熱愛生活,熱愛生命范文模版-資料下載頁
2025-11-06 05:31本頁面
【正文】 八極，心游萬仞。”“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端。”馳騁想象。美妙的文字便從筆尖汩汩流出，這就是情到深處文最美！如朱自清的《春》。《濟南的冬天》生活猶如源泉，文章猶如溪水，只有熱愛生活的人，才能使源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息！要寫好文章，就要做生活的有心人。就要熱愛生活，只有熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能熱愛寫作。有人說，熱愛文學的人一定最懂得生活。我希望大家都來做一個熱愛生活，熱愛讀書，熱愛思考，熱愛寫作的人。五、歡樂實踐園請運用課堂所學，把你喜歡的景物打扮得更光鮮靚麗一些展現(xiàn)給大家。六、小結(jié)：作文口訣第五篇：熱愛語文就是熱愛生活讓學生熱愛語文現(xiàn)在的語文教學工作，我深感苦惱，天天忙著鉆研教材資料，改作業(yè)，批作文，忙著抽查默寫、背誦，檢查日記、課外閱讀；出試卷，忙得天昏地暗，費了九牛二虎之力，成績往往令人不滿意。難過之余，我虛心地反思自己的教學。我認為語文教學要以滿腔的熱情去呵護，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需要教師個人魅力的釋放，也只有這樣，語文教學這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艷奪目。我在語文教學中特別注重三點：第一是充分調(diào)動學生的學習興趣；第二是狠抓學生的習慣培養(yǎng)；第三是注重熏陶感染，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學生的人文情懷。這里我只談?wù)勎覀冊诩ぐl(fā)學生學習興趣方面的點滴嘗試：一、不斷贊美，讓學生愛上語文法國教育家盧梭認為:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者．”如果想讓學生喜歡你，這是比較簡單的事，如果想讓學生喜歡你的語文課，這就是一種挑戰(zhàn)。如何才能使學生喜歡語文呢？每期開學，我就要來個思想總動員。目的是贊美語文，讓學生重視語文，愛上語文。動員的途徑有：國旗下講話，入學教育，各類語文學習活動，都會滲透這種思想。如有一次在書香滿校園的讀書活動會上：我充滿激情地說：語文知識包羅萬象，博大精深，浩浩乎如大洋兮，它涵蓋宇宙萬物,囊括心靈情思。它太豐富、太精妙了。難怪古人只學語文就可擁有治國之才。腹有詩書氣自華，使我們脫胎換骨的就是語文,它可以使粗野變得文明,卑賤變得高尚,無知變得博學,，學習語文真是太棒了!在語文老師的不斷贊美中，學生慢慢的對語文產(chǎn)生了景仰之情。二、旁征博引，讓語文課堂妙趣橫生生活有多寬廣，語文就有多寬廣。如果我只拘泥于語文教科書，只在這個小范圍里繞來繞去，那是遠遠不夠的，這樣教語文，我只會將學生帶入一片沙漠。語文老師不一定要學富五車，但一定要善于旁征博引，要能引領(lǐng)學生走進一片更廣闊的語文天地：那里有鳥語花香、高山流水、金戈鐵馬、輕吟淺唱，學生在這樣的境界中，會開拓視野，陶冶情操，得到美的享受和心靈的凈化。生活是個鮮活的大課堂，生活中處處有語文，只要語文老師有一雙慧眼，就可旁征博引，信手拈來。這樣不但教給了學生語文知識，還能培養(yǎng)學生從生活中學到語文知識的良好習慣，更能激發(fā)學生學習語文的興趣。這樣我們的語文課堂不再呆板、單調(diào)，而是妙趣橫生。三、著重表達，讓語文課堂激情飛揚說，是課堂上最主要的傳授知識的途徑，所以老師的語言藝術(shù)很重要。說話若一調(diào)到底，平淡無奇，勢必使學生身陷枯燥乏味的苦海而怨聲載道；若說話抑揚頓挫，文采飛揚，就容易激發(fā)學生的學習興趣。教導處趙金國主任在學期初就向語文老師提出要求：上課務(wù)必著重表達，務(wù)必使語文課堂激情飛揚。在兩個務(wù)必的指導下，我在教學時都注意從教材的內(nèi)容、學生的實際出發(fā)，靈活地調(diào)整音量、音調(diào)、語速，時而渾厚有力，時而輕柔婉轉(zhuǎn)；并且語言飽含情感，富有文采。確實，充滿著情感的語言，會宛如一曲動人的歌，飄入耳簾便駐留于心，難以忘懷。誰又會拒絕動人的樂曲，拒絕進行美的享受呢？學生在潛移默化中愛上了語文。由此可見，語文教學中帶情感的語言是有著不可估量的作用的。四、呵護童心，讓語文課堂和諧民主新時代的老師應(yīng)該尊重學生，給他們自由發(fā)揮的空間，這樣才能有效的激發(fā)他們的學習興趣。試問，只準老師講，只能聽老師的見解，這樣的課堂，豈不是很壓抑？久而久之，孩子的熱情火焰恐怕也會慢慢地被撲滅了。這樣的教學是失敗的，也有著較大的危害性。孟校長多次在例會上批評這種錯誤的做法。其實我在語文教學工作中還有很多不足，我還要不斷向優(yōu)秀教師學習。我們會攜手并進，開拓創(chuàng)新，使我們語文教學會春意盎然，碩果累累。
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