【正文】 經(jīng)歷，也都體驗過奉獻的快樂，談?wù)?你記憶中為班集體、為朋友做過的有意義的事情，并說說自己感受。課件展示：剛才同學們說的都是自己在日常生活中的點滴小事，這些平凡小事能體現(xiàn)人生價值嗎？為什么？（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)起承上啟下的作用，既聯(lián)系上個環(huán)節(jié)，又引發(fā)下個環(huán)節(jié)，使學生由明確生命價值的體現(xiàn)向如何實現(xiàn)生命價值過渡。）學生：思考并回答。教師：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。這些都是生活中的小事，但這些小事閃現(xiàn)著奉獻的光輝，體現(xiàn)著人生價值。所以從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。課件展示：從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。課件展示：《風婆婆與火柴》一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風看見火柴纖弱的生命在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。熄滅的火柴被主人扔在地上?；鸩裉ь^對著風說：“風婆婆，你怎么吹滅了我??？”風回答說：“孩子，我不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊！”火柴聽后，嘆息道；“哎，風婆婆，我短暫的生命最大的價值就在于燃燒啊，可您卻扼殺了我短暫生命中的閃光點……”思考：風婆婆聽了火柴的嘆息，他會有哪些感想和舉動呢？請你續(xù)編下去。火柴的話讓你明白了什么？（設(shè)計意圖：通過故事閱讀感悟和續(xù)寫讓學生明確如何實現(xiàn)自己的人生價值。）學生：小組交流探究，分組展示。教師總結(jié)：并不是只有在轟轟烈烈的大事業(yè)中才能體現(xiàn)人生的價值，平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價值。因此，干好本職工作是實現(xiàn)人生的價值的重要基礎(chǔ)。通過我們自己的親身感受我們認識到生命的價值要靠行動來實現(xiàn)。課件展示：干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。生命的價值靠行動實現(xiàn)。環(huán)節(jié)三：走進生活，學以致用課件展示： 現(xiàn)在家庭中，很多父母充當了風婆婆的角色，對我們呵護備至，從正在進行著。第一個同學說：“我長大后，讓父母住上世界上最豪華的房子，吃最好的宴席。”同學們一下子驚呆了。輪到一位女同學，她膽怯地說：“我要經(jīng)常給媽媽洗頭，讓媽媽的長發(fā)漂亮起來，飄起來?！苯淌依锏目諝忸D時凝固了。這時，不知誰問了一句：“為什么？”女同學激動地說：“我媽媽在一次車禍中失去了雙手，對于媽媽來說，洗頭是一種幸福。我就是媽媽的雙手，就要給媽媽洗頭?！迸瑢W說完，教室里響起雷鳴般的掌聲。女同學為什么贏得雷鳴般的掌聲？請你參考事情雖小，卻處處體現(xiàn)著奉獻的光輝，體現(xiàn)著人生價值。從日常生活的點滴小事做起是實現(xiàn)人生價值的重要途徑人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡做的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生回歸生活，運用所學內(nèi)容去解決生活問題，通過自己的實際行動去實現(xiàn)自己的人生價值，從而學以致用。）環(huán)節(jié)四：學后反思，提高升華課件展示：通過學習，我會這樣實現(xiàn)自己的人生價值：教師寄語有位哲人這樣說過：人的身體本身是輕盈的，或者說是輕飄的，只有在其充滿了意義，選擇了他所追求的價值后，才會變得沉重而有份量。希望同學們從現(xiàn)在做起，做點滴小事做起，在創(chuàng)造和奉獻中提升自己的生命價值，讓生命怒放，走出一段無悔的人生。附：板書設(shè)計：讓我們的生命更有價值（一）熱愛生活從點滴做起1．人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻2．生命的價值靠行動實現(xiàn)（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的主要途徑。（2）干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。課堂檢測一、單項選擇題(在每小題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的，請把你認為正確的選項寫到對應(yīng)的方框內(nèi)。)1．一個真正懂得人生價值的人不但享受現(xiàn)實生活的給予，而且還會積極為社會、為他人去奉獻。因為（）①奉獻能使人的生活得到充實。②奉獻能提升人的生命價值。③奉獻能使人體會到幫助他人的快樂。④奉獻是人生命價值的全部內(nèi)容。A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④2．當選為2011“感動中國”人物的阿里木，8年來用賣烤肉串攢下的10多萬元資助了上百名貧困學生，自己卻過著清貧的生活。從阿里木身上，我們可以感受到①在做好自己本職工作的同時，要關(guān)愛他人②人生的價值會在奉獻中升華③創(chuàng)造和奉獻的人生才是有價值的④只懂得奉獻、不懂得索取的人生是沒有意義的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、價值判斷(下列各題的敘述中．都包含一定的價值標準或行為選擇，請予以判斷，在括號內(nèi)寫明“正確”或“錯誤”，井簡要說明理由。)3．有人認為：“做大事不拘于小節(jié)，只有成就驚天動地的大事業(yè)才算是有價值的人生?！迸袛啵海ǎ├碛桑篬參考答案]1．B2．A3．判斷：（錯誤）理由：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，一個人能力有大小，但只要能為他人帶來快樂和幸福，為社會做貢獻，他的生命就有價值。而且生命的價值靠行動實現(xiàn)，從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，所以生活中的點滴小事也能體現(xiàn)生命價值的實現(xiàn)。課外作業(yè)在新的學校和班級，做些切實可行的事情，用實際行動去實現(xiàn)自己的人生價值。教后反思附2012年7月2日凌晨，山東煙臺開發(fā)區(qū)發(fā)生一起火災(zāi)，奪去了這位江蘇籍老總的生命。他叫周江疆，是通州建筑總公司第十分公司的總經(jīng)理。周江疆第一個發(fā)現(xiàn)火情，邊逃生邊大聲呼叫沉睡的員工，自己安全撤離后卻又沖進火場救人，10個人都獲救了，他卻再也沒走出來他是開著保時捷的“富二代”，建筑公司老總，他身家千萬卻為救員工獻出了自己年輕的生命。第五篇：【2】第二課：《熱愛生活、從點滴做起》導(dǎo)學案初一《思想品德》上冊導(dǎo)學案【02】班級：姓名：備課教師：陸豐波日期：《L1 熱愛生活、從點滴做起》導(dǎo)學案【學習目標】一、情感、態(tài)度、價值觀：認識生命的價值，從日常的點滴做起，實現(xiàn)人生的意義。二、能力：不斷增強對生命價值的體驗與認識能力。三、知識：知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生的價值應(yīng)該從日常的點滴小事做起?！窘虒W重點】“生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻” 【教學難點】“創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人生價值的要求”，“創(chuàng)造使人充實，使人高尚，使人快樂” 環(huán)節(jié)一：思考并討論：什么是價值？人的價值是什么？環(huán)節(jié)二：閱讀教材P1617頁內(nèi)容，回答下列問題：怎樣理解人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？王選、莊玉榮他們的生命價值是怎樣體現(xiàn)的？雷鋒、孔繁森他們在奉獻的過程中收獲了什么？環(huán)節(jié)三：閱讀教材P1820頁內(nèi)容，然后共同討論下列問題：人的生命的價值是怎樣實現(xiàn)的？“有人說，干轟轟烈烈的大事才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價值?！闭?wù)勛约菏窃趺聪氲?？【精品課例分析】材料：中國工程院院士袁隆平，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，2001年榮獲中國首屆最高科學技術(shù)獎。上述材料給了我們什么啟示？啟示：創(chuàng)造和奉獻是人類生存的需要。創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。創(chuàng)造和奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。人生的價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻之中?！菊n堂鞏固】一、單項選擇題：偉大的科學家愛因斯坦說：“人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義。”這句話的道理有（）A、人生的價值在于索取、享受。B、人生只有奉獻，沒有索取。C、只有對社會做出貢獻的人，生命才有價值。D、人生的價值離不開創(chuàng)造和奉獻。實現(xiàn)人生價值的重要途徑是（）A、要從干大事開始，小事不值得做。B、從日常生活的點滴小事做起。C、不斷地創(chuàng)造和奉獻。D、干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。初一（5）班的同學們最近召開了題為“創(chuàng)造生命價值與我的學習”的主題班會。同學們各抒己見，討論熱烈，你認為下列同學的觀點不正確的是（）A、小明說：“創(chuàng)造生命價值需要我們樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標?！盉、小紅說：“要創(chuàng)造輝煌的人生需要我們珍惜時間，發(fā)奮學習，掌握本領(lǐng)?！盋、小兵說：“我認為，我們今天的學習與創(chuàng)造生命價值沒有多大關(guān)系?！盌、小林說：“我認為，美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造?！毕铝心荏w現(xiàn)人的生命價值的是（）①王甲同學為了自己將來能夠掙大錢而一直努力學習。②自愿給急救病人獻血。③護送小學生或盲人過馬路。④王選研制出漢字激光照排系統(tǒng)。A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④二、價值判斷：干轟轟烈烈的大事才能體現(xiàn)人生價值。判斷：（）理由：。人生的價值在于取得的地位和成就。判斷：（）理由：。三、各抒己見：各抒己見：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。初一（5）班的同學決定開展一次如何實現(xiàn)人生價值的大討論：甲說：“我生來就是干大事的材料，像掃地、抬水這樣的小事是不值得做的?！币艺f：“一屋不掃，何以掃天下？大事是由小事組成的，小事都做不好，大事就更做不好了?！奔偃缒闶前嗉w的一員，你贊成哪位同學的觀點？請你說說理由?！绢A(yù)習/復(fù)習】預(yù)習“邁好青春第一步”。復(fù)習本課內(nèi)容，下節(jié)課檢查。