論，形成自己的觀點，并學(xué)會分析問題的方法。
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