【正文】 握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用。結(jié)合情境，上好特色課文。本冊(cè)教材中，有一些與兒童生活實(shí)際很貼近，因此，要結(jié)合他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文。恰當(dāng)安排“讀、講、練”的關(guān)系。教學(xué)過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當(dāng)些，練得實(shí)在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣；扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生學(xué)習(xí)水平，不放棄后進(jìn)生。六、學(xué)具、教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)、多媒體課件等七、教學(xué)前反思：%，較前一學(xué)期優(yōu)生率提高了近30%，平均分提高了14分。本學(xué)期根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教材實(shí)際，著重從以下方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生的方法，保持良好的教學(xué)成績(jī)：繼續(xù)按照計(jì)劃上好每一堂課。抓好優(yōu)秀生的教學(xué)，使本班優(yōu)秀生達(dá)到95%以上。繼續(xù)督促和幫助自控能力差的學(xué)生，有效完成作業(yè)，使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升或繼續(xù)保持上學(xué)期的良好學(xué)習(xí)勁頭。努力使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)保持在8095分之間。切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，主要依靠班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀生的幫助和老師的輔導(dǎo)完成此項(xiàng)工作。本學(xué)期二年級(jí)語文成績(jī)繼續(xù)保持在95分左右。第五篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《道德與法治》(一年級(jí)下冊(cè))義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《道德與法治》（一年級(jí)下冊(cè)）《人類的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)——螺嶺湖貝校區(qū)朱釤釤教學(xué)分析：《人類的好朋友》是小學(xué)《道德與法治》粵教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元《綠色生活真美好》中的第8課的內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感，和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心，同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，并促進(jìn)良好品德形成。學(xué)情分析：大部分孩子有養(yǎng)過小動(dòng)物的經(jīng)歷，但他們對(duì)動(dòng)物的喜愛往往局限于動(dòng)物長(zhǎng)得可愛，而沒有想到動(dòng)物和人類的關(guān)系；還有同學(xué)把愛護(hù)動(dòng)物簡(jiǎn)單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題，更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對(duì)動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過大量的圖片、視頻資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類的好朋友，了解動(dòng)物給人類帶來的好處。過程與方法目標(biāo)：通過視頻的視覺刺激，激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感，為身邊的動(dòng)物做些力所能及的事情！情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段初步了解保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)法律，并意識(shí)到人類傷害動(dòng)物其實(shí)也是傷害人類自己。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過視頻的視覺刺激，激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物，特別是珍稀動(dòng)物的責(zé)任感，為身邊的動(dòng)物做些力所能及的事情！教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)（此次為第一課時(shí)）教學(xué)用具：多媒體、圖片 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 活動(dòng)一：聽聲音，猜動(dòng)物。：同學(xué)們，今天老師要和你們一起去一個(gè)美麗的地方。那里有清澈的小溪、郁郁蔥蔥的樹木、綠綠的小草，鮮艷的花，許多小動(dòng)物在這兒快樂地生活著，請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)聽，猜猜它們都是誰？2．讓學(xué)生聽動(dòng)物聲音，猜猜有哪些動(dòng)物。師根據(jù)學(xué)生的回答，將相應(yīng)的動(dòng)物圖案粘貼在黑板上。3．揭示課題。同學(xué)們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可不少，在自然界里動(dòng)物的種類還有許許多多，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。（板書：人類的好朋友）二、?lián)系實(shí)際，探索新知?；顒?dòng)二：說喜歡的動(dòng)物，知道動(dòng)物與人類的密切關(guān)系 1．讓學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣膭?dòng)物是什么及對(duì)它的了解。師：老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們也帶來了許多小動(dòng)物，跟你的小組成員介紹一下它，好嗎？介紹的時(shí)候可以這么說：“我最喜歡的動(dòng)物是，它有的特點(diǎn)，因?yàn)樗?，所以我喜歡它?！边€可以加上自己的動(dòng)作或是模仿動(dòng)物的聲音，試著跟你的小組成員說說吧。老師根據(jù)學(xué)生所說，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。讓學(xué)生說一說動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)。師總結(jié)：這些動(dòng)物有的外形可愛漂亮，有的聲音動(dòng)聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，給我們?nèi)祟惖纳顜砹藷o限快樂，不僅如此，我們的生活也離不開動(dòng)物朋友的幫忙。活動(dòng)三：小游戲：（連線）動(dòng)物的貢獻(xiàn)。（找學(xué)生到前面連）師：找找看，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系嗎？ 生：完成連線師：哇，你真棒！這么快就找到了動(dòng)物和我們生活中的聯(lián)系，像這樣的例子，我們生活中還有很多，大家都來說說。生：蜜蜂給我們采蜜 生：母雞給我們下雞蛋......師：動(dòng)物為我們?nèi)祟惖纳钐峁┝诉@么多服務(wù)，真是我們的好朋友，對(duì)于這樣的朋友我們應(yīng)該怎么做呢？生：保護(hù)、愛惜、不傷害它......三、激發(fā)情感，辨析明理。師：同學(xué)們，在地球上不僅我們?nèi)祟愑凶约旱募遥刑蹛畚覀兊母改福總€(gè)小動(dòng)物也都有自己的家，它們也希望和自己的家人幸福快樂地生活在一起。今天老師要給大家介紹一下小鳥的一家，請(qǐng)聽：在美麗的森林里，住著幸福的小鳥一家，鳥媽媽經(jīng)過許多天的辛苦孵化，終于孵出了可愛的小鳥寶寶，鳥寶寶是那么小，身上的羽毛都還未長(zhǎng)豐滿，甚至還不會(huì)飛。于是鳥媽媽每天都會(huì)飛到外面去為小鳥捉蟲子喂食。在鳥媽媽的細(xì)心照顧下，小鳥健康快樂的成長(zhǎng)。然而，不幸發(fā)生了，這一天，鳥媽媽還像往常一樣飛出去捉蟲子，可是卻遇到了這樣的事情，請(qǐng)看。讓學(xué)生談?wù)効吹搅耸裁串嬅?。師：同學(xué)們，鳥媽媽哪兒去了？ 生：死了。師：是誰殺死了鳥媽媽？ 生：獵人。師：是的，獵人的獵槍無情地奪去了鳥媽媽的生命，小鳥從此就再也沒有媽媽了?？吹竭@里，老師的心都碎了。你的心情怎么樣？生：難過 生：傷心......師：這一切是因?yàn)楂C人無情的捕殺，使得小鳥沒有了媽媽，它還那么小，還不會(huì)飛，甚至不能自己尋找食物?？吹竭@里，你想對(duì)獵人說些什么？生：......過渡語：在我們的生活中還有很多動(dòng)物每天都在面臨著威脅，我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？四、指導(dǎo)行為實(shí)踐。出示視頻：《動(dòng)物保護(hù)宣傳片》與你的小組成員說說看我們可以怎么幫助這些動(dòng)物朋友。出示圖片：《野生動(dòng)物保護(hù)法》五、總結(jié)延伸，提出希望。拍手兒歌師：讓我們唱首《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》來送給我們可愛的動(dòng)物朋友吧。提出希望大聲地說出：動(dòng)物是我們的好朋友，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。小結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起加入到保護(hù)動(dòng)物的行列中去，動(dòng)物和我們同在一個(gè)地球上生活，它們給我們帶來了歡樂，為我們做出了貢獻(xiàn)，它們都是我們的好朋友。我們要善待它們，愛護(hù)它們讓他們?cè)诘厍蛏仙畹暮苄腋?，現(xiàn)在讓我們拿起手中的筆，為我們的小動(dòng)物們畫下美麗的家園，把我們的希望都畫進(jìn)畫里吧。教學(xué)反思：《人類的好朋友》是廣東省義務(wù)教育教科書《道德與法治》（一年級(jí)下冊(cè)）的一課，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并突破教學(xué)重、難點(diǎn)，整堂課注重“以生為本”的教學(xué)理念，教師不僅是學(xué)生知識(shí)的引導(dǎo)者，更是與學(xué)生互動(dòng)的交流者和傾聽者。師生之間的互動(dòng)方式不是說教式，而是寓教育于輕松的談天當(dāng)中。通過幾次試教，現(xiàn)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)入是采用聽聲音猜動(dòng)物的活動(dòng)激趣，利用聽覺刺激，使學(xué)生能很快進(jìn)入課堂情景，同時(shí)課前布置學(xué)生收集有關(guān)自己喜歡的動(dòng)物的資料，在課堂上為同學(xué)做介紹，促使其對(duì)動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。鳥兒是孩子們經(jīng)常見到的動(dòng)物之一，它離孩子們的生活很近，它活潑靈巧的樣子是孩子們非常喜歡的。因此小鳥動(dòng)畫的引入，就是從學(xué)生的身邊入手，讓孩子看看他們熟悉的小鳥遭到了怎樣的傷害，從而激發(fā)學(xué)生的共鳴，感受到小鳥的可憐、悲慘，從而意識(shí)到要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。這兩個(gè)亮點(diǎn)也體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)越性。整堂課從對(duì)動(dòng)物的無意識(shí)的了解到有意識(shí)的保護(hù)都緊緊圍繞著“動(dòng)物是人類的好朋友”這個(gè)中心進(jìn)行層層深入的教學(xué)。二、課堂教學(xué)中的不足連線游戲的設(shè)計(jì)，本是想通過讓學(xué)生的親自操作，激發(fā)他的興趣，并鍛煉其簡(jiǎn)單操作信息技術(shù)設(shè)備的能力。但是由于年齡的原因，并不是所有的學(xué)生都能夠較流暢的操作電腦，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)上，所有的連線都讓學(xué)生上講臺(tái)操作并不是十分可行的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果不是很好。在學(xué)生想辦法“如何幫助小鳥”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)想出很多依靠自己力量的辦法，可是大多數(shù)的孩子不知道去求助警察和相關(guān)部門。《課標(biāo)》里提出思想品德課不僅僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)樹立崇高的思想和道德意識(shí)，更重要的是在日常的生活中正能夠利用相關(guān)的知識(shí)和技能去解決實(shí)際所遇到的問題。這當(dāng)中就存在一個(gè)安全的問題，如果學(xué)生學(xué)了這課，只知道保護(hù)動(dòng)物，而不知道采用最恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己的安全的話，也是不盡人意的。所以這個(gè)環(huán)節(jié)還是要注意引導(dǎo)學(xué)生想想“可以求助誰來幫忙，不僅可以保護(hù)動(dòng)物，還可以保護(hù)自己”這類的問題。