三教小學(xué)關(guān)愛留守兒童案例-資料下載頁
2024-11-03 22:47本頁面
【正文】 。下面我想就工作中的一個案例，談?wù)勛约旱膸c做法。二、基本情況張園，從小活潑可愛，乖巧伶俐?？稍谒隙昙墪r爸爸媽媽離婚了，爸爸重新建立了家庭，媽媽只身外出打工。小張園從此跟著爺爺奶奶一起生活，成了一名留守兒童。當(dāng)六年級他來到我的班級時，我看到他睜著大大的眼睛，眼睛里滿是憂郁。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他課堂上幾乎不發(fā)言，經(jīng)常走神；課外幾乎不說話，獨來獨往。即使老師問他問題，他也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字。孩子內(nèi)心是一種怎樣的痛啊！如何開啟孩子的心靈之門，還原一個健康快樂的他，成了我困擾于心的一個難題。三、主要做法（一）開啟心扉 吐露心聲孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。他們自我封閉，排外，孤獨，憂郁。郁結(jié)在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘?？伤麄兪悄敲疵舾校辉敢馓峒白约旱募彝?，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點。我也考慮通過家訪的途徑和孩子進行溝通，但又覺得冒昧造訪說不定會適得其反，對孩子造成更大的傷害。再三思量后，我決定召開“關(guān)愛留守兒童”主題班隊會，營造一種氛圍，給孩子創(chuàng)造傾訴的機會。我首先在黑板上寫上“請關(guān)愛留守兒童”幾個大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。然后我說：“孩子們，不管是爸爸媽媽在外打工，還是父母離異，或父母親不健在，其中的過錯都不在我們。我們可以傷心難過，但決不能自卑，有心里壓力。能坦誠的告訴老師，你們是這樣的孩子嗎？如果是，請舉手”。在我的動員下，一雙雙小手怯怯的舉了起來。我數(shù)了數(shù)，居然有十多個。我趁熱打鐵，說“沒有父母陪伴的日子，你們多么的不容易啊，老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱，有什么困難可以跟大家說說嗎？讓我們互相關(guān)心，互相幫助，共同進步！”張?zhí)镌谝黄坡曋校呱现v臺：我和奶奶一起生活，爸爸在外面打工，奶奶80歲了，做什么都很吃力，動不動就沖我發(fā)脾氣，所以我自己的衣服自己洗，放學(xué)回家后，我還做飯，幫著做一些家務(wù)?？稍瓉韹寢屧诘臅r候，這些我從來沒做過……不過我也不怕，我覺得以后到哪我都能自己照顧自己。大家用熱烈的掌聲將她送回了座位，我分明看到閃爍在她眼里的淚花，我也鼻子一酸，但我克制自己，馬上請出了第二個同學(xué)?！昂芏鄷r候，我放學(xué)了，家里沒人，我回家就什么都不做。有時候回家，媽媽在打麻將，我就跟著媽媽，在麻將室做作業(yè)，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特別想我的爸爸”（他爸爸很早就去世）……說到這里，他有點哽咽，用牙齒咬住下唇，不住的用手檫眼睛。我知道再說，孩子真的要痛哭了。我讓他上位，可他一到座位上，就趴在桌上抽泣起來。張園：爸爸媽媽都不在我身邊，我好想她們，我只希望她們能在我身邊……一石激起千層浪，孩子們都踴躍上臺吐露自己的心聲。孩子畢竟是孩子，坦坦蕩蕩，一覽無余才是她們的本色。她們的心里是無法承受那么重的負(fù)擔(dān)的，只是不知道用何種方式卸下而已。我沒有勇氣再聽他們說下去，轉(zhuǎn)身借收拾講桌，抹掉那不爭氣的眼淚。調(diào)整好自己后，我讓其他孩子說說自己的感受。他們說能理解為什么有的人作業(yè)不能按時完成，因為沒家長管制。也有的說自己以前總覺得生活很苦惱，但現(xiàn)在想起來，有爸爸媽媽陪伴，其實自己很幸?！舜死斫馀c寬容，互相幫助和進步，有了這種平等，和諧，沒有隔閡的班集體氛圍，不是更有益于孩子的身心健康發(fā)展嗎？班會課結(jié)束了，孩子們都離校了，但我的心怎么也無法平靜。孩子們孤獨，無望，茫然，彷徨的眼神不時浮現(xiàn)在我眼前，學(xué)習(xí)沒好習(xí)慣，生活沒好規(guī)律！一雙雙含淚的眼，一顆顆內(nèi)斂的心，刻入腦海，痛徹心扉！如何填補他們?nèi)笔У母笎酆湍笎?？我努力思索著……（二）有的放?增強信心為了讓小張園盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點他起來回答，然后及時給予贊揚。經(jīng)過幾次后，他猶豫很久的小手終于舉了起來，那一刻，我看到了他臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛，美麗！課外，我有意識的讓他幫老師做些力所能及的小事，讓他感受到老師對他的信賴與喜愛。漸漸的，他的笑容多了，課堂上變的專注了，發(fā)言積極了，和同學(xué)的交往密切了……期末考試，他的成績直線上升，一躍而名列班級前茅。有一年的“六一”，學(xué)校要編排文藝節(jié)目，老師為了培養(yǎng)他的自信心，有意將他送去參加。天氣炎熱，其他孩子練一會，休息一會?？伤⒉贿@樣，而是利用休息的空當(dāng)，反復(fù)練習(xí)每一個動作，直到老師滿意為止。豆大的汗珠從他額上落下來，可他渾然不覺。終于，在“六一”文藝表演中，他的表演贏得了陣陣喝彩。老師的特殊而不留痕跡的關(guān)愛，讓張園信心倍增。他什么活動都想?yún)⒓?，演講、舞蹈、繪畫、作文等，他從不放過每一次能鍛煉自己的機會。是啊，溝通如絲絲春雨，滋潤孩子心田，如徐徐春風(fēng)，化解心中疙瘩！四、成效及反響老師的關(guān)愛加上張園自己不懈的努力，如今的他勤奮上進，自強不息；熱心助人，知孝行善。他不僅是同學(xué)的好朋友，老師得力的小幫手，還是學(xué)生會勇挑大梁的干部！留守兒童的健康成長，關(guān)系到下一代的幸福和社會的穩(wěn)定，留守兒童雖然各有自己的個性，但存在的問題有許多共性。我想，只要我們多點愛心，多點耐心，多點恒心，為留守兒童共同架起一座呵護的橋梁，他們將會演繹更過精彩！2013年10月31日
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