六年級上冊回顧拓展四說課稿-資料下載頁
2025-10-26 01:13本頁面
【正文】 不少時(shí)間。一天，他想了個(gè)絕招：把自己的頭發(fā)和胡須分別剃去半邊。親朋好友一來，他就指指自己的滑稽相，謝絕了社交約會(huì)。待須發(fā)長長還原，他的大作也告成功。沒有秘訣大仲馬寫作的速度十分驚人，他一生活了68歲，晚年自稱畢生著書1200部。有人問他：“你苦寫了一天，第二天怎么仍有精神呢？”他回答說：“我根本沒有苦寫過?！薄澳悄阍趺磳懙糜侄嘤挚炷兀俊薄拔也恢?，你去問一股泉水它為什么總是噴涌不盡吧?！?．建議課外更多地通過閱讀外國文學(xué)作品來走近這些偉大的作家。三、課堂練習(xí)形近字組詞。淘（）萌（）墓（）拂（）掏（）盟（）幕（）佛（）悔（）誨（）把詞語補(bǔ)充完整。若無（）事落（）而逃魚（）而入驚（）之鳥（）驚一場四、作業(yè)布置背誦并抄寫日積月累。完成配套練習(xí)第四單元檢測題。五、教學(xué)反思本組的“口語交際習(xí)作”內(nèi)容緊緊圍繞《魯賓孫漂流記》來安排，日積月累安排了8句外國的名言，最后“趣味語文”安排了三個(gè)小故事，“巧問妙答”講的是雨果完成《悲慘世界》時(shí)的故事，“一個(gè)逗號”寫的是英國著名作家王爾德的故事，“文豪與蚊子”講的是美國作家馬克吐溫的故事。通過學(xué)習(xí)本組內(nèi)容，學(xué)生又了解了一些外國文學(xué)的特點(diǎn)，了解了一些外國的著名作家以及他們的一些故事。又積累了不少的詞語、句子，更重要的是提高了學(xué)生的閱讀興趣。不足之處是：學(xué)生自讀的能力還需要大力提高，默讀課文的速度不夠快.第五篇：回顧拓展四回顧拓展四教學(xué)目的1．通過回首、交換學(xué)習(xí)本組課文后的勞績，聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)作進(jìn)一步思索，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回首，讓門生曉得人類應(yīng)珍惜資本，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一．交流平臺(tái)1．回首本組4篇課文，說一說《只有一個(gè)地球》《年夜瀑布的葬禮》《這片地皮是奇異的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中遐想到生存中的哪些事？該若何去珍惜資本，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中得到對某些情況題目的新了解？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生活與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親近瓜葛，曉得人類應(yīng)珍惜資本，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美妙的來日誥日，盡一份自己的氣力。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，咱們要應(yīng)用“聯(lián)系實(shí)際，深切思索”的念書法子，去加深對課文的理解。2．聯(lián)絡(luò)《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交換自己的念書勞績和領(lǐng)會(huì)，領(lǐng)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深切思索”的念書法子。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，念書就應(yīng)當(dāng)走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)和思惟現(xiàn)實(shí)，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的念書法子。3．交換課外閱讀中讀到過的相似文章，說說自己的領(lǐng)會(huì)和感悟，若何掌控文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深切思索去理解課文內(nèi)容。二、日積月累1．在很多名言警語中，有很多關(guān)于勤儉和珍惜方面的名言警語，給咱們開導(dǎo)很大，從之前咱們的學(xué)習(xí)累積中，你累積了哪些這方面的名言警語？抽生背誦。師：今日，咱們還要累積關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣揚(yáng)標(biāo)語和口號。2．出示日積月累中的句子。善待地球就是善待自己。解救地球就是解救將來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資本，無窮的循環(huán)。珍惜自然資源，共謀生命綠色。門生自由吟誦。聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)說說自己領(lǐng)會(huì)或感受，曉暢環(huán)境保護(hù)對人類生活的重要意義。老師展現(xiàn)收集的資料。（略）3．背誦并累積這些口號版和標(biāo)語。4．交換課外采集的環(huán)保宣揚(yáng)口號。三、成語故事引入：你曉得“殺雞取卵”這個(gè)成語故事嗎？1．默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內(nèi)容，思索：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語？（二）再讀故事，商討：“竭澤而漁”的策略對于其時(shí)的晉國有什么優(yōu)點(diǎn)？從故事的哪些地方可以感受到這類策略存在的意義？（三）全班交流。（四）文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了臨時(shí)之利，咱們怎樣能以為臨時(shí)之利要比百年大計(jì)首要呢？”你是怎樣體會(huì)的？（五）從這個(gè)成語故事中，你獲得什么啟發(fā)？（六）回首咱們本組單元所學(xué)的課文，想想：還有什么也關(guān)系到長久之計(jì)，也必要長遠(yuǎn)規(guī)劃？
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