【導讀】比較結果和形式,它們有什么相同之處和不同之處?它們是通過怎樣變形得到的?提示:先觀察方程的特點,分別擴大為原來的10倍.。例3.若是方程的解,求代。定義新運算“*”如下:a*b=。解方程:2*(2*x)=1*x.。3.若代數式與代數式的。值相等,求y的值.。課本P103練一練1,課本P104習題6.
【總結】解一元一次方程(3)小明用50元錢買了面值為1元和2元的郵票共30張,他買了多少張面值為1元的郵票?設1元的郵票買了x張,可列方程為:___________.x+2(30-x)=50想一想想一想x+2(30-x)=50如何解方程想一想想一想如何去括號?依據是什么?x+2×
2024-11-30 03:58
【總結】2.解一元一次方程第1課時,第一頁,編輯于星期六:六點三分。,1.了解一元一次方程的概念.2.掌握一元一次方程的解法.(重點)3.能熟練地解一元一次方程.(重點、難點),第二頁,編輯于星期六:六點三分...
2024-10-21 19:29
【總結】2.解一元一次方程第2課時,第一頁,編輯于星期六:六點三分。,1.能找出簡單實際問題中的已知量、未知量,分析等量關系,并列出方程.(重點、難點)2.培養(yǎng)學生獲取信息、分析問題、處理問題的能力.(難點)...
2024-10-25 01:03
【總結】解一元一次方程教學目標1.用“去分母”法解一元一次方程;2.掌握解一元一次方程的一般步驟,能靈活運用去分母、去括號、移項、合并同類項、系數化為1等五步驟解一元一次方程;3.經歷求解過程,體會方程解法的選擇應根據具體方程的特點而定;4.體會化歸思想——把復雜變簡單,將未知變已知的作用,體會數學的應用價值.教學重點用“去分母
2024-12-09 10:50
2024-12-09 10:49
【總結】解一元一次方程班級:姓名:學號:一、【學習目標】并能正確運用等式的性質,解一元一次方程.二、【學習重難點】等式性質的掌握及靈活運用.三、【自主學習】P99-P100內容,完成下面后面練一練.,哪些是一元一次方程?①2x+y=1②2x=23x?
2024-12-09 13:21
【總結】解一元一次方程一、【學習目標】掌握移項法則二、【學習重難點】用移項的法則解方程三、【自主學習】P100-P101內容,完成后面的練一練..(1)8x=7x+3(2)x+3=3x-1?
2024-12-09 01:49
【總結】解一元一次方程班級:姓名:學號:一、【學習目標】掌握去分母解方程的方法二、【學習重難點】重點:掌握去分母解方程的方法.難點:解分母是小數的一元一次方程.三、【自主學習】P102-P103內容,完成后面的練一練.(1)4(2x+1)
【總結】第4章一元一次方程解一元一次方程第1課時等式的基本性質目標突破總結反思第4章一元一次方程知識目標解一元一次方程知識目標1.通過代入求值、計算,理解方程的解和解方程的概念,會判斷一個數是不是方程的解.2.經歷通過天平觀察、分析,理解等式的兩條基本性質,會運用等式的基本性質對等式進行簡單變
2025-06-20 04:58
【總結】解一元一次方程教學目標1.會應用去括號、移項、合并同類項、系數化為1的方法解一些簡單的一元一次方程;2.經歷探索用去括號的方法解方程的過程,進一步熟悉方程的變形,弄清楚每步變形的依據;3.體會解方程中的轉化思想.教學重點應用“去括號”等方法解一些簡單的一元一次方程.教學難點“去括號”時符號的準確變化.教學過程(
【總結】解一元一次方程教學目標1.會應用移項、合并同類項法則解一些簡單的一元一次方程;2.通過具體的實例感知、歸納移項法則,進一步探索方程的解法;3.進一步認識解方程的基本變形,感悟解方程過程中的轉化思想.教學重點移項法則的歸納與應用.教學難點移項時改變項的符號.教學過程(教師)學生活動設計思路一、問題引入
【總結】解一元一次方程教學目標1.了解方程的解,解方程的概念;2.掌握運用等式的基本性質解簡單的一元一次方程;3.經歷體會解方程中的轉化思想.教學重點運用等式的基本性質解簡單的一元一次方程.教學難點運用等式的基本性質解簡單的一元一次方程.教學過程(教師)學生活動設計思路情境引入:怎樣求一元一次
【總結】(4)(同步練習)一、解方程1、12(2x-3)=4x+42.71(2x+14)=4-15x3.216x?=213x?4.13y?+24y?=3+2y
2024-12-05 08:58
【總結】約公元825年,中亞細亞數學家阿爾一花拉子米寫了一本代數書,重點論述怎樣解方程.這本書的拉丁文譯本取名為《對消與還原》.思考:“對消”與“還原”是什么意思呢?1.知識與技能會利用移項、合并同類項解一元一次方程.2.過程與方法通過對實例的分析,體會一元一次方程作為實際問題的數學模型的作用.
2024-11-24 14:31