北師大版歷史七下近代前夜的盛世與危機(jī)-資料下載頁

【總結(jié)】第24課近代前夜的盛世與危機(jī)近代前夜的盛世：過渡：危機(jī)：明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展近代化因素的萌芽西方列強(qiáng)擠壓下的危機(jī)明清時(shí)期面臨的主要危機(jī)體現(xiàn)在哪些方面？（1）農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的打擊，如李自成起義、白蓮教起義；（2）實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)、重農(nóng)抑商、文字獄等政策阻礙了歷史發(fā)展；（3）封建統(tǒng)治者愚昧

2024-11-28 01:49

岳麓版歷史七下鄭和下西洋和戚繼光抗倭-資料下載頁

【總結(jié)】第17課鄭和下西洋與戚繼光抗倭（中外的交往與沖突）一、鄭和下西洋二、戚繼光抗倭第17課鄭和下西洋和戚繼光抗倭三、葡萄牙騙取在澳門的居住權(quán)鄭和生平-----1、鄭和下西洋“西洋”是指現(xiàn)在的什么地方？2、鄭和下西洋的目的是什么？為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系-----西

2024-12-08 05:36

岳麓版歷史七下貞觀之治ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】唐朝是怎樣建立并逐漸走向強(qiáng)盛的?一、玄武門之變二、輕徭薄賦四、加強(qiáng)中央權(quán)力五、完善科舉制度三、知人善任,重視納諫一、玄武門之變2.玄武門之變1.唐朝的建立時(shí)間:618年建立者：李淵都城：長(zhǎng)安627年，改年號(hào)為“貞觀”李世民就是唐太宗

2024-11-19 06:39

岳麓版歷史七下貞觀之治3-資料下載頁

【總結(jié)】隋朝是怎樣滅亡的？唐太宗是唐朝的建立者嗎？唐朝的建立時(shí)間：６１８年建立者：李淵都城：長(zhǎng)安二、貞觀之治啟示

2024-11-27 23:27

岳麓版歷史七下元朝民族關(guān)系的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】元朝民族關(guān)系的發(fā)展一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古二、元朝大統(tǒng)一三、民族關(guān)系的發(fā)展一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古1.鐵木真統(tǒng)一蒙古各部及建立政權(quán)蒙古汗國(guó)是怎樣建立起來的？1206年成吉思汗建立蒙古汗國(guó)成吉思汗陵成吉思汗成吉思汗召開軍事會(huì)議“一代天驕成吉思汗”

2024-11-28 01:10

岳麓版歷史七下宋元的史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】、學(xué)習(xí)目標(biāo)：◆掌握司馬光及其主持編寫的《資治通鑒》的體例、內(nèi)容、歷史地位；并且和《史記》進(jìn)行對(duì)比，明確二者的區(qū)別；◆掌握宋代杰出的詞人、主要作品風(fēng)格及所反映的時(shí)代特征；◆知道元雜劇和散曲的代表人物及代表作；◆知道宋元時(shí)期的繪畫特點(diǎn)，掌握《清明上河圖》的作者、反映的內(nèi)容及其歷史價(jià)值。1．北宋史學(xué)家

2024-12-08 07:20

岳麓版歷史七下隋唐的科學(xué)技術(shù)word學(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】第6課隋唐的科學(xué)技術(shù)主備教師：周華鋒學(xué)生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、雕版印刷術(shù)，體會(huì)、認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。期科學(xué)技術(shù)在當(dāng)時(shí)世界上處于領(lǐng)先地位，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)歷史的自豪感和愛國(guó)主義情感。二、學(xué)習(xí)過程（一）快樂自學(xué)

2024-11-19 17:38

冀教版歷史七下大唐盛世-資料下載頁

【總結(jié)】大唐盛世[教學(xué)目的]1、掌握課文重要概念：玄武門之變、貞觀之治、羈縻府州2、理解“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和影響；唐太宗的民族政策及其積極影響；唐太宗的對(duì)外政策及其積極影響；唐太宗的晚年自評(píng)3、通過唐太宗的虛心納諫、知人善任、關(guān)心百姓疾苦、晚年自省，認(rèn)識(shí)其作為一代明君的為政策略和

2024-12-08 23:45

人教版歷史七下“開元盛世”-資料下載頁

【總結(jié)】第3課“開元盛世”仲里中學(xué)張秀麗課程標(biāo)準(zhǔn)知道開元盛世的基本史實(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解唐朝開元時(shí)期政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問題的能力過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)和小組討論,閱讀、觀察、分析、歸納，從中獲得有效信息。從而完成教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的民族自

2024-11-19 00:49

北師大版歷史七下近代前夜的盛世與危機(jī)1-資料下載頁

【總結(jié)】作者:陳凝智一、明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展康乾盛世人民多遭慘殺，田土盡成丘墟。官雖設(shè)而無民可治，地已荒而無力可耕。康乾盛世”是指清前期，從康熙到乾隆中葉其間大約百余年間的安定、富庶景象。清

2024-12-08 14:32

岳麓版歷史七下唐朝的民族關(guān)系2-資料下載頁

【總結(jié)】一、天可汗二、唐蕃和親與會(huì)盟第4課唐朝的民族關(guān)系1．唐朝的疆域一、天可汗第4課唐朝的民族關(guān)系第4課唐朝的民族關(guān)系唐朝的疆域空前廣大，閱讀地圖找出唐朝疆域四至。唐朝前期的疆域和邊疆各族分布圖第4課唐朝的民族關(guān)系東南西東北大

2024-11-27 23:27

岳麓版歷史七下明朝皇權(quán)的高度集中1-資料下載頁

【總結(jié)】第16課明朝皇權(quán)的高度集中[課標(biāo)內(nèi)容]了解明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力明朝的建立；廢丞相，設(shè)三司；廠衛(wèi)制度；八股取士。①通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，歸納明朝加強(qiáng)皇權(quán)的各項(xiàng)措施，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。②通過討論，培養(yǎng)學(xué)生敢于立論的創(chuàng)新精神和利用論據(jù)論證觀點(diǎn)的思辯方法

2024-12-09 07:45

北師大版歷史七下近代前夜的盛世與危機(jī)2-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè)課件明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展康熙雍正康前盛世清《盛世滋生圖》（局部）明《南都繁會(huì)景物圖卷》（局部）明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些具體表現(xiàn)？１．農(nóng)業(yè)２．手工業(yè)３．商業(yè)近代化因素萌發(fā)的趨向時(shí)間：早晨７點(diǎn)地點(diǎn)：琥珀

2024-11-27 23:06

岳麓版歷史七下清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化同步測(cè)試-資料下載頁

【總結(jié)】歷史：第18課清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化同步訓(xùn)練（岳麓版七年級(jí)下）自主廣場(chǎng)我夯基我達(dá)標(biāo)，李自成率領(lǐng)起義軍攻占______答案：西安，清統(tǒng)治者聯(lián)合_______答案：吳三桂______答案：雍正_______和秦朝的焚書坑儒、漢朝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的目的都是為了加強(qiáng)思想控制答案：文

2024-11-30 18:56

岳麓版歷史七下繁榮與開放的社會(huì)同步測(cè)試-資料下載頁

【總結(jié)】七年級(jí)歷史下冊(cè)課堂同步練習(xí)第一單元繁榮與開放的社會(huì)第1課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河[通過這次練習(xí)，意味著你]1、知道隋朝的建立、隋的統(tǒng)一，以及大運(yùn)河的開鑿。2、了解了隋文帝、隋煬帝，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人物的能力。3、通過識(shí)讀“隋朝疆域圖”和“隋大運(yùn)河示意圖“，逐步培養(yǎng)和提高識(shí)讀歷史地圖的能力。4、體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力

2024-12-03 19:12

岳麓版歷史七下盛世危機(jī)-wenkub.com

岳麓版歷史七下盛世危機(jī)(已改無錯(cuò)字)

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岳麓版歷史七下盛世危機(jī)(參考版)

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