年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)卷-資料下載頁(yè)
2025-07-16 11:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】不過分苛求，注重三維目標(biāo)的綜合考查?；瘜W(xué)部分命題的基本思路是“重視基礎(chǔ)、關(guān)。注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”。試題命制嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的要求，試題的命制緊貼教材，性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。注重基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在選擇題、填空。正誤，將正確答案氧氣作為A選項(xiàng)，開門見山，確實(shí)很容易。簡(jiǎn)單物質(zhì)的區(qū)分鑒別、關(guān)注食品及生命安全、健康常識(shí)、基本計(jì)算能力等。的知識(shí)內(nèi)容達(dá)60個(gè)，突出了知識(shí)與技能的重點(diǎn)考查。如45題，以一個(gè)邏輯關(guān)系圖涵蓋主要化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)。斷題比較，提供給學(xué)生的推斷信息很少，難度大多了。分析、理解、甄別的能力，既有基礎(chǔ)性，又充分體現(xiàn)出層次性。繼承了近幾年試題的探究性、開放性的特點(diǎn)。型社會(huì)”）、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。得分率相對(duì)較低）。分，平均得分為分，平均得分率為%，即本大題的難度系數(shù)為。40題的題，學(xué)生知道是什么元素，但不能正確書寫出元素符號(hào)。
【正文】 分 88 70 90 82 63 88 52 86 74 54 75 80 65 77 95 學(xué)生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 得分 83 94 89 84 60 53 42 52 84 92 92 35 42 96 77 70 88 79 76 54 學(xué)生 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 得 分 51 84 86 87 40 66 87 71 70 86 92 91 77 82 46 9 轉(zhuǎn)變觀念，立足考生的終身發(fā)展 今年試題題型變化不大，難度有所降低。其目的是要引導(dǎo)教師在教學(xué)中理念的轉(zhuǎn)變，以《課標(biāo)》要求的三維目標(biāo)為指導(dǎo)，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，積極探究科學(xué)知識(shí)的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，有效解決學(xué)生兩極分化 問題， 從而 整體提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) “知識(shí)與技能 ”目標(biāo)是新課程的三維目標(biāo)之首。所以在教學(xué)中一定要立足課標(biāo)、立足教材、夯實(shí) 雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度，避免教學(xué)中趕進(jìn)度，“題海 ”戰(zhàn) 的 做 法。教學(xué)中要重視學(xué)科內(nèi)部的知識(shí)聯(lián)系，努力把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的 應(yīng)用。 關(guān)注熱點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際，重視化學(xué)與社會(huì) 生活 的 聯(lián) 系 教育部關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見指出， 中考 “命題要切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題能力的考查，有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮 ”。教學(xué)中要讓學(xué)生多關(guān)注生活，注意觀察日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象及化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的化學(xué)知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中常見的有關(guān)現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，領(lǐng)悟化學(xué)就在身邊，這不 僅有利于深化理解化學(xué)概念和原理，同時(shí)會(huì)使化學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)活潑， 激 發(fā) 學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，而且有利于形成技能 和 發(fā)展 能力。 加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)方法研究，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力 中考命題的能力立意越來越突出。理解能力 、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、獲取知識(shí)的能力和分析綜合能力在試題中體現(xiàn) 得 越來越多。在教學(xué)中，教師要處理好知識(shí)、技能和能力的關(guān)系。知識(shí)和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。科學(xué)探究是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式，以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生提供了更充分的自由活動(dòng)的空間和時(shí)間，使學(xué)生可以親身經(jīng)歷、親身感受、真正理解化學(xué)的精髓。因此， 加強(qiáng)科學(xué)探究方法的教學(xué)研究是今后教學(xué)中需要努力的方向。 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生的親身體驗(yàn) 10 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)學(xué)習(xí)的過程始終伴隨著化學(xué)實(shí)驗(yàn)。步入新課程后，增 加了很多科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該引起教師教學(xué)中足夠的重視 。 違背課程標(biāo)準(zhǔn)的用意而 來“ 講 ” 實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只是獲 取 間接的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)， 而導(dǎo)致 很多本源的知識(shí)并沒有真正的理解，剝奪學(xué)生 通過實(shí)驗(yàn)來獲取知識(shí) 的權(quán)利， 都是 違反 化學(xué)學(xué)科 教學(xué)規(guī)律 的行為。 因此，完成好化學(xué)教學(xué)，一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視讓學(xué)生親自動(dòng)手。 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)， 注重 學(xué)生 非智力因素的開 發(fā)， 強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的 培養(yǎng) 培養(yǎng)讀題細(xì)心、審題細(xì)致、按要求答題的好習(xí)慣 ， 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，注重學(xué)生非智力因素的開發(fā)，強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) ，勢(shì)在必行。 ①嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，書寫務(wù)必工整，尤其是元素符號(hào)和化學(xué)式等的書寫還必須做到規(guī)范；②要求學(xué)生每種 化學(xué)常見儀器名稱默寫過關(guān)，強(qiáng)化錯(cuò)別字的矯正； ③加強(qiáng)“讀題慢、答題快” 的 長(zhǎng)期性訓(xùn)練，加強(qiáng)審題訓(xùn)練 ， 如 ： 區(qū)分序號(hào)或字母或名稱或化學(xué)式或元素符號(hào)等；④加強(qiáng)簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題等的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練； ⑤ 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，減少或消除習(xí)慣性定勢(shì)思維的干擾，如 47 題，很 多學(xué)生都是受教材上傾倒 CO2 熄滅蠟燭實(shí)驗(yàn)的影響，而答成蠟燭由下至上熄滅，也沒想及 CO2熱氣體的密度比常溫 下空氣密度小的性質(zhì) 。
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