【正文】 給阿列紐斯回信說：“合同已經(jīng)使我非去日本不可，我不可能推遲我的旅行日期?！Ｍ灰虼巳∠麑ξ业难?，但我延后一段時間可以前往瑞典?！痹诖髣菟叺男蝿菹?，愛因斯坦終于在1922年得到了1921年的諾貝爾獎，諾貝爾獎委員會雖然留下了種種遺憾和可供指責(zé)的地方，但是他們終于正確地把諾貝爾獎授給了最應(yīng)該得到它的人。也許讓愛因斯坦感到好笑的是，當(dāng)他看到授獎通知時上面特別指出：他在獲獎演說時僅限于正式的授獎理由，而不得提到相對論。上帝保佑，由于愛因斯坦要到日本作學(xué)術(shù)演講，躲過了12月的正式授獎典禮。到次年7月去瑞典的哥德堡做演講時，阿列紐斯卻暗示說：“人們肯定會因相對論演講而感謝您?！?月11日，愛因斯坦在2000名聽眾面前作了題為《相對論的基本思想和問題》的報告。瑞典國王古斯塔夫五世也在座聆聽。愛因斯坦的同事們都將他視做一個“時代錯誤”。當(dāng)同時代的科學(xué)家都熱衷于分裂原子、制造原子彈和發(fā)現(xiàn)新粒子時，愛因斯坦卻重新修訂起更加高深莫測的“統(tǒng)一場論”來。對于許多物理學(xué)家同事們來說，統(tǒng)一場論太高深了，與他們的研究并不相干。愛因斯坦對范圖娃說：“物理學(xué)家們說我是一個數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家們又說我是一個物理學(xué)家。在科學(xué)界，我是一個找不到同伴的人，盡管每一個人都認(rèn)識我，但我卻仍是這么孤獨(dú)。幾乎沒有人真正了解我?！?955年4月18日，阿爾伯特愛因斯坦因據(jù)美聯(lián)社和《星期日泰晤士報》25日報道，在50年前的美國普林斯頓大學(xué)，約翰娜凡托娃是眾人公認(rèn)的愛因斯坦最后的女友，她替他理發(fā)，與他一起外出劃船，一齊參加音樂會。愛因斯坦給她寫了眾多信件和詩歌，并且每周要給她打好幾次電話。愛因斯坦1955年去世，享年76歲；凡托娃則死于1981年，終年80歲。誰也不知道的是，凡托娃曾在一本私人日記中默默記下了愛因斯坦晚年生涯中的一言一行和喜怒哀樂，直到日前，這本珍貴的日記才被普林斯頓大學(xué)燧石圖書館的專家發(fā)現(xiàn)。據(jù)報道，這本日記長達(dá)62頁，從1953年10月一直記到1955年4月愛因斯坦去世為止，它向人們逼真描述了一個真實普通的老年愛因斯坦。燧石圖書館手稿館館長唐納德斯凱默博士道∶“令人驚異的是，從這本日記中我們讀不到愛因斯坦對于物理學(xué)的絲毫見解，日記向我們展示的是一個血肉豐滿的作為普通人的愛因斯坦?！背Ｑb病拒客 日記披露，老年愛因斯坦將自己比喻成一輛老車，身上每一個地方都出了毛病，愛因斯坦經(jīng)常抱怨他的記憶力開始變差，抱怨他家中會來太多的訪問者和仰慕者。每當(dāng)有訪問者或仰慕者到來時，他們經(jīng)常要求愛因斯坦擺好姿勢供他們拍照或者合影留念。不忍拒人美意的愛因斯坦就這樣在一批又一批訪問者之間疲于應(yīng)付，后來實在不堪其擾，他就想出了一個主意：裝病。每當(dāng)有大量訪問者到來、而他又不想當(dāng)“照相道具”時，他就往床上一躺，蓋上被子，裝出無精打采的樣子。這樣一來，再虔誠的訪問者也不好意思將一個“病人”從床上拉下來拍照了。日記披露，由于愛因斯坦太有名了，以至于世界各地的陌生人都紛紛向他寫信，愛因斯坦也經(jīng)常回信給這些陌生人。一次，一名女人寫信向愛因斯坦索要7個他的親筆簽名，因為她要給她的每個孩子都留下一個珍藏，愛因斯坦于是親切地寫了一封回信，并在信紙上署下了7個簽名。不過，還有一些人總是在信中不停地苦勸愛因斯坦皈依他們所屬的宗教，這讓愛因斯坦感到相當(dāng)苦惱，他對凡托娃道：“現(xiàn)在我感到仿佛世界上所有瘋子都在給我寫信似的。”愛給鸚鵡講笑話1954年3月14日，愛因斯坦度過了75歲生日，當(dāng)時他收到了世界各地寄來的各種禮物，其中包括一只由某醫(yī)學(xué)協(xié)會郵寄來的鸚鵡。愛因斯坦對這只鸚鵡如獲至寶，為它取名“比波”。一開始，這只鳥并不理睬愛因斯坦，總是郁郁寡歡，愛因斯坦認(rèn)為它得了憂郁癥，于是想方設(shè)法試圖讓它高興起來，他總是不停地給鸚鵡講蹩腳的笑話，想把鸚鵡“逗樂”。晚年相當(dāng)寂寞日記披露，愛因斯坦晚年時感到相當(dāng)寂寞，因為他的同事們都將他看做是一個“時代錯誤”。當(dāng)同時代的科學(xué)家都熱衷于分裂原子、制造原子彈和發(fā)現(xiàn)新粒子時，愛因斯坦卻重新修訂起更加高深莫測的“統(tǒng)一場論”來，對于許多物理學(xué)家同事們來說，“統(tǒng)一場論”與他們太不相干了。愛因斯坦對凡托娃道：“物理學(xué)家們說我是一個數(shù)學(xué)家，而數(shù)學(xué)家們又說我是一個物理學(xué)家。在科學(xué)界，我是一個找不到同伴的人，盡管世界上每一個人都認(rèn)識我，我卻仍是這么孤獨(dú)。幾乎沒有人真正了解我。”木子《揚(yáng)子晚報》2004年4月26日主動脈瘤破裂逝世于普林斯頓。第四篇：校本課折紙教案2014—2015學(xué)校本折紙課工作總結(jié)綏芬河市第三小學(xué) 劉穎折紙是眾多中國傳統(tǒng)文化中的一種，也是孩子喜愛的一項活動。本學(xué)期的折紙興趣教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)千紙鶴、小魚、小豬、青蛙、百合花、孔雀、狐貍等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手折一些作品等。在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。精講多練，保證動手時間，要在有限的3０分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，教師要惜時如金，妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂，措詞得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，同時要演示制作方法。演示的可見程度要大，充分集中學(xué)生的注意力。在本學(xué)期的折紙興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、課上的不良作品等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。第五篇：校本課電子琴教案樂理知識第一課時一、復(fù)習(xí)五線四間、加線、加間兒歌：五條長線四個間，音樂家族住里邊。豆、瑞、米、發(fā)、梭、啦、西，排著隊伍上樓梯；C、D、E、F、G、A、B，一線一間住上去。音符多了住不下，上下再把線、間加。五線譜可以用我們的手來比較。第二課時 認(rèn)識高音譜號、高音譜表因為高音譜號的起筆點(diǎn)在第二線,所以高音譜表也叫 G 譜表，認(rèn)識拍號、小節(jié)、小節(jié)線、終止線認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符聽辨音的長短兒歌：我用小手輕輕拍，音的長短就出現(xiàn)。小手落下前半拍，小手抬起后半拍。一下一上共一拍，不慌不忙慢慢來。速度均勻不要變，經(jīng)常練習(xí)就明白。認(rèn)識音符兒歌：圓圈爸爸唱四拍，嗚 — — —勺子媽媽唱兩拍，匡 —蝌蚪自己唱一拍，咚《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)內(nèi)容：電子琴曲《洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)目的：，并能準(zhǔn)確彈奏。，掌握八分音符的演奏方法。培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：會彈奏《洋娃娃和小熊跳舞》。讓學(xué)生感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入師：今天老師給你們帶了一首你們非常熟悉的曲子，讓我們一起聽一聽《洋娃娃和小熊跳舞》。二、講授新課。（一）掌握節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行2/4拍的節(jié)奏組合復(fù)習(xí)。（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》中節(jié)奏型練習(xí)。（出示圖片）（二）識譜視唱學(xué)生嘗試視唱樂譜。學(xué)生在教師伴奏下視唱。教師通過歌詞簡介引導(dǎo)學(xué)生有感情地視唱。教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句異同點(diǎn)。（四個樂句，第三和第四句相同。）第二課時練習(xí)彈奏教師示范，學(xué)生觀摩。思考：哪些是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的指法?學(xué)生根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導(dǎo)。部分同學(xué)面對全班演示，教師講解糾正。分組練習(xí)第三、四樂句，集體講解指法。教師示范全曲，學(xué)生觀摩。學(xué)生練習(xí)全曲，教師個別輔導(dǎo)。第三課時展示彈奏老師范彈學(xué)生練習(xí)學(xué)生展示老師指正，學(xué)生再彈小組練習(xí)，小組長指正小星星教學(xué)目標(biāo)F和弦的掌握樂曲彈奏《小星星》，左手和弦練習(xí)感受音樂當(dāng)中的美感 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入 檢查上節(jié)課所學(xué)知識，檢查樂曲。這節(jié)課，我們要學(xué)的樂曲是《小星星》，先給學(xué)生示范彈奏，讓學(xué)生感受一番，提起他們的興趣。二、新課教授樂理知識新的音符：高音譜表中第二間的“l(fā)a”音。Doremifasolla CDEFGA新學(xué)的音反復(fù)記號：當(dāng)曲中出現(xiàn)一遍。的標(biāo)記時，表示這個段落要反復(fù)演奏演奏指南附加聲音效果的調(diào)節(jié)：首先找到附加聲音效果選擇鈕，然后根據(jù)樂曲的要求調(diào)到相應(yīng)的位置，如持續(xù)音。F大三和弦奏法：“F”是F大三和弦的標(biāo)記。演奏時，用走獸在伴奏鍵盤上按下F鍵即可獲得。第二課時實踐 課堂練習(xí)： 左手和弦練習(xí)和弦：C——F——C——G——C——F——G7——C 要求：必須用多指彈奏的方法進(jìn)行演奏，節(jié)奏可選擇四拍子、三拍子、二拍子來練習(xí)，逐漸加快和弦之間轉(zhuǎn)換的速度，并要用固定的手指來彈奏。作業(yè)講解《小星星》這首樂曲，首先先看樂曲的要求，音色：八音盒，節(jié)奏：波普，和弦：多指和弦，附加效果：持續(xù)音，同步啟動鈕：打開。這一切準(zhǔn)備就緒之后，熟悉右手的旋律部分，再練左手和弦，可打開節(jié)奏，跟著節(jié)奏來掌握。速度根據(jù)自身的能力來控制。最后由學(xué)生慢慢練習(xí)，熟練掌握這首樂曲。三、小結(jié)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，和弦的變換是越來越多，越來越豐富，好聽的同時，要熟練掌握左手和弦轉(zhuǎn)換的能力，而右手練習(xí)時，一定要先認(rèn)識它的音，知道把位，了解它們的節(jié)奏節(jié)拍，要求學(xué)生在視唱練耳這門功課上要多練習(xí)第三課時展示彈奏老師范彈學(xué)生練習(xí)學(xué)生展示老師指正，學(xué)生再彈小組練習(xí)，小組長指正快樂的小朋友教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)2/4拍樂曲演奏并學(xué)會連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把（C，G）兩個和弦再次鞏固學(xué)習(xí)教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。初步學(xué)彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。復(fù)習(xí)作品《快樂的小朋友》，并訓(xùn)練學(xué)生識譜能力，重點(diǎn)指導(dǎo)較差學(xué)生，并練習(xí)擊拍視唱。電子琴演奏欣賞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風(fēng)格。復(fù)習(xí)演奏本學(xué)期所學(xué)作品，重點(diǎn)指導(dǎo)差的學(xué)生，并讓學(xué)生觀摩優(yōu)秀的演奏，使其相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀。第二課時展示彈奏老師范彈學(xué)生練習(xí)學(xué)生展示老師指正，學(xué)生再彈小組練習(xí)，小組長指正