平行四邊形的認(rèn)識(shí)說(shuō)-資料下載頁(yè)
2025-01-18 19:47本頁(yè)面
【正文】 了解特性：具有不穩(wěn)定性 認(rèn)識(shí)底高 正確畫高 平行四邊形的認(rèn)識(shí) 底 高 板書(shū)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)意圖】 本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)以突出教學(xué)目標(biāo)為特點(diǎn)，每個(gè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生一目了然的看到本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有利于學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)。 六、課堂評(píng)價(jià) 數(shù)學(xué)學(xué)科 課堂評(píng)價(jià) 數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“評(píng)價(jià)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心?！北竟?jié)課的評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的始終，評(píng)價(jià)主體有教師、同學(xué)、學(xué)生本人。在評(píng)價(jià)方式上，有學(xué)習(xí)過(guò)程中的口頭提問(wèn)和課堂觀察，練習(xí)反饋中的書(shū)面測(cè)試等。 七、資源開(kāi)發(fā) 數(shù)學(xué)學(xué)科 資源開(kāi)發(fā) 《 數(shù)學(xué)課程課標(biāo) 》 指出：“恰當(dāng)使 用課程資源將在很大程度上提高學(xué)生從 事數(shù)學(xué)活動(dòng)的水平和教師從事數(shù)學(xué)活動(dòng) 的質(zhì)量?！? 數(shù)學(xué)學(xué)科 資源開(kāi)發(fā) 資源開(kāi)發(fā) 工具資源 文本資源 信息技術(shù)資源 教材是重要的文本資源，結(jié)合教材進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)能發(fā)揮教材的最大效用。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常需要使用學(xué)具，以幫助學(xué)生理解抽象的概念、模型和較難想象的幾何體。 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 指出：信息技術(shù)是從根本上改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的重要途徑之一。
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