教科版語文五下西雙版納密林奇觀-資料下載頁
2024-12-08 08:45本頁面
【導(dǎo)讀】之情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。在學(xué)會本課生字，理解詞語的基礎(chǔ)上按照“總－分－總”的思路給課文分段，培養(yǎng)學(xué)生概括能力與總結(jié)能力。你留下了哪些深刻的印象，你知道這是哪里嗎？請同學(xué)們說說看。集到的資料跟同學(xué)們交流一下。種奇觀，幫助學(xué)生了解奇觀形成的原因。樣做的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生遇到問題后，自己尋找答案的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成
【正文】 ) 教學(xué)第 一部分 師：西雙版納的密林不止是美麗的，更是神奇令人向往的，你們知道它在哪 兒，還有哪些資源嗎？請同學(xué)們讀第一自然段。 師：說一說你讀了這個自然段后獲得了哪些信息？ 課后延伸 師：聽了同學(xué)們的匯報使我們感受到了西雙版納的密林是神奇的、美麗的，你們不想到那里去看一看嗎 ? 師：請同學(xué)們坐上旅游車隨著我們的導(dǎo)游一起走進西雙版納的密林，共同領(lǐng)略那里奇異的景觀吧。 師：誰愿意當導(dǎo)游帶著同學(xué)們走進西雙版納呀 ?帶著同學(xué)們走進西雙版納，去欣賞那里的密林奇觀好嗎？ 導(dǎo)游領(lǐng)入。（邊導(dǎo)游，邊播放密林奇觀） （點評：在導(dǎo)游的解 說中，學(xué)生們對整篇文章進行回味，又一次感受到了西雙版納密林的神奇。） 師：親愛的小游客們，看到這么神奇的景觀你想對人們說些什么呢 ? （點評：在學(xué)生瀏覽西雙版納密林奇觀時對學(xué)生進行追問，可以培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力，也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。） 三、總結(jié) 這節(jié)課老師和同學(xué)們一同走進了西雙版納，看到了那里神奇的景觀，而且我們還學(xué)到了先概括后具體的寫作方法，下課后請同學(xué)們用這樣的方法描寫一處你喜歡的景物。
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