【正文】 踮起的腳尖！　　父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富?！　□谄鹉_尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！　　問題三：講述最讓你難忘的一件事，與同學一起分享?！　≡O計意圖：引導學生回到自身，回憶自己身邊的人和事，學會感悟被自己忽視的真情，從自己的生活儲備中提取觸動心靈的人和事?！　熒顒樱簬熒涣骰??！　∵^渡語：白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽尤恕，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴，給人以思想上的啟迪和美的享受?！　∷摹⒓挤ㄌ綄ぁ　栴}四：在《踮起腳尖》這篇文章中，作者抓住父母親的一個細微的動作展開，除此之外，還可以從哪些方面入手，把文章寫具體、豐富？　　設計意圖：引導學生探尋一些寫作技法?！　熒顒樱簬熒涣骰??！　∶鞔_：細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片段等的具體細膩的描寫。是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。　　細節(jié)描寫方法：　?。?）提取細小的傳神動作?！　。?）捕捉人物特色的語言?！　。?）描摹個性外貌神態(tài)。　?。?）揣摩人物的心理活動?！　。?）刻畫典型的景和物。　　五、目標檢測　　（1）將剛才自己講述的最難忘的一件事整理出來。要求：寫具體，100字左右?！　。?）展示學生習作，并讓同學們進行點評?！　≡O計意圖：讓學生把自己口頭表達的故事結合寫作技巧書寫出來?！　熒顒樱簩W生寫作并展示成果，學生點評后老師補充?！　±模骸　、匍喿x下面的文字，看哪段寫得更有情?！　】晌夷芨杏X到媽媽并沒有出去，反而好像來到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。那一刻，我流淚了?！　】晌夷芨杏X到媽媽并沒有出去，反而好像來到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡覺。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在尋找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品。這時，不爭氣的淚水順著我的眼角輕輕滑落?！　、趦蓚€月的假期總算結束了。我又一次拖著行李來到車站。站里人很多，大多百無聊賴地站著，打著哈欠消磨時間。我在候車室里坐著，旁邊站著硬要跟來的爸爸……　　宿舍里，我忙著收拾物品，書本、衣服、食品……分門別類收拾妥當，爸爸就在一旁打下手……　　“爸，你歇會兒吧?！蔽铱粗η懊蟮谋秤罢f?！班?，是要歇會兒了，都快半個小時了，你去喝點水，我把這席子再擦擦。話音未落，他便徑直去洗毛巾了。洗過毛巾，他賣力地擦著，從上到下，從左到右，枕頭底下，床沿邊上，一處都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是個愛出汗的人，盡管有電扇，可不經意間，剛被風吹干的竹席上又打上了他濕濕的汗滴，左邊，右邊……終于，他彎下去的腰直了起來，長長地舒了一口氣，笑了，我也朝著他笑?？赏蝗婚g，他雙目一轉，“噢”了一聲，像接到什么命令似的背過身去，像捧寶貝似地托起枕頭，原來枕頭上還有汗滴……　　他在床邊轉了轉，看了又看，“沒什么事兒了吧？”……　　點評：爸爸送“我”上學，這是多平常多簡單的一件事，可在作者動情的演繹下卻變得不再“平常”和“簡單”。由于作者放慢了腳步，加入了動人心弦的細節(jié)，因而文章就容易引起別人的共鳴，給人以思想上的啟迪和美的享受?！　×?、課堂小結　　播放《阿爾茨海默病公益廣告》的父愛視頻——他忘了很多事情，但他從未忘記愛你！　　請同學用一兩句話說說自己的感受?！　。?）學生小結　?。?）教師總結　　羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中也不缺少觸動我們心靈的人和事，只是需要我們用心感受生活。當我們懷著敏感之心、感激之情去感悟身邊的人和事，生活一定很充實，一定有很多可寫的東西?！　∑?、作文練習　　在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經歷讓你一直難以忘懷，想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字?！　「剑喊鍟O計　　熱愛生活，熱愛寫作　　細節(jié)描寫方法：　　（1）提取細小的傳神動作。　?。?）捕捉人物特色的語言?！　。?）描摹個性外貌神態(tài)?！　。?）揣摩人物的心理活動。　?。?）刻畫典型的景和物?！　釔凵?，熱愛寫作教學設計6一、教學目標：　　通過教學，使學生真誠地熱愛生活、細細地品味生活、深入地思考生活，在紛繁的生活找到新穎的角度和視點，寫出富有生活氣息的文章。　　培養(yǎng)學生細心觀察、勤于思考的習慣?！　《?、教學重點難點分析　　通過教學，使學生真誠地熱愛生活、細細地品味生活、深入地思考生活，在紛繁的生活找到新穎的角度和視點，寫出富有生活氣息的文章?！　∨囵B(yǎng)學生細心觀察、勤于思考的習慣?！　∪?、教學過程　　一、創(chuàng)設情境，導入新課　　中學時代是人生旅途中一個新的時期。你可曾想過，你的生活正在悄然發(fā)生變化？情感的豐富，心智的成熟，認知能力的提高，都會給你的生活增添光彩和活力?！　∩瞠q如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息。可見，要寫好文章，就要做生活的有心人，熱愛生活，熱愛寫作?！　《懛ㄖ笇В骸　∽屑氂^察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、家庭的平凡瑣事、社會的點滴見聞等都是我們的寫作素材。如《春》一文，作者描寫的就是春天的花草風雨。　　積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。宋朝大詩人陸游說，寫詩“功在詩外”，生活才是最好的老師。積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達我們陽光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表達自己獨特的體驗。將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產生鮮明生動、印象深刻的感受、體驗。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻的老師，產生贊美老師的沖動?！　∵x擇自己最熟悉、最動情的生活寫。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的，有真體驗、真感受。要善于抓住人物的語言、心理、環(huán)境進行描寫，才能寫得見人見物見精神，才能繪聲繪色，描述生動?！　∪?、實戰(zhàn)說練：　　從學生隨筆中選取以下幾方面的優(yōu)秀隨筆或片段，示范給學生，并進行交流研討?！　?月份，季節(jié)更替，漸入秋天，氣候不同了，自然景物也相應發(fā)生了許多變化。選讀學生隨筆、交流研討?！　偵铣踔校瑏淼叫滦@，走進新教室，見到新老師，結識新同學，這其中一定有難忘的相識瞬間，同學們的隨筆中也關注到了，下面欣賞隨筆并交流研討?！　』貞洺砷L經歷，一定有難以忘懷的人和事，父母的無微不至的關懷，同學親密無間的友誼，都值得回憶記錄下來。欣賞有關隨筆?！　】偨Y：　　羅丹曾經說過，對于我們的眼睛來說，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)；　　只要你真誠的熱愛生活，細細的品味生活，冷靜的思考生活，你就會發(fā)現(xiàn)，你原來覺得單調的生活竟然如此豐富多彩；只要我們真誠的感悟生活，才能在紛繁的生活找到新穎的角度和視點，寫出讓人耳目一新，回味無窮的文章?！　∷摹懽鲗嵺`：　　生活很豐富，世界很精彩。你一定有想記錄下來的內容。請參考課本P18頁“寫作實踐”的三個題目，任選一個，寫作一篇文章?！　∫螅骸　懽髯约旱囊娐劯惺?。寫真事，抒真情；　　題目自擬，不少于500字。