【正文】 常規(guī)工作經(jīng)常組織學習教導(dǎo)處的各項常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、理化生教研組工作計劃批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進行相互檢查和學習。做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，提高優(yōu)秀率。同時要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。二、開展具有學科特色的工作本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓(xùn)練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓(xùn)練課給學生進行知識提升學習的機會，同時，我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的收集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和思考，教師及時反饋總結(jié)學生的做題情況，并定時對一周習題進行講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學生提高興趣，同時結(jié)合各類行的競賽活動，激勵學生學習的動力和主動性。三、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質(zhì)量繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，及時反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質(zhì)量。從作業(yè)、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。組內(nèi)組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質(zhì)量”服務(wù)。進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內(nèi)容，以求每單元都有小結(jié)。組織各類有針對性的學生活動，充分體現(xiàn)數(shù)學的趣味性的同時增強學生學習興趣。四、教學研討安排(一)組內(nèi)公開課安排：(二)定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內(nèi)分享活動過程，交流想法，總結(jié)經(jīng)驗。以“提高教學質(zhì)量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查。(三)堅持傳統(tǒng)特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質(zhì)量。繼續(xù)組織開展師徒結(jié)隊工作，平時的39。教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。初中理化生教研組工作計劃6本學期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。，積極撰寫教學論文。二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益本學期教學研究內(nèi)容主要是：，共同研究，促使課程改革。⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學。⑵構(gòu)建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學。⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。⑷新課程標準下的教學要求。⑸提高課堂教學效益的方法。，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。，熟悉教材體系及教學要求。，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高各班教學的質(zhì)量初中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習經(jīng)驗,明確復(fù)習方向，努力提高理化生教學成績。四、其它工作，進行評選。，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。、教研室和學校布置的其它工作。具體安排：九月份：。十月份～十二月份：。、評課。新年一月份：教研總結(jié)。擴展資料：理化組教研工作計劃20132014學第二學期理化組教研計劃 在學校的統(tǒng)一安排下，依據(jù)我校實際情況和理化學科的特點，特制定本學期教研工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以“務(wù)實創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作為重點，全面促進理化組教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。貫徹執(zhí)行“減負增效”的要求。加強組內(nèi)合作，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時繼續(xù)學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時俱進。以杜郎口中學、洋思中學成功的教學經(jīng)驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉(zhuǎn)變思想，從而提高教學質(zhì)量，提高教學效率。二、工作要點盡早制定教學、復(fù)課計劃，規(guī)劃好教學進度。備課組應(yīng)依據(jù)有效教學時間，盡早安排好教學及復(fù)課日程，在抓好質(zhì)量的同時把握好教學進度，決不能前松后緊。大家應(yīng)利用教學之余學習杜郎口中學“1+3”自主教學模式和洋思中學“先學后教，當課訓(xùn)練”的先進教學理念，結(jié)合我校的實際情況，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，實現(xiàn)高效教學。繼續(xù)觀看高效課堂實錄光盤，借鑒他人長處。本學期業(yè)務(wù)學習應(yīng)有心得體會，由于各位老師教學工作都很重，這方面可體現(xiàn)在期末工作總結(jié)中。、認真落實好常規(guī)課堂教學，實現(xiàn)高效課堂。不斷總結(jié)個人教學經(jīng)驗。⑴扎實全面?zhèn)湔n。多方查找資料，依據(jù)課程標準和考綱，充實教學內(nèi)容和精選訓(xùn)練題目。優(yōu)選教學方案、選擇最佳教學手段。備課時一定要想一想，本節(jié)內(nèi)容到底是常規(guī)教學，還是用多媒體；是演示實驗還是學生實驗，要注意對教材內(nèi)容的取舍與優(yōu)化，力爭最大化讓學生輕松掌握知識。對于上課要重點提問的學生名字一定要做到心中有數(shù)。⑵全面掌控課堂，使教學目標達成，實現(xiàn)高效教學。①上課前發(fā)現(xiàn)后排學生行動遲緩或有異常，應(yīng)在教室巡視一周。②隨時監(jiān)控課堂聽課的異常情況，要做到火眼金睛，及時提問或用眼神掃視一下該學生。對于個別違規(guī)學生不知改正的，可給適當懲罰，如站到教室后邊聽課——但這要了解學生是不是身體不適，學生是不是愿意到后邊去。③遵循人的生理規(guī)律，合理安排學生活動，突現(xiàn)教學藝術(shù)。動腦、動嘴、動手、獨立思考、小組討論、集體訓(xùn)練、個別板演，做到動靜結(jié)合，盡量不要讓學生產(chǎn)生單調(diào)、乏味的感覺。既要讓學生覺得生動有趣，也要得到扎實的訓(xùn)練效果。④用幽默風趣的教學語言、嚴謹?shù)慕虒W風格、具有創(chuàng)新意識的教學素材、扎實的課堂訓(xùn)練、和藹可親的教學態(tài)度去感召學生，去激發(fā)學生思維。認真落實好提優(yōu)補差工作，探求提優(yōu)補差措施。落實提優(yōu)補差工作，是提高我校升學率的一個有效舉措。優(yōu)生的學習方法、基礎(chǔ)知識、分析能力均可算得上是上乘，但這些學生也會受到一些小缺點的制約，如知識小漏洞、答題準確度、思維靈活性等。要進一步提高優(yōu)生學習成績，應(yīng)從以下幾個方面進行：⑴激發(fā)優(yōu)生的競爭意識，樹立遠大志向。⑵做好學法指導(dǎo)，建議優(yōu)生建立錯題本、知識線索圖。便于查漏補缺。⑶讓優(yōu)生正確認識自己，對這部學生可提出更高、更嚴格要求。⑷平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。⑸著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。那些邊緣學生，主要表現(xiàn)為自信心不足、沒有學生的動力、比較懶惰、知識漏洞比較大、分析能力表述能力欠佳。對于這些學生，主要是治懶，可從以下方面著手：愛、導(dǎo)、輔、激、壓、查、賞多方面進行轉(zhuǎn)化。逐步培養(yǎng)這些學生的自信心，使之不斷轉(zhuǎn)化。堅持聽評課，互相取長補短。講課老師應(yīng)認真準備，主評老師要評出實際存在的主要問題，講課老師應(yīng)虛心聽取意見。教案審簽落到實處。要審教學目標是否明確、重難點是否突出、教學思路是否合理、教學手段是否有效、教學內(nèi)容是否全面。新授課、復(fù)習課必須有教案，習題課可在書上備。八年級物理由楊主任審簽，化學由王鵬老師審簽，九年級物理由雷禮老師審簽。及時撰寫教后反思、教學心得、業(yè)務(wù)學習體會、教研論文等，力爭發(fā)表或獲獎，使自己的教學經(jīng)驗得到總結(jié)、教育理念教學水平得到提升，同時有利于教師本身的成長。三、本學期理化組教研活動行事周歷（附于后）