右安門一小三上平行四邊形的認識-資料下載頁
2024-12-08 09:03本頁面
【導讀】形的概念及特征，能正確地判斷一個四邊形是不是平行四邊形。這幅圖中有哪些我們認識的圖形？學生從中找一找圖形，一邊看一邊匯報。能拼出許多美麗的圖案，真奇妙！老師這里也有一些平面圖形，大家看看。的發(fā)現，在右邊再畫一個圖形出來，寫上自己的想法。學在小組輕聲交流。一條底邊上的高為5厘米，請問他是哪條底邊上的高?
【正文】 學們畫的高位置都不同，這是為什么呀？ 提問：一 條底上 到底 可以畫多少條高 呀 ？ （生匯報無數條） 高和底有什么關系呀？ （ 師強調： 平行四邊形的高和底是互相垂直的關系，所以 底和高是互相對應的 。 在確定“底”的時候，要注意它與高是對應的。 ） 強調： 從一條邊上任意一點都可以向它的對邊畫高，但通常是從一個 角 的頂點向它的對邊畫高．這里高要畫在平行四邊形內，不要求把高畫在底邊的延長線上． 四、 全課小結 通過我們的觀察、動手操作、小組合作等，我們已經知道了平行四邊形的奧秘，你有什么收獲？還有什么不懂得地方？其實生活中無處不有我們的數學問題，只要我們做生活的有心人，你就會真正成為數學和生活的主人？ 五、 知識拓展 ： (1)數一數下圖中有（ ）個平行四邊形． （ 2） 讓學生用七巧板 中的三塊 拼 出 平行四邊 形 （ 4）一個平行四邊形的相鄰的兩條底邊長分別為 6 厘米和 四厘米，已知一條底邊上的高為 5 厘米，請問他是哪條底邊上的高 ? 五、動手樂園 想想做做：出示一副三角尺，你能在小組里合作用 2 塊、 4 塊完全一樣的三角尺分 別拼成一個平行四邊形，交流是怎樣拼的。 想想做做： .將一塊平行四邊形的布縫制成一個長方形的臺布，怎樣剪？
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