花城版音樂七下第5單元南屏晚鐘-資料下載頁
2024-12-08 08:04本頁面
【導(dǎo)讀】調(diào)式特點的歌曲。教材所采用的三聲部合唱，是由我國著名作曲家、花城版音樂教材主。編雷雨聲老師編寫的。音樂多采用弱起拍、連音線、倚音、反復(fù)記號和附點音符等，流。A段旋律起伏不大，節(jié)奏緊湊，力度適中，附點音符突出，具有跳躍、較悠揚抒情，有空曠、飄渺的“回聲”效果。加入三個聲部后的音響效果更加立體豐滿，仿佛將人們帶到了美麗的西湖南屏山腳下，在夕陽西下時，聽到遠遠傳來凈慈寺的鐘聲，悠遠而怡然自得；第三部分是A段的重復(fù)。和諧的聲音進行合唱。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多聲部合唱的同時，杜絕跑調(diào)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生進行創(chuàng)作是本節(jié)課的升華和難點。上口；低聲部旋律低沉，多為同音高音符連續(xù)出現(xiàn)形式，極易跑調(diào)。板書課題《南屏晚鐘》。
【正文】 臨時挑選“好聲音”學(xué)生，激發(fā)學(xué)生們上好每節(jié)音樂課的自信心。 在動中歌唱，享受愉悅。 播放不同版本的《南屏晚鐘》。 提出問題：你想唱出自己心中的《南屏晚鐘》嗎？ 欣賞感悟 改編歌詞 或改編曲譜 在欣賞中激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作靈感。 七、教學(xué)評價設(shè)計（ 創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也 可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自 己的學(xué)習(xí)進行評價 ） 1(自評 ) 歌唱方面 : 創(chuàng)作方面 : 2(他評 ) 歌唱方面 : 創(chuàng)作方面 : 八、板書設(shè)計（ 本節(jié)課的主板書 ） 南屏晚鐘 （領(lǐng)唱、合唱 ） 2/4 拍 稍慢 全曲為 ABA 曲式 A 段跳躍、歡快 B 段悠揚、抒情
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