【正文】 曉。奪刀救人的“最美考生”柳艷兵、易政勇，因追捕嫌犯中刀 4 犧牲的“英雄民警”胡欽春等108位身邊好人上榜。5月31日14時(shí)30分左右，在宜春三中讀書(shū)的高三學(xué)生易政勇和柳艷兵乘坐中巴到一診所抓藥。突然，一個(gè)年輕男子拿著菜刀從車(chē)后部通道一直砍向車(chē)前部的乘客。此時(shí)，柳艷兵帶傷沖上前奪下了歹徒手上的刀，放到駕駛室前窗臺(tái)上，又馬上轉(zhuǎn)身將歹徒壓在地上。柳艷兵奪刀救人的事跡在社會(huì)上廣泛傳播，不少網(wǎng)友發(fā)帖對(duì)他大力點(diǎn)贊，稱(chēng)其為“最美考生”。(1)上述材料給了我們哪些啟示？(2)我們作為中學(xué)生，應(yīng)怎樣敬畏生命？，廣東省深圳市光明新區(qū)鳳凰社區(qū)恒泰裕工業(yè)園發(fā)生山體滑坡。此次災(zāi)害滑坡覆蓋面積約38萬(wàn)平方米，造成33棟建筑物被掩埋或不同程度受損。截至2016年1月12日晚間，現(xiàn)場(chǎng)救援指揮部發(fā)布消息稱(chēng)，已發(fā)現(xiàn)69名遇難者，經(jīng)核實(shí)全部為此前公布的失聯(lián)人員。另外還有8人失聯(lián)。災(zāi)害發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平立即作出重要指示，要求廣東省、深圳市迅速組織力量開(kāi)展搶險(xiǎn)救援，第一時(shí)間搶救被困人員，盡最大努力減少人員傷亡，做好傷員救治、傷亡人員家屬安撫等善后工作。注意科學(xué)施救，防止發(fā)生次生災(zāi)害。中央有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)地方加強(qiáng)各類(lèi)災(zāi)害和安全生產(chǎn)隱患排查，制定預(yù)案，加強(qiáng)預(yù)警及應(yīng)急處置等工作，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。上述材料中領(lǐng)導(dǎo)人的指示說(shuō)明了什么？經(jīng)典考題 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練24.（廣東廣州）審議中的野生動(dòng)物保護(hù)法修訂案新增規(guī)定：禁止為食用非法購(gòu)買(mǎi)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物及其制品；違反該規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。這告訴我們()①各種生命息息相關(guān)，相互依存 ②保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己 ③不吃“野味”就是道德高尚的表現(xiàn) ④?chē)?guó)家立法懲治好吃“野味”的陋習(xí)A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④25.（江蘇泰州）熱愛(ài)生命，尊重生命，呵護(hù)生命，這是我們生活的主旋律。下列行為 5 不屬于珍愛(ài)生命的有()①初中學(xué)生遇見(jiàn)有人落水，不假思索，下水營(yíng)救 ②騎車(chē)過(guò)馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則③為改善雙休日伙食，兩同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙 ④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示：“小草也是生命，請(qǐng)腳下留情”A.①② B.①③ C.②③ D.①④參考答案1，√ 2． 3．√ 6.①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的。②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。所以我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。 解析：A、B兩項(xiàng)體現(xiàn)了對(duì)自然生命的關(guān)愛(ài)，D項(xiàng)體現(xiàn)了對(duì)自身生命的尊重，c項(xiàng)“患嚴(yán)重的病毒性感冒仍然堅(jiān)持到學(xué)校上課”不能體現(xiàn)尊重、關(guān)愛(ài)生命，所以C是符合題意的選項(xiàng)。 解析：我們要珍愛(ài)生命，珍愛(ài)野生動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友，給地球增添了一抹絢麗的色彩，所以C項(xiàng)是正確的。 解析：A、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)過(guò)于極端，是不關(guān)愛(ài)生命的一種表現(xiàn)；只有C項(xiàng)比較客觀，不要輕易傷害它們，但要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，所以C是正確的選項(xiàng)。：從題干材料我們可以看出每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，B、C、D三項(xiàng)與題干材料不符，所以A是符合題意的選項(xiàng)。：各種生命相互依存，吃野生動(dòng)物會(huì)破壞生態(tài)平衡，是關(guān)系到全人類(lèi)生存和發(fā)展的大事，所以①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，可以排除包含①的選項(xiàng)，只有C項(xiàng)是正確的。 解析：本題主要考查人類(lèi)與大自然的關(guān)系。生命世界豐富多彩，人類(lèi)是自然界中的一部分，我們的衣食住行都離不開(kāi)自然，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。 18.①生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩，各種生命之間息息相關(guān)，休戚與共。②人應(yīng)該關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。③隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，就是傷害人類(lèi)自己，所以我們要關(guān)愛(ài)各種自然生命。理由：①在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。②人類(lèi)是自然界的一部分，是生命世界的一員。人類(lèi)和其他眾多的生命均以自己獨(dú)特的方式生活著，以獨(dú)特的價(jià)值存在著。各種生命息息相關(guān)，休戚與共，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類(lèi)自己。解析：這是一道較為簡(jiǎn)單的辨析題，主要考查學(xué)生的分析辨別能力。解答這類(lèi)題目要分為兩步：先作出判斷，再說(shuō)明理由。①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③當(dāng)我們敬畏生命，能夠與周?chē)纳萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活。④在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、休戚與共，息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。解析：要探究上文中環(huán)保人士的話說(shuō)明了什么，就要認(rèn)真閱讀材料，弄清楚他的話要表達(dá)的意思，然后找到和課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行回答即可。21.(1)①生命是脆弱的、艱難的，同時(shí)又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，我們因而對(duì)生命有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與其他人的生命是共同存在的。②我們有對(duì)生命的敬畏，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)有人與人之間的倫理道德。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，可以體會(huì)到生命的自由和美麗。8(2)生命的價(jià)值在于不斷超越自己，戰(zhàn)勝病魔，珍愛(ài)生命，敬畏生命。解析：本題向我們介紹了小明和同學(xué)們幫助小麗與病魔作斗爭(zhēng)的事例，設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題，考查我們對(duì)敬畏生命的理解和認(rèn)識(shí)，啟發(fā)我們要珍愛(ài)、敬畏生命。22.(1)每個(gè)人的生命都只有一次，生命是寶貴的。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們遵從自己內(nèi)心的意愿而不是他人的要求去做道德的事情時(shí)，我們可以體會(huì)到生命的自由和美麗。(2)①生命價(jià)值高于一切，每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等重要，我們要珍視生命。②生命至上，我們看到自己生命的重要性，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。所以我們要自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。：①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)果……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。②生命價(jià)值高于一切，我們要珍視生命。③生命至上，我們也應(yīng)該自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。 第五篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎作業(yè)(新人教)生命可以永恒嗎一、單項(xiàng)選擇題，但這是一個(gè)人生命百歲的天數(shù)。這啟示我們（） ，與“生命的繼續(xù)”關(guān)系較近的是（） ，志愿者是一道靚麗的風(fēng)景線，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的行為（） ，這主要得益于（） 、哲學(xué)家西塞羅說(shuō)：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！边@里的“生命延長(zhǎng)”指的是（） ，延長(zhǎng)生命的時(shí)間 、尊重、悅納自己的生命二、材料題，誤把它當(dāng)成人生最重要的財(cái)富。其實(shí)不然，每個(gè)人從一生下來(lái)都擁有自己的寶貴財(cái)富。（1）人生最重要的財(cái)富是什么？（2）說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）你打算如何珍惜這筆財(cái)富？，更重要的是它承載著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任和法律義務(wù)。生命不僅屬于我們自己，也屬于我們的父母、我們的親人、我們的朋友、我們生存的社會(huì)。生命的接續(xù)，對(duì)于我們有什么影響？參考答案一、單項(xiàng)選擇題 二、材料題 6.（1）生命。（2）生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的、不可逆的、短暫的。（3）面對(duì)生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們應(yīng)該有一種好好活著的心態(tài)，從容面對(duì)生命中的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。，使得每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。