小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃15篇-資料下載頁
2024-10-04 08:19本頁面
【正文】 沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。二、今后的努力方向：將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。要創(chuàng)新，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。要力求教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。要靈活教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價。課堂教學(xué)不能夠花哨過頭。實(shí)實(shí)在在落實(shí)新課程里的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的方式以及多種教學(xué)評價。貼近生活、社會、學(xué)生。我要俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，逐步改進(jìn)教學(xué)方法?？傊?，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，不斷提高，不斷充實(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的數(shù)學(xué)教師。在研修期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴(yán)肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責(zé)任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實(shí)施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀的重要意義。我能通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。經(jīng)過近一年的研修學(xué)習(xí)，已經(jīng)完成了80%以上的研修任務(wù)；基本上了解和掌握了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握了各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，在教學(xué)中能按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求落實(shí)教學(xué)，并且能夠開展教學(xué)研討活動，雖然本校教師少，教師年輕化，作為老大哥我堅持聽評課，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，課余時間撰寫論文，設(shè)計教學(xué)案例，不斷反思教學(xué)得與失。通過研修，現(xiàn)在的我熟悉教育政策法規(guī)，明顯提高了自身職業(yè)道德修養(yǎng)和自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想信念，能夠適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，掌握了一定的當(dāng)代先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想、理念、方法，在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，教學(xué)實(shí)踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性。吳橋完小國培研討工作坊的成員教師，請在2016年4月15日至7月10日這段時間里，就“如何提高小學(xué)生計算能力”這一主題進(jìn)行研討，請留下諸位切實(shí)有效的好方法、好做法、好建議......，真誠希望大家的積極參與，謝謝。
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