【正文】 。(1)表演：以小記者身份訪問張海迪、雷鋒、桑蘭等人物。我們常常能從別人成功的經(jīng)驗中得到力量和信心。看小訪問，想想我們活著為了什么?我們應該怎樣戰(zhàn)勝困難呢?記者：海迪姐姐，你是一個身殘志堅的人。你認為，活著是為了什么?海迪姐姐：活著就要做個對社會有益的人。記者：海迪姐姐，我佩服你。雷鋒叔叔，你做過的好事，一火車也裝不完，是什么原因促使你這樣做的?雷鋒叔叔：我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。記者：雷鋒叔叔，你是我們學習的好榜樣。桑蘭姐姐，從體操少女到殘疾人，你是怎樣走過來的?桑蘭姐姐：開始的時候，我痛苦、難受，經(jīng)過一段時間的調整，我以一顆平常心去看待不幸?，F(xiàn)在好了，我還想改打乒乓球，希望也能參加以后的殘運會比賽。記者：桑蘭姐姐，你是個勇敢的人。(2)名人的故事激發(fā)我們積極向上，名言是我們的指路明燈，請以小組競賽形式交流關于珍惜生命、熱愛生活、頑強拼搏的格言，并自己創(chuàng)作一個激勵自己勇敢地與困難作斗爭的句子，贈送給好朋友共勉。：人生道路上充滿荊棘和陷阱，挫折和誘惑常在我們身邊，就看我們如何面對，要學會與命運抗爭。希望大家明白這樣的道理：活著很難——因為生活的道路是坎坷與崎嶇的；活著不難——因為你有戰(zhàn)勝坎坷與崎嶇的勇氣。五、體驗：生命掌握在自己的手中(1)引入：生命不僅需要快樂，生命更需要燦爛。一個人的生命之旅是黯然失色還是光彩奪目，關鍵在于自己的個性能否得到最自由的張揚，自我能力是否得到最充分的展示。快樂像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的必需品。我們的快樂是什么?說說自己在成長路上的快樂體驗，重點講清楚自己是怎樣得到快樂的。提示：快樂，可能是解決了一道難題，可能是得到了一張渴望以久的郵票，可能是贏得了一場比賽，也可能是為媽媽做了一張賀卡……(2)愿同學們勇敢地面對困難和挫折，培養(yǎng)獨立自主地解決困難的能力，以健康的心態(tài)正確對待成績和榮譽、困難和挫折，做個珍愛生命、熱愛生活的快樂人。愿每個同學都能得到快樂，學會享受快樂，細心珍藏快樂。享受生活每一天，讓生命中的每一天都陽光燦爛!(3)生命是寶貴的，生活是美好的。讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔省?4)跟著抗癌勇士羅文一起高唱《在我生命里》。[課外延伸](1)用一個小本子記錄自己克服困難獲得成功的事例。(2)以《珍惜生命熱愛生活》為題出一期手抄報。(3)課外閱讀《珍愛生命》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。第五篇：《珍惜生命,熱愛生活》教案《珍惜生命，熱愛生活》教案設計一、活動內容：《珍惜生命，熱愛生活》一課，選自南海區(qū)考研室編寫的小學六年級綜合實踐活動實驗教材第三部分“人與自我”。二、學生情況的分析。小學六年級是學生青春期萌發(fā)階段，他們雖然對一切事物的求知欲與好奇心更加強烈，但他們的是非判斷能力還不夠強，對于人生意義和人生價值只是有了一個模糊的認知。因此，這時讓他們了解生命的奧秘和了解人生的價值是非常重要的，這樣能使他們更好地走向一條美好的人生路。三、活動過程中的具體指導方法、策略：在整個活動過程中，應把主動權完全交給了學生，充分發(fā)揮學生的主體性，有針對性地進行引導和指導，起到調節(jié)與幫助的作用。四、活動目標：認知目標：使學生了解生命誕生的相關知識，明白生命的重要性。技能目標：通過活動，培養(yǎng)學生在收集信息知識的過程中，正確處理信息知識的能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。過程方法目標：在活動前的準備階段及活動過程中，培養(yǎng)學生共同探究的合作精神。情感態(tài)度價值觀目標：讓學生明白生命來之不易，激發(fā)學生對生命的熱愛，勇敢面對困難與挫折，能獨立解決問題。五、活動的重點和難點：使學生了解生命誕生的相關知識，明白生命的重要性。通過教學，培養(yǎng)學生在收集信息知識的過程中，正確處理信息知識的能力，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。六、活動過程：確立課題及研究的內容，成立小組。課題的導入：先讓學生欣賞：種子發(fā)芽的視頻，然后展示圖片。接著我會說：同學們，你們看啊，生命是多么的神奇，讓我們一起來《珍惜生命，熱愛生活》吧！面對生命這一永恒的話題，大家想了解些什么呢？現(xiàn)在就請同學們來討論一下。（學生各抒己見）然后把探討出來的問題分為以下幾類：生命的誕生。成長路上的挫折與困難。名人珍惜生命、熱愛生活的故事。搜集相關的名言警句。最后讓學生自由組合小組，并確立小組研究的內容。（這一階段設計意圖是：通過欣賞種子發(fā)芽的過程和新生兒誕生的圖片，激發(fā)學生探究生命的興趣，明確探討的內容，有目的地進行研究。）各小組制定活動計劃與方案。各小組的活動主題確立后，推選出小組長。在小組內討論如何開展活動，填寫活動方案。（這一階段我的設計意圖是：通過討論更能激發(fā)學生參與活動的積極性，加上教師適度的參與更能指導學生如何開展活動，明確活動的方向。）學生開展活動。在活動的過程中，要求學生通過各種途徑收集相關的資料，并把所收集的資料進行交流、討論、有效地處理及應用等。在匯報課上，讓他們以各種形式進行了匯報：第一小組匯報的內容是：生命的誕生。他們先展示了一段精彩的視頻，讓大家共享生命的神奇；（出示視頻）接著便是展示相關的圖片，（出示圖片）加深了大家對生命的認知。還請其他小組的同學也補充了一些相關的資料和數(shù)據(jù)。第二小組匯報的內容是：成長路上的困難與挫折。這一小組的同學以問卷調查和采訪的形式，了解身邊的人在成長的過程中如何面對困難和挫折，是怎樣克服的。在匯報過程中有的同學總結了問卷調查的結果，有的同學談談采訪后的感受，還有的同學向大家播放了一段采訪時的錄像，使在座的每一位同學都有了同感，大家紛紛也談出了自己在成長的過程中又是如何面對困難和挫折的。第三小組匯報的內容是：名人珍惜生命，熱愛生命的故事。先由小組長講述了張海迪姐姐身殘志堅的故事，組員們也不甘示弱，講述自己搜集到的名人故事。分別有：貝多芬和他的音樂家之夢；；尹小星的沙漠之旅……第四小組匯報的內容是：搜集相關的名言警句。這一小組的同學先是來個名言警句大聯(lián)匯；然后再來一個快板（把許多簡短的名言警句以快板的形式表現(xiàn)出來），最后竟然還來一個有獎問答。（由該組的組員出一些名言警句，其他組的同學回答出作者，或由該組說出名人，要其他同學說一句相關的名言，答對的小禮品一份）?？偨Y、并談談收獲。讓同學們紛紛談談自己的收獲。拓展延伸：為了更好地理論聯(lián)系實際，讓同學們用自己的實際行動去表達自己珍惜生命，熱愛生活之心，可讓學生討論如何付諸行動。最后師生在《真心英雄》這首歌中結束這次活動。七、活動反思：經(jīng)過這次的活動，讓我真切地感受到孩子們在不斷地成長，他們的能力在不斷地提高，孩子們除了學會在活動中如何與人合作，與人溝通外，更重要的是他們有了珍惜生命，熱愛生活的決心，想必我的每一個孩子們都會走出一條光彩的人生之路的。