三年級期末考試試卷分析5篇-資料下載頁
2024-11-03 22:54本頁面
【正文】 動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。即培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識；又養(yǎng)成了學生關注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。4．教師應重視課堂知識的拓展訓練，對學生的 “小科學家記錄本”的要求要到位，指導要加強。，隨時給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科學素養(yǎng)。第五篇：三年級數(shù)學期末考試試卷分析三年級數(shù)學期末考試試卷分析平原小學 孫衍蘭一、試題分析：本次質量檢測試卷整體抓住本冊的重點、難點、關鍵點，整個看來難易程度適中，題量合適，注重基礎知識，考察的知識面廣，題目的形式多樣，實際運用較好，符合新課標的要求，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。試題的編制即側重于對數(shù)學基礎知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學生運用數(shù)學知識解決生活實際問題能力等數(shù)學知識綜合運用水平的考查，考查方向和位置知識，時間的計算，簡單的面積計算，條形統(tǒng)計圖的知識。試卷有以下幾個特點：題型多樣。包括填空題、選擇題、計算題（口算、筆算）、應用題等；第一大題，填空題考查含蓋的知識有單位的換算、時間計算、面積和面積的計算、年月日、小數(shù)點寫法讀法、等量代換、圖形的拼湊。第二道題商品價格的表示法。第三大題，方向和位置知識的考查，第四大題計算有口算、估算，列豎式計算，正方形、長方形面積的計算。第五大題，條形統(tǒng)計圖考查看圖理解補充和求平均身高。第六大題，解決問題，緊密的聯(lián)系生活解決生活中的實際問題。綜合運用性強。一道題目不僅考查一個知識點，而是考 查有聯(lián)系并且易混淆的多個知識點。目的是要求學生能融合 貫通，全面分析并掌握所學知識。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。整套試卷，不但計算量大，而且范圍廣，分布于填空、選擇、口算、豎式計算、解決問題中。注重運用，有一定靈活性。貼近生活，注重考查學生的生活經驗在數(shù)學中的應用。二、學生答題情況及分析優(yōu)點：全校學生基礎知識掌握扎實，成績良好。計算題完成較好。不足：通過看卷子，我們找到了下面問題：學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待加強。如：填空題中一些基本的題目出錯，計算題豎式正確；答案填錯；應用題抄錯數(shù)。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，有些學生在小數(shù)計算時沒有驗算等。課上聽講不好，對兩步計算的應用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。三、改進措施：教師把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數(shù)學，并及時反思，針對每個學生進行分析，積極做好培優(yōu)轉差工作。利用時間狠抓學生舉一反三能力的培養(yǎng)。讓學生得到學習數(shù)學的樂趣和自信。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括分析能力、計算能力、要注重培養(yǎng)認真檢查能力。，及時補差。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學生在假期知識有銜接, 能力有提高。
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