【正文】 后自然段。2．理解“景色誘人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。3．朗讀本段。第一課時一、導入。教師說：為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢?二、學習課文第一自然段。1．默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋?2．讀后討論。(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)3．讀后，我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)三、學習課文第二至五自然段，體會四季美。1．你認為小興安嶺哪個季節(jié)最美?2．指導學習“春天美”。(1)自讀本段。(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?(3)找出你認為用詞準確、生動的句子，體會。(如：”春天，樹木抽中新的枝條??”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的重復。學生可體會“匯成”、“淙淙’，等同語，)(4)師生合作有感情地朗讀本段。小結(jié)本段學習方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。3．運用上段學法分組選學自己認為最美的季節(jié)。4．集體匯報，重點體會。(1)“夏天美”：“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！?通過換詞的方法體會“封”字用得準確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。)(2)“秋天美”：“秋風吹來，落葉在林間飛舞。”(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風悠悠飄落的情景，又表達了——種活潑、快樂的情緒。)(3)“冬天美”：“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。”(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)5．選讀你認為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)總結(jié)：1．從四季景物的不同特點中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點——樹木，以此為中心來寫，美得真是生機勃勃、實實在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)2．為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻幾方面來回答。)3．總結(jié)語：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設它。為我國的建設做出更大的貢獻。24《香港，璀璨的明珠》教學設計教學目標一、知識與技能：正確、流利地朗讀課文，掌握文中生詞。理解課文內(nèi)容，認識香港。指導學生理解“東方之珠”的含義。二、過程與方法：在閱讀中了解香港。三、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛香港。教學重點、難點認識香港，指導學生理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛香港。課前準備一、預習：收集有關香港的資料。通讀全文，自學生字詞，對字詞、內(nèi)容質(zhì)疑。二、有關香港回歸片段的資料片。三、地圖、生字詞卡片。四、紫荊花圖案。課時計劃 一課時。教學過程一、情境導入板書課題，揭題激趣。引導學生匯報課前所收集的有關資料。觀看有關香港回歸片段的資料片。師結(jié)合地圖導入：香港曾經(jīng)被英國強行租用了99年，于1997年7月1日中國政府對香港恢復行使主權，成立香港特別行政區(qū)，其代表區(qū)花是紫荊花。二、初讀感知出示生字詞卡片，讀詞正音。自由讀文，要求讀得正確、較流利，并找出不理解的字詞。小組合作探究學習。字詞質(zhì)疑，小組討論共同答疑。教師巡視相機指導。師：請同學們說出無法解決的字詞。生1：亞太地區(qū)。師：（結(jié)合地圖理解）亞洲及太平洋地區(qū)。生2：貿(mào)易。師：進行商業(yè)活動。生3：琳瑯滿目。師：比喻各種美好的東西很多。生5：物美價廉。師：物品好，價格低廉。生6：粵。師：廣東省的簡稱。生7：佳肴。師：精美的菜肴。生8：一應俱全。師：形容很齊全。生9：大飽口福。師：形容吃得很痛快，過癮。生10：舉世聞名。師：全世界都能聽到名聲。生11：奔流不息。師：來來往往不停息。生12：璀璨。師：形容珠玉等光彩鮮明。三、再讀理解指名分節(jié)讀文，思考：你讀懂了什么？全班交流：通過自學，你了解到香港什么情況？生1：香港是個著名的港口，世界各地的商人都樂意來此做生意。生2：在香港有各地的美食，讓人大飽口福。生3：香港是個旅游勝地，有舉世聞名的海洋公園。生4：晚上，香港成了燈的海洋。生5：香港是亞太地區(qū)的航運，貿(mào)易和金融中心。四、細讀加深自由讀文，在通讀的基礎上，選擇感興趣的細讀。分小組學習交流。全班交流。五、指導朗讀同學們讓我們帶著對香港這顆東方之珠深深的感情一起朗讀全文。喜歡的部分請站起來有感情地朗讀。六、總結(jié)全文討論：在你眼中，這是個（）的香港。師小結(jié)：香港作為，成為被稱為“”，讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！七、布置作業(yè)朗讀課文，積累好詞佳句。有感情、仔細地再讀一讀課文，然后寫一寫。讀了第2節(jié)，我覺得香港。讀了第3節(jié)，我覺得香港。讀了第4節(jié)，我覺得香港。讀了第5節(jié)，我覺得香港。讀了全文，我覺得。板書設計：2香港，璀璨的明珠“萬國市場”“美食天堂”旅游勝地夜景迷人《語文園地六》教學設計學習目標①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應用。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。課前準備搜集和整理曾經(jīng)出游時拍攝過的照片，并回憶當時的情景。口語交際①這個單元，我們隨李白欣賞了天門山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠”香港逛了一圈。你還去過哪些地方？你還想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起走入：風景優(yōu)美的地方。②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？③可是怎么向大家介紹呢？學生討論，教師板書：結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚語言生動形象④生生交際?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。⑤全班展示交流。學生自由上臺介紹，相互評說。⑥拓展延伸。a．祖國地大物博，風景優(yōu)美，在游覽的過程中我們應該注意什么呢？b．學生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。習作①聯(lián)系口語交際導入。上節(jié)課，同學們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學過的幾篇課文中學到一些方法。②教師聯(lián)系本組課文具體指導。按順序——寫清楚《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋讓學生背背印象深的語句。③學生構(gòu)思，自主習作。教師對有困難的同學個別指導。④學生自我修改，同桌互改。⑤請幾個學生讀習作，師生共同評點，肯定優(yōu)點，指出修改方向。⑥學生再次修改習作。我的發(fā)現(xiàn)①學生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點的字。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。④引導學生查字典，了解“深”和“封”的多義。海水有深有淺。深——與“淺”的意思相反。夜深了，老師還在工作。深——久，時間長。他收到遠方同學的一封信。封——封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。封——密閉。⑤拓展延伸?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。日積月累一、讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。②指名讀。集體齊讀。③學生試著說說詩句的大概意思。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。⑤指名背誦。小組背誦。集體背。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。二、讀讀記記①學生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。②全班交流。教師引導學生掌握詞語的構(gòu)成特點。AABB式：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問③學生讀讀記記這三組詞語。④學生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。寬帶網(wǎng)①引導學生通過圖書、網(wǎng)絡搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。②指導學生將搜集到的資料進行分類。如：風景類，物產(chǎn)類；文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；③在大家搜集了比較豐富的資料以后，辦一期“可愛的中國”手抄小報。課后反思：本單元學習的課文都是描寫優(yōu)美風景的，在此基礎上，讓學生介紹他們看過的和想看的優(yōu)美風景，以導游介紹的形式，游客提問補充，形式很吸引學生。習作中要注意的一個是敘述順序，另一個是要把此處風景描寫的優(yōu)美。所以一定要用上好詞好句。第五篇：人教版小學三年級語文上冊第六單元備課人教版小學三年級語文上冊第六單元備課單元教材分析本單元以“壯麗的祖國山河”為主題，安排了三篇精讀課文——《古詩兩首》、《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》；一篇略讀課文——《香港，璀璨的明珠》?！豆旁妰墒住分械摹锻扉T山》和《飲湖上初晴雨后》分別贊頌了長江的雄偉氣勢和西湖的迷人風采?！陡火埖奈魃橙簫u》反映了西沙群島的優(yōu)美風景、豐富的物產(chǎn)。《美麗的小興安嶺》不僅描繪了北國各個季節(jié)的美麗景色，而且還介紹了那里的豐富物產(chǎn)。而《香港，璀璨的明珠》，則展示了現(xiàn)代都市——香港的美麗和繁華。本單元課文，有的介紹奔騰的江河，澎湃的大海；有的描繪遼闊的草原，茂密的深林；還有的展示寧靜的山川，繁華的都市……每一篇課文都是歌頌祖國的大好河山，展現(xiàn)祖國的發(fā)展成就，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。通過前面課文的學習，學生對祖國的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。因此，學習本單元課文，可以將新舊知識聯(lián)系起來，使學生進一步了解祖國的山河壯美。學習古詩，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。學習其他三篇課文，要引導學生學習作者的寫作方法，在充分閱讀的基礎上，領略美麗的自然風光，體會作者對祖國的熱愛之情。另外，還要引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解，指導學生掌握一些積累語言的方法。單元教學目標掌握本單元中的重點生字、詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。讀懂課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。引導學生學習作者觀察和表達的方法，掌握一些積累語言的方法，豐富語言的積累。感受祖國山河的壯麗美好，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。單元訓練重難點重點：掌握本單元中的重點生字、詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的部分。讀懂課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。感受祖國山河的壯麗美好，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。難點：引導學生學習作者觀察和表達的方法，掌握一些積累語言的方法，豐富語言的積累。單元課時分配《古詩兩首》2課時《富饒的西沙群島》2課時《美麗的小興安嶺》2課時《香港，璀璨的明珠》1課時《語文園地六》4課時