【正文】 的輕松、愉悅的課堂氛圍。，認(rèn)真鉆研教材，熟悉和了解每一位學(xué)生。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程，采用探究式、啟發(fā)式、討論式、參與式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)拓展學(xué)生的思維能力，進(jìn)行有針對(duì)性的題組訓(xùn)練。，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和對(duì)象、以恰當(dāng)?shù)姆绞教釂?，引起學(xué)生注意，促進(jìn)知識(shí)掌握，啟發(fā)學(xué)生思考。，熟練運(yùn)用板書，保障教學(xué)順利進(jìn)行，鞏固提高教學(xué)效果。，分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程的成敗，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣并能夠根據(jù)反思結(jié)果提出自己近期改進(jìn)教學(xué)的想法、措施。、學(xué)術(shù)活動(dòng)，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)教研水平。、設(shè)備，用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開闊學(xué)生的視野。改進(jìn)目標(biāo)：運(yùn)用情境教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。豐富教學(xué)手段，栓住學(xué)生的心。積極調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的主觀積極因素，促其轉(zhuǎn)化。布置生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)作業(yè)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地去獲取語言知識(shí)。改進(jìn)措施：建立良好的師生關(guān)系，以飽滿的熱情、愉快的情緒、親切的教態(tài)走進(jìn)課堂。在課堂上給學(xué)生以充分的活動(dòng)空間，使他們能積極配合我完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)與生活相聯(lián)系，使學(xué)生更容易理解語言的意義。要求學(xué)生每天朗讀英語，積極參加課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，做到學(xué)以致用，課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。第五篇：工作優(yōu)勢(shì)與不足分析工作優(yōu)勢(shì)與不足分析管理：讓別人去做你想要做的事情新的一學(xué)期即將開始，實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校即將跨入第五個(gè)年頭，學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，縱向來看，五年的歷史奠定了學(xué)校良好的口碑和社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度逐步上升，但多多少少感覺學(xué)校的方方面面工作受到家長(zhǎng)牽制的情況還時(shí)有發(fā)生，如何將工作做到家長(zhǎng)思考的前面，做到“不被動(dòng)”這是我們工作思考的重點(diǎn)，與此同時(shí)，我們認(rèn)為學(xué)校工作，應(yīng)有自己的主要陣地，努力消除因家長(zhǎng)參與學(xué)校工作對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的消極影響。如何使新學(xué)期的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試：一、明確定位：認(rèn)真為老師們、同學(xué)做好服務(wù)工作，努力完成“黃金法則”給學(xué)校師生帶來工作上的愉悅。二、為學(xué)生干部的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，最大化發(fā)揮學(xué)生自主管理的效能，以活動(dòng)教育為抓手，注重體驗(yàn)、呼喚真實(shí)美好的情感、逐步內(nèi)化學(xué)生心靈世界，以積極良好的心態(tài)面對(duì)工作。三、攜手英國文化領(lǐng)事館的“夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)”學(xué)生領(lǐng)袖培養(yǎng)，學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的學(xué)生管理理念，逐步形成實(shí)驗(yàn)東校特有的學(xué)生管理特色。四、活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重體現(xiàn)課題研究的內(nèi)容，注重課題與團(tuán)隊(duì)工作的融合。工作的創(chuàng)新與改進(jìn)：完善規(guī)范儀式教育，注重儀式在學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)生成，真實(shí)地理解學(xué)生，逐步規(guī)范學(xué)生的思想行為，達(dá)到潛移默化地教育目的。如：升旗儀式工作的改進(jìn)（鼓號(hào)隊(duì)學(xué)生參與升旗儀式的效果欠佳，可以考慮僅安排重大活動(dòng)中使用鼓號(hào)隊(duì)、升旗講話內(nèi)容設(shè)計(jì)、升旗手材料的撰寫等，力求突破創(chuàng)新。）加強(qiáng)學(xué)生自主管理，完成“夢(mèng)想與團(tuán)隊(duì)”學(xué)生領(lǐng)袖的培養(yǎng)，嘗試以國際化的學(xué)生領(lǐng)袖管理模式影響和組織管理學(xué)生干部隊(duì)伍，進(jìn)而形成特有的實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校學(xué)生干部的管理特色，逐步完成學(xué)生干部的全員過渡，真正成就一批扎實(shí)能干、作風(fēng)干練、高效、具有國際管理新理念的學(xué)生干部。以國際化的定位影響孩子一生，為他們的幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。8月18號(hào)22號(hào)夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)共計(jì)36人和我校小學(xué)部80名學(xué)生將參加培訓(xùn)。設(shè)計(jì)到學(xué)校中小學(xué)教導(dǎo)處、食堂、后勤、體育組等部門。培養(yǎng)大氣的人，注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)的整體形象建設(shè)，培養(yǎng)樂群、關(guān)愛、友善、進(jìn)取、積極、凝聚的學(xué)生干部隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，逐步完成實(shí)驗(yàn)東校學(xué)生的整體形象建設(shè)。嘗試跨班級(jí)、跨年級(jí)、跨校的合作學(xué)習(xí)，真正鍛煉和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，逐步放手讓學(xué)生管理自己的事情，管好自己的事情。愿意做事、能做事、做好事情的過渡力求通過學(xué)生集會(huì)等方式，強(qiáng)化學(xué)生集會(huì)的規(guī)范，逐步改變學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡漠、尤其是學(xué)生集會(huì)中散漫的態(tài)度，配合德育處完成學(xué)生行規(guī)的再建設(shè)工程，打造正氣、和諧、陽光、齊整、友善、有修養(yǎng)的東校學(xué)生形象。建設(shè)和諧、健康、生態(tài)的實(shí)驗(yàn)東校學(xué)生形象。配合教導(dǎo)處做好學(xué)生外事接待、外事交流工作，注重工作交流互訪資料的累積，強(qiáng)調(diào)外事交流中的生成性。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校間的交流互動(dòng)。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，工作中應(yīng)改變焦躁、簡(jiǎn)單的工作方法，以善意平等的方式和學(xué)生進(jìn)行交流，改變以往學(xué)生干部例會(huì)對(duì)學(xué)生干部的只是布置工作的方式，注重會(huì)議的多元性組織方式，嘗試讓學(xué)生干部自行組織會(huì)議、解決自己的問題，提升學(xué)生的管理。作為教育署中心組成員，我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作的建設(shè)，對(duì)外擴(kuò)大影響，積極參加區(qū)、市的各級(jí)各類比賽，在業(yè)務(wù)上提升，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，發(fā)揮骨干教師、黨員的先進(jìn)性作用，注重青年教師的培養(yǎng)，深入群眾、密切工作聯(lián)系，克服個(gè)人工作中的情緒化，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)、逐步完善自我。嘗試完成校園歌曲的征集、歌曲創(chuàng)作（包括配器、音樂合成、伴奏音樂的制作、學(xué)校校旗的設(shè)計(jì)等）、學(xué)校文化符號(hào)、文化標(biāo)識(shí)的制定，挖掘校園文化內(nèi)涵的深刻意蘊(yùn)。針對(duì)八年級(jí)的教育教學(xué)工作，強(qiáng)化年級(jí)組職能，密切老師的聯(lián)系，針對(duì)八年級(jí)出現(xiàn)的快慢班兩極分化的現(xiàn)象，進(jìn)行診斷，對(duì)癥下藥，并出臺(tái)相應(yīng)措施，始終本著“不拋棄、不放棄”的原則，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。做好學(xué)校大型活動(dòng)的設(shè)計(jì)、宣傳、安排、實(shí)施、報(bào)道等工作，力求活動(dòng)設(shè)計(jì)完成“一個(gè)突破、二個(gè)化”一個(gè)突破暨：力求每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)新的思想，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不照搬、不重樣，常規(guī)活動(dòng)力求常做常新，新的活動(dòng)力求精益求精。二個(gè)化暨：活動(dòng)設(shè)計(jì)生活化、與校長(zhǎng)倡導(dǎo)的教育教學(xué)生活化密切結(jié)合，讓學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)、感受，進(jìn)而達(dá)到德育內(nèi)化的教育目標(biāo)。第二個(gè)“化”強(qiáng)調(diào)活動(dòng)全程的自動(dòng)化（暨：放手讓學(xué)生自己去操作，挖掘?qū)W生干部潛能，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功、培養(yǎng)自信、增長(zhǎng)才干）完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作綜上所述，我以為常規(guī)的團(tuán)隊(duì)工作一要?jiǎng)?chuàng)新 二要保持熱情三要有針對(duì)性真誠的為學(xué)生、為老師們服務(wù)，為我們的客戶服務(wù)。這樣我們的工作才能“百尺竿頭 更進(jìn)一步”