【正文】 的交際能力造成了一定的障礙，在一定程度上限制了實際的空間和實際的范圍。因此，小學英語課堂座位的擺放應(yīng)是開放式的。我根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采用了不同的課堂座位擺放。如在進行游戲教學時采用圓形擺放法，這樣既為游戲提供了充足的空間，又能讓觀摩清楚地看見每一位游戲參與者和每一個游戲環(huán)節(jié)；進行情景對話教學時采用小組圍坐法，便于學生進行交流。這樣，既不會讓學生對一成不變的課堂座位感到厭倦，也能提高課堂教學的質(zhì)量，孩子們也更喜歡上英語課了。此外，課堂環(huán)境的布置對學生的學習也有很大的影響。豐富生動、兼知識與趣味性為一體的課堂既像是一個知識的“樂園”，又像親切的“家園”。學生在這樣一個豐富多彩的氛圍學習是多么開心的一件事。三、充分發(fā)揮英語歌曲的作用。在英語教學中，英語歌曲有著不可替代的作用，它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放，吸引著孩子們求知的目光，熏陶著孩子們美麗的心靈。許多英語歌曲簡單易懂、節(jié)奏感強，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內(nèi)容生動，大大提高了學生學習英語的興趣，加上教師適當編排的動作，也給學生提供了積極參與的巨大動力。此外，音樂的美妙旋律極大地促進了兒童對歌曲內(nèi)容的記憶，讓學生學的輕松、開心，真正做到寓教于樂，樂教樂學。因此，我認為以英語歌曲來進行英語教學，是一種成功的、行之有效的教學方法，而由此獲得的知識和情感，必將給孩子們的未來的英語學習奠定基礎(chǔ)。我國學生英語往往會受漢語的影響，學起來感到很困難，尤其對于中學生來講，由于整個處于用漢語交流的海洋里，每周僅有幾節(jié)英語課，且學習任務(wù)又很重，如何利用四十五分鐘時間上好英語課，在有限的時間內(nèi)提高學習效率呢？一、堅持聽音領(lǐng)先大家都會唱流行歌曲，可絕大多數(shù)都不是老師教的，是同學們自己聽會的。所以“聽”是對口頭信息的接受和理解，是一種最基本的交際行為。聽是說的前提，只有聽清了、聽懂了，才能學著說；只有聽準了，才能說得對。那么如何提高聽的能力呢。不看書靜心聽；打開書認真聽；再合上書仔細聽；帶著問題思考著聽；有目的、有針對性地聽錄音、聽老師讀英語。聽英語要學烏鴉喝水的恒心。不要怕聽不懂，不要怕單調(diào)、枯燥，要反復(fù)聽。因為語言是一種習貫慣，聽多了、聽熟了自然就能吸懂了。二、突破說難學習語言的目的是為了交際。同學們在聽音領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，要積極大膽地開口說英語，不要怕羞，更不要怕錯，俗話說得好，“熟能生巧”。多說，才能流利，流利，才能好聽。那么如何說好英語呢？，模仿錄音說、模仿老師說。先不要問為什么這樣說，盡管勇敢地說，要掌握讀音規(guī)則，過好語音關(guān)、千萬不要用漢字注音，盡量說對、說準、說地道，不要死摳語法。因為語法是為語言服務(wù)的，我們學語言是為了使用，而不是研究語言，這就像游泳一樣，不懂浮力的原理。只要勇敢地學游，也可享受到游泳的樂趣。所以要毫無拘束地、積極主動地說英語、用英語。、歸納、聯(lián)想、注意和了解英美人語言習慣，并有意地模仿他們用不同的方式表達同一概念。如：“Thank you.”也可說“Thanks.”“That’s all right.”“Not at all.”“You are wele.”三、讀寫跟上聽、說、讀、寫四項功能是相輔相成的，相互促進的關(guān)系。聽與讀是領(lǐng)會性的，說與寫是應(yīng)用性的。所以在聽清說準的基礎(chǔ)上，再加大閱讀量，拓寬知識面，主動吸收和積累英語詞匯。堅持應(yīng)用聯(lián)想記憶，對比辨析、歸納演繹、循環(huán)往復(fù)等方法。每日課前預(yù)習，做到見詞能讀音，聽音能寫詞，音不離詞，詞不離句，句句合調(diào)。動用耳、腦、嘴、眼、手等多種感官，配合老師上好四十五分鐘英語課。這樣，才能既減輕課外學習負擔，又提高學習質(zhì)量。再者要學好英語有以下幾個可以執(zhí)行的步驟一、培養(yǎng)學習英語的興趣愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。有的同學說：“我天生就對英語沒興趣?！贝搜圆钜?。須知，有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無興趣的英語學習呢？例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲；有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片??千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，千萬別把英語學習當成一種負擔。培養(yǎng)學習英語的興趣，這是學好英語的第一步。二 單詞記憶的幾種方法英語單詞是整個英語學習的基礎(chǔ)，如何掌握好每個單詞的發(fā)音和書寫是擺在我們面前的一個重大問題。以前我記憶單詞沒有什么好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還容易忘記，效果自然不好。后來，多次請教老師，尋找課外資料，在不斷的實踐中，記憶單詞的能力有了很大的提高，還總結(jié)了幾種記憶單詞的方法：。即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,。把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring、summer、autumn、winter學科：English、maths、physics history、Chinese??顏色：red、yellow、white、black、green??。利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異進行分析辨認。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。例如：近形近音planeplantplanplanet同義詞biglarge、tallhight、perhapsmaybe反義詞he***ylight、leftright、returnborrow詞的搭配look atlook forlook uplook after單詞，猶如萬仗大廈的基石，學好單詞，在英語學習過程中又邁出了一大步。三、多聽多說，提高聽說能力聽說關(guān)，是英語學習中又一大難題。我們學習英語的目的就是為了交際。如果聽說關(guān)過不了，就真的成了“啞巴英語”。關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什么？當然是我們教科書配套的音帶，仔細聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語調(diào)，跟隨他的語速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習，最好是英文原版語速稍快的。背課文是一個雖枯燥，但卻十分行之有效的方法。初中時，英語王老師就常對我們說：“讀和背是不同的，背過的課文印象深，里面的句子換了詞也能張口說出，就會逐漸形成一種語感”。多開口講，是一種鍛煉的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。多與同學用英語交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢？這也是一種鍛煉。四、寫英語日記是學習英語的好方法俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學的知識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。誠然，我們學的英語還很有限，但作為復(fù)習性的將所學句型、詞匯串聯(lián)起來，進一步擴大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要注意的是：。一兩天的努力看不出什么進步，只有長期的堅持才能有大的收獲。“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些“Chinese English”。