【正文】 二、學(xué)會珍惜生命1．遵守各種規(guī)章制度2．學(xué)會保護(hù)自己3．切莫傷害他人三、讓生命煥發(fā)光彩1．珍惜生命每一天2．平凡生活孕育著生命的美麗3．熱愛生活，積極向上七、課堂練習(xí)：第一課時的課堂練習(xí)是練習(xí)冊中填空題1和體驗與成長的第1題 ；第二課時的課堂練習(xí)是練習(xí)冊中的選擇題和體驗與成長的第3題；第三課時做練習(xí)冊中剩下填空題和答一答的第2題；第四課時做練習(xí)冊體驗與成長的第2題并講評練習(xí)冊。八、教學(xué)后記：本課的教學(xué)內(nèi)容看似簡單，但教育意義深刻。有些道理如果由教師在課堂上用語言直白的講述，可能達(dá)不到教育的實效性。所以，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，注重以學(xué)生的實踐活動為主，讓學(xué)生課前采訪父母，課堂上進(jìn)行討論交流，從中感悟“生命既屬于自己，更屬于家庭和社會，每個人都應(yīng)該珍愛來之不易的生命”的道理。通過教學(xué)活動的展開，既拉近了學(xué)生與父母之間的距離，增進(jìn)了他們之間的感情，又使學(xué)生在交流互動中，樹立起了對生命的正確認(rèn)識，增強了對家庭和社會的責(zé)任感。附錄：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽 感謝你們當(dāng)初決定把我生下感謝你們讓我看到這個世界，還把我幸苦養(yǎng)大 還給我一個溫暖的家感謝我的老師，是你們教我學(xué)文化 才有現(xiàn)在的我在人前還算不差 請原諒當(dāng)初頑皮的我，不太聽你們的話 聽說您還留有我從前寫的檢查、寫的檢查 感謝我的朋友，是你們拌我長大 沒有你們著世界該是多么寂寞可怕多少次爭吵，和忘情的歡笑和多少次的酒后真話 友誼二字包含著多少酸甜苦辣 感謝在人海之中能認(rèn)識一個你 讓我為你瘋狂為你牽掛為你癡迷 多少陰差陽錯，情人如雨，愛人難尋 感謝上帝把你和我按排在一起 還記得嗎？ 已忘了嗎？ 我們的笑，我們的淚 和青春年華 還記得嗎？ 已忘了嗎？ 我們愛過的人，說過的話 和所有心靈的火花。第五篇：珍惜生命 熱愛生活珍惜生命 熱愛生活[活動目的]培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地解決困難的能力，以健康的心態(tài)正確對待困難和挫折、成績和榮譽，做個珍惜生命熱愛生活的小主人。[活動重點]了解生命的來源，認(rèn)識生命的意義，懂得只有珍惜生命、熱愛生活，才能快快樂樂、健健康康地成長。[活動難點]知道生活中常常會遇到困難和挫折，每個人應(yīng)該以健康的心態(tài)正確對待困難和挫折、成績和榮譽。[活動準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：1．故事《永恒生命的呼喚》。2．邀請校醫(yī)上一節(jié)《生命的來源》生理衛(wèi)生課。學(xué)生準(zhǔn)備：1．查閱家里的舊照片，了解自己成長過程中難忘的、有趣的事，記錄一件感人的事，寫成文章《成長路上》。2．上網(wǎng)搜集張國榮自殺、少年朋友自殺的例子。3．學(xué)習(xí)抗非典英雄、意志堅強的人勇敢地生活的例子。4．調(diào)查訪問學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師、南海義工聯(lián)熱線的負(fù)責(zé)人，了解少年朋友普遍存在的心理問題，以《成長路上的困惑》為題寫出調(diào)查報告。[活動過程]一、引入展示向日葵畫面，出現(xiàn)“生命”兩個字，配上《命運交響曲》。學(xué)生邊看畫面邊聽音樂，談?wù)勛约旱母惺?。二、提出問題：生命是什么?生命是怎樣來的?探知：生命來之不易。1．觀看圖文《我到底從哪里來》，知道一個小生命是如何誕生的。2．在十多年的成長過程中，用具體的例子說說，長輩如何為你操勞，為你戰(zhàn)勝疾病而高興，為你學(xué)會走路而歡呼?3．教師小結(jié)：生命來之不易，十分寶貴。人的生命只有一次，有人卻不珍惜，一念之差就草率地結(jié)束了生命，他們這樣做會造成什么后果?三、探討問題：生命是脆弱的1．同學(xué)們從網(wǎng)上或書報上瀏覽有關(guān)香港明星張國榮自殺的新聞，分小組討論，探討他自殺的原因是什么?2．小品表演，列舉同齡人輕生的例子。小組討論，小組代表說說體會。3．張國榮和一些同齡人草草結(jié)束生命是為了逃避失意、困難的挫折，是不珍愛生命、不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是輕于鴻毛的。毛主席說過“生的偉大，死的光榮”。想想，我們的英雄是為什么而死的?學(xué)生表演《抗非典英雄葉欣》、《狼牙山五壯士》。四、解決問題：如何面對困難和挫折1．請一名同學(xué)講哲理故事《永恒生命的呼喚》，同學(xué)們認(rèn)真思考人生路上會遇到什么挫折和困難。，著重談?wù)動惺裁磫l(fā)和感受。3．在成長的過程中，你有什么不開心的例子(被人嫉妒、誤解，碰到困難，受到批評，生病，家庭變故和被騙等)?當(dāng)你不開心的時候，你是如何解決的?小結(jié)：解決的辦法有發(fā)泄、轉(zhuǎn)移、代替、升華、傾訴、求助等。4．認(rèn)識學(xué)習(xí)：熱愛生活，戰(zhàn)勝困難。(1)表演：以小記者身份訪問張海迪、雷鋒、桑蘭等人物。我們常常能從別人成功的經(jīng)驗中得到力量和信心。看小訪問，想想我們活著為了什么?我們應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝困難呢?記者：海迪姐姐，你是一個身殘志堅的人。你認(rèn)為，活著是為了什么?海迪姐姐：活著就要做個對社會有益的人。記者：海迪姐姐，我佩服你。雷鋒叔叔，你做過的好事，一火車也裝不完，是什么原因促使你這樣做的?雷鋒叔叔：我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。記者：雷鋒叔叔，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。桑蘭姐姐，從體操少女到殘疾人，你是怎樣走過來的?桑蘭姐姐：開始的時候，我痛苦、難受，經(jīng)過一段時間的調(diào)整，我以一顆平常心去看待不幸?，F(xiàn)在好了，我還想改打乒乓球，希望也能參加以后的殘運會比賽。記者：桑蘭姐姐，你是個勇敢的人。(2)名人的故事激發(fā)我們積極向上，名言是我們的指路明燈，請以小組競賽形式交流關(guān)于珍惜生命、熱愛生活、頑強拼搏的格言，并自己創(chuàng)作一個激勵自己勇敢地與困難作斗爭的句子，贈送給好朋友共勉。：人生道路上充滿荊棘和陷阱，挫折和誘惑常在我們身邊，就看我們?nèi)绾蚊鎸?，要學(xué)會與命運抗?fàn)?。希望大家明白這樣的道理：活著很難——因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；活著不難——因為你有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。五、體驗：生命掌握在自己的手中(1)引入：生命不僅需要快樂，生命更需要燦爛。一個人的生命之旅是黯然失色還是光彩奪目，關(guān)鍵在于自己的個性能否得到最自由的張揚，自我能力是否得到最充分的展示?？鞓废裱貉h(huán)一樣，是健康與生存的必需品。我們的快樂是什么?說說自己在成長路上的快樂體驗，重點講清楚自己是怎樣得到快樂的。提示：快樂，可能是解決了一道難題，可能是得到了一張渴望以久的郵票，可能是贏得了一場比賽，也可能是為媽媽做了一張賀卡……(2)愿同學(xué)們勇敢地面對困難和挫折，培養(yǎng)獨立自主地解決困難的能力，以健康的心態(tài)正確對待成績和榮譽、困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活的快樂人。愿每個同學(xué)都能得到快樂，學(xué)會享受快樂，細(xì)心珍藏快樂。享受生活每一天，讓生命中的每一天都陽光燦爛!(3)生命是寶貴的，生活是美好的。讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔省?4)跟著抗癌勇士羅文一起高唱《在我生命里》。[課外延伸](1)用一個小本子記錄自己克服困難獲得成功的事例。(2)以《珍惜生命熱愛生活》為題出一期手抄報。(3)課外閱讀《珍愛生命》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。