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怎樣上好一堂數(shù)學課-資料下載頁

2025-10-16 09:12本頁面
  

【正文】 科學”、“創(chuàng)新”、“發(fā)展”等方面的追求和體現(xiàn)。所以說,“魅力教學”的魅力首先在于執(zhí)教者的“人格魅力”與“學識魅力”所產(chǎn)生的課堂凝聚力;“魅力教學”的魅力其次在于課堂教學彰顯師生“個性魅力”所產(chǎn)生的巨大的課堂迸發(fā)力;“魅力教學”的魅力再次在于課堂教學設計精妙的“藝術魅力”所產(chǎn)生的課堂向心力??傊?,“有效教學”、“高效教學”和“魅力教學”這三種課堂教學境界是一個漸次遞升的系列層次。我們的廣大教師應該自覺加強理論學習,不斷實踐和反思,切實抓住、抓緊、抓好課堂45分鐘,在課堂教學中積極落實新課程的有關理念和精神,努力使自己的課堂教學不斷登堂入室,漸至教學之佳境第五篇:如何上好一堂數(shù)學課經(jīng)驗交流:如何上好一堂數(shù)學課馬廟小學:鄧建國數(shù)學是一門語言精確,思維抽象,邏輯嚴密的學科,上數(shù)學課是整個數(shù)學教學工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學質量,必須上好課。人們常說:“上一節(jié)課容易,上好一節(jié)課就難了?!蹦敲丛鯓硬拍苌虾靡还?jié)數(shù)學課呢?現(xiàn)談點幾點粗略的體會:一、好課前準備工作備好課。一堂課的成敗與備課是否充分有直接關系,老師只有把教材理解得透徹,對學生的情況了解清楚,選擇好教學的方法,設計好教學的步驟,才能有效地把知識和技能傳授給學生,同時發(fā)展學生的能力。準備好上課所用物品,并督促學生做好課前準備,要求學生對所知識進行復習,溫故而知新,并預習即將要學的新的知識,為能更好地掌握新知識作好準備。二、密組織課堂教學過程復習檢查。在講解新課前,簡要復習上一節(jié)或以前學過的與新課的關的內容,為講授新知識作準備,同時檢查學生完成家庭作業(yè)的情況,并糾正學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題。授新知識。在講授新知識時,檢查學生預習的情況和效果,使學生了解本堂課的教學目的,讓學生自己操作,激發(fā)學生學習的積極性,恰當?shù)剡x擇和組織教材,正確地透徹教學原則和靈活地運用教學方法,注意新舊知識的聯(lián)系,力求理論聯(lián)系實際,盡可能根據(jù)教材,緊密聯(lián)系學生身邊熟悉的事物,創(chuàng)設特定的課堂氣氛,并運用生動活潑的語言,使教學內容賦予一定的感情色彩,從而充分調動學生的無意注意,讓學生在輕松、愉悅的氣氛中掌握抽象的數(shù)學知識,使學生當堂理解,并注意師生的協(xié)同活動,啟發(fā)引導學生積極思維,教給他們思考方法,一般來說,成功的教學應該使學生感到學習是一種樂趣,是一種精神滿足,從而使其產(chǎn)生一種強大的求知動力,取得理想的教學效果,在教學實踐中,我們不難發(fā)現(xiàn),愉悅的學習情感和興趣,往往從有趣的小故事,巧妙的提問,神秘的謎語的話題中發(fā)出來,這一切就要我們老師要善于從教材中挖掘,在日常生活中捕捉。固新知識。對新知識要加以概括和復習,充分發(fā)揮師生積極性,取得良好的教學效果,使學生對所學知識做到當堂理解,當堂消化,基本鞏固,并及時發(fā)現(xiàn)和彌補掌握知識的缺陷。鞏固新教材的方法,根據(jù)實際情況可由教師或學生概述的主要內容,或向學生提出問題,根據(jù)學生的回答再做必要的補充講解,力求精講多練,讓學生做一些有關的練習,并加以輔導,照顧個別差異,因材施教,通過學生的練習形成相應的技能,鼓勵學生提出問題,由教師或學生共同討論解答,為學生獨立作業(yè)掃清障礙。布置適量的家庭作業(yè),通過一定數(shù)量的復習和練習作業(yè),使得學生進一步鞏固課上學習的知識,培養(yǎng)獨立運用知識分析和解決問題的能力。課堂是學生接受新知識的主要陣地,努力創(chuàng)造活躍的課堂氣氛,把每個學生視為課堂的主人,讓其懂得自尊,敢于表現(xiàn)自己,這樣,就能使他們輕輕松松進入課堂,快快樂樂去學習,實施愉快教育,科學地引導學生積極地思考問題,并形成一種求知的動力,自學自得。因此,老師要認真研究如何從教材中挖掘快樂因素,以激發(fā)學生學習的興趣,探索實施素質教育的過程,著眼于學生整體素質的提高,使學生形成良好的心理素質,社會文化素質,才能取得更佳的教學效果,才能使得教學質量有明顯的提高。2006419
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