【正文】 研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動教學改革的意識，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學問和技能，提高信息技術(shù)與學科整合力量。(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容，樂觀參與學校和教研組的研討、互助，做到有問題準時解決，有閱歷準時學習，使校本教研服務(wù)于教學，提高自己的專業(yè)水平。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推動，螺旋上升。以教學反思、溝通研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。四、活動與實施每周參與教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與溝通，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課老師查找自己的不足，也可以將好的觀念與詳細做法較為形象、詳細的傳達給其他參與豐富的活動，展現(xiàn)自己，增加品牌意識。樂觀做好人人一節(jié)最佳課活動。號召老師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展現(xiàn)自己。展現(xiàn)備課本、業(yè)務(wù)本，促進老師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度。利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓舞上傳下載，與高端對話。把握機會參與外出學習，提高業(yè)務(wù)力量。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。仔細制定行動討論方案，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。2021學校數(shù)學老師研修方案二一指導(dǎo)思想：本學期數(shù)學組教研工作將圍繞我校開展的數(shù)學教研活動，以課程改革試驗為主線，以提高學校數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，仔細搞好教學討論、扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同進展.。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和制造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生氣與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作方案。：(一)仔細學習新課程標準，提高老師自身素養(yǎng)。，開學初組織本組老師仔細學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科老師圍繞新教材仔細爭論，將學習所得用以指導(dǎo)教學工作。，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組老師依據(jù)各班級教材特點，爭論教材教法，相互溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。(二)加強教研組的常規(guī)管理。教研組長常常深化備課組，了解、檢查本組的教學工作狀況。開學初,期中以及期末對各老師的備課、聽課、批改作業(yè)的狀況進行檢查一次，以便準時發(fā)覺問題、解決問題。(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的討論。堅持集體備課，充分發(fā)揮老師的群體才智，讓每個老師的聰慧才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，依據(jù)各班不憐憫況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點討論教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互關(guān)心。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位老師要上一堂公開課,聽課后仔細評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。(四)，課堂適應(yīng)，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三班級要完成初三全年大部份教學任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習資料的預(yù)備工作。各班級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培育學生力量為前提，以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。(五)開展課題討論不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的訓練。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，老師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思索”、學會“探究學習”中來。要留意學生數(shù)學素養(yǎng)的培育。在教改方向上，初三班級主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試力量上進行教學討論和教學改革，初一班級要做好學校、學校教學的連接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培育學生自學力量的試驗。初二班級要以培育優(yōu)生和縮小后進面作為教改的突破口,關(guān)注農(nóng)夫工子女訓練問題,用鼓舞去激發(fā)學生的學習熱忱,用欣賞點燃學生才智的火花，鼓舞各位老師依據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。(六)連續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學困生，各班依據(jù)每次小單元考狀況，準時對學困生進行補缺漏，細水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發(fā)優(yōu)生的學習熱忱。總之我們教研組要多進行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要建立樂觀互助的伙伴關(guān)系，加強在教學活動中的參加和合作，共享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。三、詳細支配四月份：做好開學初的預(yù)備工作，各集備組爭論制定本學期教研方案和教學進度支配，每位老師制定教學方案。確定集備教研活動時間。組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章。開展集體備課，統(tǒng)一教學方案進行授課，各項教學工作有序進行。各位老師仔細編寫課程綱要、導(dǎo)學案、解讀課程標準。每周進行一次教研活動，時間支配在周一下午第二節(jié)。五月份：開展集體備課、進行校本教研，組內(nèi)聽課，組織爭論，進行課后反思。每個老師開一節(jié)公開課。年輕老師如王順濤老師爭取鎮(zhèn)級公開課，接受鍛練。老師仔細學習《數(shù)學課程標準》，領(lǐng)悟課改精神。各年段組織好期中復(fù)習材料。十一月份：期中考試搞好研討課活動及評課。重點評價制造性、實效性、操作性。各年段依據(jù)各班級學生特點對開展的課題討論進行反思。六月份：教學資料庫建立、溝通單元測試資料。檢查培優(yōu)進展狀況，各年段開展數(shù)學竟賽。初三搜尋積累壓軸題，預(yù)備下期培訓用七月份：總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。做好期末復(fù)習、考試。期末考試